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教科版三年级上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》
一、填空题
1．（2024三上·沁阳期末）被溶解的物质最终都　 　地分布到水中。
【答案】均匀
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
2．（2024三上·依安期末）生活中我们把食盐和红糖放入水中后，食盐和红糖会　 　在水中。
【答案】溶解
【知识点】溶解
【解析】【分析】 食盐、红糖放入水中，会化成肉眼看不见的微粒，均匀稳定分布在水中，说明它们能够溶解在水中。
3．（2023三上·涟源期中）将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现　 　溶解在水中。
【答案】食盐
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们会发现食盐容易水，沙子不溶于水。
4．（2023三上·深圳期中）生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会在水中　 　。
【答案】溶解
【知识点】溶解
【解析】【分析】把食盐和红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，从而说明它们可以在水中溶解。
5．（2023三上·衢江期末）不同物质在水中的溶解能力是　 　的，在50毫升水中，大概可以溶解　 　克食盐。
【答案】不同；18
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水的溶解能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在50毫升水中，大概可以溶解18克食盐。
6．（2024三上·钢城期末）下图是探究溶解快慢的实验，这是一个典型的　 　实验，实验中相同的条件是　 　，不同的条件是　 　
【答案】对比；食盐；水量、水温
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】在研究溶解的快慢与水的冷热的关系的对比试验中，相同的条件是水量、被溶解物的大小和形状、放入水中的时间。不相同的条件是：水的温度。结论是物体溶解的快慢与水的温度有关，温度越高溶解得越快。
7．（2023三上·华龙期末）探探想弄明白做溶解实验时“加入白糖后搅拌”的原因，于是他设计了一个小实验，请根据你课堂上的实验，帮探探将实验补充完整。
实验步骤：①把2个烧杯中分别放入　 　的常温水。②在两杯水中放入　 　的白糖。③第一个杯　 　，第二个杯静置。
实验现象：1分钟后观察两个杯中白糖的变化：第一个杯中白糖　 　，第二个杯中还有　 　。
实验结论：　 　
【答案】等量（或相同量 同样多）；同样多；搅拌；消失了；白糖；搅拌可以加快物质在水中的溶解
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 设计一个“搅拌能加快白糖在水中溶解”的实验，需要的实验器材：两个相同烧杯、水、两份等量的白糖、一根玻璃棒等。实验过程：取两份同样多的白糖，每一份大约10克；两个烧杯中都盛大约30毫升水；两份白糖同时倒入两个烧杯中；用搅拌棒搅拌其中一杯水，另一个不搅拌。观察到搅拌的烧杯中的白糖溶解的快，不搅拌的溶解的慢。从而得出实验结论：搅拌能加快白糖的溶解。
二、判断题
8．（2024三上·钢城期末）相同条件下，食盐比小苏打溶解的多。（　　）
【答案】正确
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】 通过溶解实验，比较食盐和小苏打在相同体积水中的溶解份数发现，食盐溶解的份数比小苏打多，说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是正确的。
9．（2024三上·坪山期末）食盐在水中能无限溶解。（　　）
【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。食盐在100毫升水中大约能溶解36克，题目说法错误。
10．（2024三上·沾化期末）影响物质在水中溶解快慢的因素只有搅拌和水温。（　　）
【答案】错误
【知识点】溶解；水的溶解能力；加快溶解
【解析】【分析】 温度越高，粒子运动速率越快，物质的溶解速率越快；溶质颗粒越小，与溶剂接触面积越大，物质溶解越快；搅拌可以加快溶解速率。因此影响物质溶解快慢的因素：温度高低、溶质颗粒大小、是否搅拌。
11．（2024三上·沾化期末）因为水可以溶解很多物质，所以动物、植物和人类才能够生存在地球上。（　　）
【答案】正确
【知识点】溶解；认识空气
【解析】【分析】水能够溶解固体、液体和气体。水是我们身边最常见的液体，生活中的水还以固态、液态和气态的形态存在，它们之间会因为温度的变化而进行相互转化。正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上，所以题干中说法是正确的。
12．（2024三上·晋源期末）物质能溶解于水的量是有一定限度的。 （　　）
【答案】正确
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水的溶解能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。题目说法正确。
三、单选题
13．（2024三上·瓯海期末）常温下，小科在30毫升水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为(　　)。
A．搅拌不够
B．食盐颗粒太大
C．食盐在水中的溶解能力有限
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力是不一样的。一般情况下，30毫升的水中大约可以溶解8克食盐，所以在30毫升的水中加入20克食盐，充分搅拌后，发现杯底还有部分食盐颗粒没有溶解，这是因为食盐在水中的溶解能力是有限的。
14．（2024三上·龙泉期末）常温下，食盐和小苏打在水中溶解能力更强的是（　　）。
A．食盐 B．小苏打 C．一样
【答案】A
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。常温下，50升水，能溶解的食盐大约是18克，小苏打大约是4.8克，说明食盐在水中的溶解能力比小苏打强。
15．（2024三上·台州期末）在研究水结冰的实验中加入食盐，说法错误的是（　　）。
A．使周围冰的温度变得更低
B．可以加快水结冰的速度
C．使水结冰的温度变得更高
【答案】C
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】在研究水结冰的实验中加入食盐的目的是为了降低冰的熔点， 从而制造更低的温度。 加入食盐能够加快碎冰的融化， 冰融化吸热使得周围温度降低， 而不是使周围冰的温度变得更低或使水结冰的温度变得更高。
16．（2024三上·台州期末）在研究50毫升水中能溶解多少物质的实验中，把食盐和小苏打各平均分成8份的真正原因是（　　）。
A．让食盐和小苏打溶解的慢些
B．让每位同学都能感受到溶解
C．比较准确地测量到食盐和小苏打在水中溶解情况
【答案】C
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】在研究50毫升水中能溶解多少物质的实验中，把食盐和小苏打各平均分成8份的真正原因是比较准确地测量到食盐和小苏打在水中溶解情况。
17．（2024三上·临平期末）100毫升水中加入40克食盐，充分搅拌后，杯底还有食盐颗粒没有溶解，是因为（　　）。
A．搅拌次数太少
B．时间太短了
C．食盐在水中的溶解能力是有限的
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】物质在水中溶解的量是有限的，100毫升水中大约能溶解36克食盐。100毫升水中加入40克食盐，充分搅拌后发现杯底还有部分食盐没有溶解，这是因为食盐在水中的溶解能力是有限的。
四、连线题
18．（2023三上·自贡期末） 把下列物品能否在水中溶解用线连起来。
食盐
芝麻油 能溶解在水中
橡皮
味精 不能溶解在水中
沙子
【答案】
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如食盐、味精等；芝麻油、橡皮和沙子不溶于水。
五、简答题
19．（2023三上·黄州期末）想一想，有哪些方法可以使方糖尽快溶解
【答案】用酒精灯加热水，将方糖研磨小，搅拌。
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 根据加快物质溶解的认识，加热、研碎和搅拌都能加快溶解。所以加快方糖在水中溶解的方法是，首先，将烧杯中的水用酒精灯加热；其次，将方糖尽可能地压碎，而且越碎越好；最后，将方糖加入烧杯中不断用玻璃棒搅拌。
20．（2023三上·涟源期中）东东想探究一下小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同，请你帮他在横线上标出实验步骤的顺序。
①取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。
③食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。
④按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。
⑤在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。
⑥在两个透明杯中分别放入50毫升清水。
【答案】⑥②①⑤④③
【知识点】溶解
【解析】【分析】探究小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同的实验步骤为：在两个透明杯中分别放入50毫升清水。分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。正确实验步骤是⑥②①⑤③④。
1 / 1教科版三年级上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》
一、填空题
1．（2024三上·沁阳期末）被溶解的物质最终都　 　地分布到水中。
2．（2024三上·依安期末）生活中我们把食盐和红糖放入水中后，食盐和红糖会　 　在水中。
3．（2023三上·涟源期中）将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现　 　溶解在水中。
4．（2023三上·深圳期中）生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会在水中　 　。
5．（2023三上·衢江期末）不同物质在水中的溶解能力是　 　的，在50毫升水中，大概可以溶解　 　克食盐。
6．（2024三上·钢城期末）下图是探究溶解快慢的实验，这是一个典型的　 　实验，实验中相同的条件是　 　，不同的条件是　 　
7．（2023三上·华龙期末）探探想弄明白做溶解实验时“加入白糖后搅拌”的原因，于是他设计了一个小实验，请根据你课堂上的实验，帮探探将实验补充完整。
实验步骤：①把2个烧杯中分别放入　 　的常温水。②在两杯水中放入　 　的白糖。③第一个杯　 　，第二个杯静置。
实验现象：1分钟后观察两个杯中白糖的变化：第一个杯中白糖　 　，第二个杯中还有　 　。
实验结论：　 　
二、判断题
8．（2024三上·钢城期末）相同条件下，食盐比小苏打溶解的多。（　　）
9．（2024三上·坪山期末）食盐在水中能无限溶解。（　　）
10．（2024三上·沾化期末）影响物质在水中溶解快慢的因素只有搅拌和水温。（　　）
11．（2024三上·沾化期末）因为水可以溶解很多物质，所以动物、植物和人类才能够生存在地球上。（　　）
12．（2024三上·晋源期末）物质能溶解于水的量是有一定限度的。 （　　）
三、单选题
13．（2024三上·瓯海期末）常温下，小科在30毫升水中加入20克食盐，搅拌了很久，发现杯底还有一些食盐没有溶解，这是因为(　　)。
A．搅拌不够
B．食盐颗粒太大
C．食盐在水中的溶解能力有限
14．（2024三上·龙泉期末）常温下，食盐和小苏打在水中溶解能力更强的是（　　）。
A．食盐 B．小苏打 C．一样
15．（2024三上·台州期末）在研究水结冰的实验中加入食盐，说法错误的是（　　）。
A．使周围冰的温度变得更低
B．可以加快水结冰的速度
C．使水结冰的温度变得更高
16．（2024三上·台州期末）在研究50毫升水中能溶解多少物质的实验中，把食盐和小苏打各平均分成8份的真正原因是（　　）。
A．让食盐和小苏打溶解的慢些
B．让每位同学都能感受到溶解
C．比较准确地测量到食盐和小苏打在水中溶解情况
17．（2024三上·临平期末）100毫升水中加入40克食盐，充分搅拌后，杯底还有食盐颗粒没有溶解，是因为（　　）。
A．搅拌次数太少
B．时间太短了
C．食盐在水中的溶解能力是有限的
四、连线题
18．（2023三上·自贡期末） 把下列物品能否在水中溶解用线连起来。
食盐
芝麻油 能溶解在水中
橡皮
味精 不能溶解在水中
沙子
五、简答题
19．（2023三上·黄州期末）想一想，有哪些方法可以使方糖尽快溶解
20．（2023三上·涟源期中）东东想探究一下小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同，请你帮他在横线上标出实验步骤的顺序。
①取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。
③食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。
④按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。
⑤在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。
⑥在两个透明杯中分别放入50毫升清水。
答案解析部分
1．【答案】均匀
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
2．【答案】溶解
【知识点】溶解
【解析】【分析】 食盐、红糖放入水中，会化成肉眼看不见的微粒，均匀稳定分布在水中，说明它们能够溶解在水中。
3．【答案】食盐
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们会发现食盐容易水，沙子不溶于水。
4．【答案】溶解
【知识点】溶解
【解析】【分析】把食盐和红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，从而说明它们可以在水中溶解。
5．【答案】不同；18
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水的溶解能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在50毫升水中，大概可以溶解18克食盐。
6．【答案】对比；食盐；水量、水温
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】在研究溶解的快慢与水的冷热的关系的对比试验中，相同的条件是水量、被溶解物的大小和形状、放入水中的时间。不相同的条件是：水的温度。结论是物体溶解的快慢与水的温度有关，温度越高溶解得越快。
7．【答案】等量（或相同量 同样多）；同样多；搅拌；消失了；白糖；搅拌可以加快物质在水中的溶解
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 设计一个“搅拌能加快白糖在水中溶解”的实验，需要的实验器材：两个相同烧杯、水、两份等量的白糖、一根玻璃棒等。实验过程：取两份同样多的白糖，每一份大约10克；两个烧杯中都盛大约30毫升水；两份白糖同时倒入两个烧杯中；用搅拌棒搅拌其中一杯水，另一个不搅拌。观察到搅拌的烧杯中的白糖溶解的快，不搅拌的溶解的慢。从而得出实验结论：搅拌能加快白糖的溶解。
8．【答案】正确
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】 通过溶解实验，比较食盐和小苏打在相同体积水中的溶解份数发现，食盐溶解的份数比小苏打多，说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是正确的。
9．【答案】错误
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。食盐在100毫升水中大约能溶解36克，题目说法错误。
10．【答案】错误
【知识点】溶解；水的溶解能力；加快溶解
【解析】【分析】 温度越高，粒子运动速率越快，物质的溶解速率越快；溶质颗粒越小，与溶剂接触面积越大，物质溶解越快；搅拌可以加快溶解速率。因此影响物质溶解快慢的因素：温度高低、溶质颗粒大小、是否搅拌。
11．【答案】正确
【知识点】溶解；认识空气
【解析】【分析】水能够溶解固体、液体和气体。水是我们身边最常见的液体，生活中的水还以固态、液态和气态的形态存在，它们之间会因为温度的变化而进行相互转化。正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上，所以题干中说法是正确的。
12．【答案】正确
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水的溶解能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。题目说法正确。
13．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力是不一样的。一般情况下，30毫升的水中大约可以溶解8克食盐，所以在30毫升的水中加入20克食盐，充分搅拌后，发现杯底还有部分食盐颗粒没有溶解，这是因为食盐在水中的溶解能力是有限的。
14．【答案】A
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。常温下，50升水，能溶解的食盐大约是18克，小苏打大约是4.8克，说明食盐在水中的溶解能力比小苏打强。
15．【答案】C
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】在研究水结冰的实验中加入食盐的目的是为了降低冰的熔点， 从而制造更低的温度。 加入食盐能够加快碎冰的融化， 冰融化吸热使得周围温度降低， 而不是使周围冰的温度变得更低或使水结冰的温度变得更高。
16．【答案】C
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】在研究50毫升水中能溶解多少物质的实验中，把食盐和小苏打各平均分成8份的真正原因是比较准确地测量到食盐和小苏打在水中溶解情况。
17．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】物质在水中溶解的量是有限的，100毫升水中大约能溶解36克食盐。100毫升水中加入40克食盐，充分搅拌后发现杯底还有部分食盐没有溶解，这是因为食盐在水中的溶解能力是有限的。
18．【答案】
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如食盐、味精等；芝麻油、橡皮和沙子不溶于水。
19．【答案】用酒精灯加热水，将方糖研磨小，搅拌。
【知识点】溶解；加快溶解
【解析】【分析】 根据加快物质溶解的认识，加热、研碎和搅拌都能加快溶解。所以加快方糖在水中溶解的方法是，首先，将烧杯中的水用酒精灯加热；其次，将方糖尽可能地压碎，而且越碎越好；最后，将方糖加入烧杯中不断用玻璃棒搅拌。
20．【答案】⑥②①⑤④③
【知识点】溶解
【解析】【分析】探究小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同的实验步骤为：在两个透明杯中分别放入50毫升清水。分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。正确实验步骤是⑥②①⑤③④。
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