资源简介

(共4张PPT)
第二章　地图
填图学地理(二)
一、方向的判读
在下图方框内，注明方向。
西北
东北
西
东
西南
东南
北
北
东
二
三
一
二、等高线地形图
在图中横线上填写数字所代表的地形部位名称。
山峰
山脊
山谷
陡崖
二
三
一
三、陆地地形
填出序号所代表的地形名称。
山地
高原
丘陵
平原
盆地
二
三
一
北
40°N
西
西
南
南
南
东
40°E
图1
-
少
500
450
③
20
单位：米
图2
①
海洋
图3(共41张PPT)
第二章　地图
第二节　地形图的判读
一、等高线地形图
1. 海拔与相对高度
图2－2－1　地面高度的计算
海拔 地面某个地点高出 的垂直距离，又称为绝对高度。如甲地海拔为671米
相对
高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离。如甲乙两地的相对高度为317米
海平面　
2. 等高线地形图的判读
(1)等高线的定义及其坡度的判读
等高线 在地图上，把 相同的各点依次连接成线，就是等高线
等高线地形图 用 表示地形的地图
坡度的判读 在等高线地形图上，等高线 ，说明坡度较陡；等高线 ，说明坡度较缓
海拔　
等高线　
密集　
稀疏　
(2)根据等高线特征，判断山体的地形部位
名称(字母) 等高线图 等高线特征 说明
(A) 等高线闭合，数
值从中间向四周
逐渐降低 中部高，四周低
山峰
名称(字母) 等高线图 等高线特征 说明
(B) 等高线的弯曲部分向 处凸出 山脊线也叫分
水线
(C) 等高线的弯曲部分向 处凸出 山谷线也叫集
水线，山谷处
易形成河流
山脊
低　
山谷
高　
名称(字母) 等高线图 等高线特征 说明
(D)
两侧的山脊、山谷等高线近似对称 相邻两个山峰
之间呈马鞍形
(E)
等高线 陡崖处适合开
展攀岩运动
鞍部
陡崖
重叠
用拳头识别山体地形部位
　　握起自己的拳头代表一座山(图2－2－2)。 观察这座山的最高部位，我们就会找到四个凸起的小疙瘩，给它们起个名字，叫作“山峰”。 山峰与山峰之间有三
个凹陷的部位，就是“鞍部”。 手指与手
指之间的缝叫作“山谷”，每一根手指的
中间叫作“山脊”，拳头的两侧叫作“陡崖”。
图2－2－2
(3)等深线
①定义：在地图上，把海洋中 相同的各点依次连
接成线。
②作用：等深线可表示海洋或湖泊的深浅；从等深线的疏
密状况，可以看出海底坡度的 。
深度　
大小　
二、分层设色地形图
1. 定义：在绘有 和 的地形图上，把不
同高度和深度的范围，涂上不同颜色的地图。
等高线　
等深线　
2. 五种地形类型的区别
地形类型 山地 丘陵 盆地 平原
海拔 500米 以上 米以上 500米 以下 不确定 米以下
地面起伏
程度 外围较
陡、内部起伏较为和缓 地面起伏大，坡度陡峭 相对高度
高，
低 宽广平坦
高原
500
200
较山地小
四周　
中
间　
释疑解惑
1. 山谷与山脊的区别
(1)看凸出方向
图2－2－3
(2)河流定山谷。只有在山谷中才可能有河流发育，当等高线地形图上出现河流且确定河流没有画错时，河流流经地区是山谷。
2. 等高线地形图的应用
图2－2－4
等高线地形图
　　[科学素质·实践活动]老师带同学们去了桃江县的浮邱山秋游，在老师的指导下，华华同学绘制了该山体示意图和对应的等高线地形图(图2－2－5)。读图，完成1～4题。
图2－2－5
1. 图中没有表示出的地形部位是(　D　)
A. 山峰 B. 山脊
C. 山谷 D. 陡崖
D
图2－2－5
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2. a处的海拔可能是(　C　)
A. 590米 B. 810米
C. 680米 D. 480米
C
图2－2－5
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3. 华华给同学们介绍图中山体部位，其中正确的是(　C　)
A. a与e对应，表示山谷
B. b与h对应，表示山脊
C. c与g对应，表示鞍部
D. d与f对应，表示山峰
C
图2－2－5
点拨：据图可知，a为山峰，因此与e对应；b为山谷，因此与h对应；c位于两座山峰之间相对平坦的部位，为鞍部，因此与g对应；d为山脊，因此与f对应。
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4. 若同学们想沿河行走，应选择(　D　)
A. e处 B. f处
C. g处 D. h处
点拨：结合所学知识可知，山谷处容易发育河流，因此想沿河行走，应选择山谷。据图可知，e为山峰，f为山脊，g
为鞍部，h为山谷。
D
图2－2－5
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分层设色地形图
　　读某地区地形景观图(图2－2－6)，完成5～6题。
图2－2－6
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5. 图中甲处的地形类型为(　C　)
A. 平原
B. 丘陵
C. 山地
D. 高原
C
图2－2－6
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6. 下列关于陆地表面五种地形类型的叙述，正确的是(　B　)
A. 丘陵的海拔在500米以上，相对高度不大，起伏和缓
B. 山地的海拔在500米以上，相对高度大，坡度较陡
C. 平原的海拔在200米以上，地面宽广平坦
D. 盆地的海拔在200米以下，四周高，中部低
B
图2－2－6
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　　【跨学科历史】[2024·东莞模拟]娄山关是由四川入黔北的咽喉，自古乃兵家必争之地。第二次娄山关战斗是中国革命史上的一次重要胜利，是中央红军长征中的重大军事转折，为中国革命事业提供了重要的经验和启示。图2－2－7为娄山关区域等高线地形图(局部)。读图，完成7～9题。
图2－2－7
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7. 影响图示区域公路走向的主要因素是(　C　)
A. 土壤肥力
B. 降水强度
C. 地形坡度
D. 人口密度
C
图2－2－7
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点拨：图中公路多沿山谷修建，蜿蜒曲折是为了减缓坡度，故影响该区域公路走向的主要因素是地形坡度，与土壤肥力、降水强度和人口密度关系不大。
图2－2－7
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8. 娄山关战斗遗址所在地的海拔约为(　B　)
A. 1 250米
B. 1 320米
C. 1 400米
D. 1 450米
B
图2－2－7
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9. 图示区域的地形类型是(　C　)
A. 平原 B. 盆地
C. 山地 D. 丘陵
C
图2－2－7
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　　[2024·成都改编]泥石流是在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流。图2－2－8为某地等高线地形图和泥石流发生时正确的逃生方向。据此完成10～12题。
图2－2－8
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10. 图中乙、丙代表的山体部位名称分别是(　D　)
A. 鞍部、山脊
B. 鞍部、山谷
C. 陡崖、山谷
D. 陡崖、山脊
D
图2－2－8
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11. 根据图示信息，下列说法错误的是(　D　)
A. 图中A、B两个居民点的实地距离为4千米
B. 乙处适合蹦极和攀岩
C. 甲丁河段的流向大致是自东向西
D. 甲河段比丁河段流速慢
D
图2－2－8
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12. 泥石流发生时，①②③④逃生方向中正确的是(　B　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
B
图2－2－8
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13. 【跨学科物理】【项目化学习】[2024年1月北京期末]地
理实践力是地理学科的核心素养之一。某校同学开展了
“绘图识山”和“看图识山”的地理实践活动。据图文资
料，回答下列问题。
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探究任务一：通过浸水实验“绘图识山”
图2－2－9
图2－2－9为同学们利用山体模型做“浸水实验”，从中观察和绘制等高线地形图的过程。
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(1)图示浸水实验的步骤，正确的排序应该是
。
②③①④/
③②①④
①将山体模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的水。利用实物投影仪俯视模型，观察模型与水面的交界线轮廓，并在投影屏幕上描画出该轮廓。
②准备一个山体立体模型(也可自行用软泥捏一个模型)。
③准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度，表示海拔高度(以1厘米表示海拔100米)。
④多次重复向水槽注水，每次注水深度皆为1厘米；再依次描画模型与水面的交界线轮廓。
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(2)同学们通过探究实验得出结论：山体模型与水面的交界线就相当于“等高线”。在同一条等高线上，各点的 . 均相等；相邻两条等高线之间的高差
。
海拔　
相等
图2－2－9
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图2－2－10中①②两图为同学们根据山地模型甲绘制的等高
线地形图。
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(3)①②两图中能反映模型甲形态的等高线地形图是 (填序号)。
①　
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(4)①图标注的地形部位中有一处存在错误，请在图中找出并
改正。
如答图3所示：
答图3
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探究任务二：利用等高线地形图“看图识山”
同学们利用周末到鹫峰国家森林公园进行了“看图识山”活动。图2－2－11为鹫峰国家森林公园等高线地形图(局部)。
图2－2－11
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(5)鹫峰海拔高度超过 米；鹫峰与金山寺的相对高
度大约为 米。(700－899均可)
(6)图示登山路线1、2中，
坡度更陡，判断
理由是 。
1 150　
750　
登山路线1　
等高线更密集　
图2－2－11
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(7)图中甲、乙、丙三地中，最佳的露营地应选择 地，
理由是 。
乙　
位于鞍部，地形较为平坦开阔，安全性高　
图2－2－11
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1(共29张PPT)
第二章　地图
第一节　地图的阅读
一、地图的语言
1. 、 和比例尺是地图的“语言”。
方向　
图例　
2. 比例尺的公式：比例尺＝ 。
　
二、阅读地图
1. 阅读地图，首先要学会在地图上辨别方向
分类 判读 图示
一般定向法 面对地图，通常是“
”
上北下南，
左西右东
分类 判读 图示
指向标定向法 按照指向标辨别方向，指向标的箭头一般指向
正北(或北方)　
分类 判读 图示
经纬网
定向法 根据经纬线指示的方向确定方向。纬线
指示 方向；经线指示
方向
东西　
南北　
2. 阅读地图，要学会认识图例
图2－1－1
3. 阅读地图，还要学会使用比例尺
表示
方法 数字式 线段式 文字式
1∶500 000 图上1厘米代表实地距离
5千米
计算比例尺时，实地距离要先换算为厘米
释疑解惑
经纬网定向法
(1)经纬网呈曲线状：无论经线多么弯曲，永远指示南北方向；无论纬线多么弯曲，永远指示东西方向。如图2－1－2：
图2－1－2
(2)经纬网呈同心圆状：
①确定南北极：地球自转方向呈逆时针，为北极(N)；地
球自转方向呈顺时针，为南极(S)。如图2－1－3：
图2－1－3
②判断东西方向：与地球自转方向一致的一方为东，与地
球自转方向相反的一方为西。如图2－1－3，甲在乙的东
方，丁在丙的西方。
③判断南北方向：距离北极近的一方为北，距离南极近的
一方为南。如图2－1－3，甲、乙两点距北极远近相同，
没有南北差异；丁比丙距南极远，所以丁在丙的北方。
综合分析，甲在乙的正东方，丁在丙的西北方。
地图的语言
　　【跨学科历史】位于浙江省兰溪市西部的诸葛八卦村，
是诸葛亮后裔的聚居地，该村地形中间低平，四周渐高。诸
葛八卦村的中间是形如太极图状的钟池，以钟池为中心，有
八条小巷直通村外的八座小山，村庄平面酷似八卦图，诸葛
八卦村保存有完整的古村落建筑，古朴而宁静，具有浓厚的
历史文化底蕴。读诸葛八卦村平面示意图(图2－1－4)，完成
1～2题。
图2－1－4
1. 图中缺少地图三要素中的(　A　)
A. 比例尺
B. 方向
C. 图例
D. 经纬网
A
图2－1－4
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2. 下列关于地图的说法，错误的是(　C　)
A. 地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以
后表示在平面上的图像
B. 比例尺、方向和图例是地图的“语言”
C. 地图上的方向判断都是“上北下南，左西右东”
D. 比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度
C
图2－1－4
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阅读地图
　　[2024·青岛模拟]我国某镇利用当地主产的粮食制作粮画，打造粮画小镇。图2－1－5是该校设计的四条“行走的思政课”精华路线示意图。读图，完成3～5题。
图2－1－5
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3. 古城保卫战遗址在M学校(出发地)的(　B　)
A. 西北方向
B. 东北方向
C. 西南方向
D. 东南方向
B
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4. 图中最短的精华路线里程约为(　B　)
A. 5千米
B. 10千米
C. 15千米
D. 20千米
B
图2－1－5
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5. 从M学校沿精华路线丙到达粮画展览馆，途中(　A　)
A. 经过一座桥
B. 可参观传统民居保护地
C. 经过高速公路
D. 可参观古城保卫战遗址
A
图2－1－5
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　　【真实情境】涵涵的爸爸开车去旅游时，看见路上的交
通指示牌(图2－1－6)。读图，完成6～7题。
图2－1－6
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6. 汽车行驶在(　D　)
A. 集美大桥 C. 云顶北路 B. 枋湖北二路
D. 金山路
D
图2－1－6
点拨：该交通指示牌的意思是车辆所在的道路是金山路，前方是集美大桥，左侧通往云顶北路，右侧通往环岛干道。
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7. 汽车行驶的方向大致为(　B　)
A. 自东向西 C. 自北向南 B. 自南向北
D. 自西向东
B
图2－1－6
点拨：该图是具有指向标的地图，由指向标可知，上方是北，下方是南，左方是西，右方是东。汽车大致为自南向北行驶。
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　　【真实情境】[2024·泰州一模]“公园躲猫猫”是一种在卫
星定位导航系统支持下的新型游戏，正在年轻人群体中走
红。玩家使用手机电子地图共享位置模拟猫捉鼠，在公园内
你找我藏、你追我跑，让跑步运动变成一个好玩又有趣的社
交游戏。图2－1－7为某次游戏中猫和鼠位置示意图。读
图，完成8～10题。
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图2－1－7
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8. 玩家将手机电子地图进行放大，地图的(　A　)
A. 比例尺变大，内容更详细
B. 比例尺不变，内容更详细
C. 比例尺变大，内容更简略
D. 比例尺变小，内容更简略
A
图2－1－7
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9. “猫1”捉“鼠1”的最近线路是(　D　)
A. 先向西北，再向北
B. 先向东北，再向东
C. 先向西，再向西南
D. 先向南，再向东南
D
图2－1－7
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10. 若在图中量得“猫2”与“鼠3”相距1厘米，则两地的实地距
离为(　B　)
A. 10米
B. 100米
C. 1 000米
D. 10 000米
B
图2－1－7
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11. [综合思维]手机导航日渐普及，极大地方便了人们的出行。读手机导航地图示意图(图2－1－8)，回答问题。
图2－1－8
(1)据图判断，终点“泉州开元寺”位于起点“福建省泉州第五中学(桂坛南校区)”的 方向。
西北　
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(2)从起点到终点，由于西街是步行街，禁止汽车驶入，因此导航提供了两种方案，方案一：起点 →九一街→打锡街→新门街→新华北路→终点；方案二：起点→九一街→百源路→涂门街→新门街→新华北路→终点。当汽车行驶到图中①处时，见到如图2－1－9所示的
路牌：如果要按导航中“路程较短”
的方案来行驶，到路口时应选择
(左转/直行/右转)。若起点
到终点的图上直线距离是6.5厘米，
则实地直线距离是 米。
直行　
1 300　
图2－1－9
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1
(3)点击地图右下方的“＋”号时，地图会逐渐放大，屏幕上能看到的实地范围越来越小，显示的地理事物越来越详细，这说明比例尺在变 (大/小)。
(4)浏览泉州老城区的地图可以发现一个有趣的现象：“横街竖路”。命名为“××路”的，通常呈南北方向延伸；命名为“××街”的，通常呈 方向延伸。
大　
东西　
图2－1－8
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1(共34张PPT)
第二章　地图
第二章强化训练
比例尺＝
北方
南北
东西
密集
稀疏
降低
高
低
海洋
平原
高原或山地
小
详细
大
简略
1.运用指向标判断方向
用指向标定向有两种常用方法：
判断A点在B点的什么方向。
(1)指向标平移法。如图1所示：
图1
步骤：①将指向标平移到参考点B点。
②再根据指向标箭头所指方向确定出北方，然后依次确定出其他三个方向。
③连接A、B两点，即可得出A点在B点的西北方向。
(2)转动地图法。如图2所示：
根据所给指向标情况，转动地图(或书本)，使指向标箭头成“↑”，再按我们比较熟悉的一般定向法“上北下南，左西右东”进行判断。
图2
典例1 长沙某中学组织学生去烈士公园春游，班主任要求同
学们在公园南门集合，在图3中找到的南门是(　A　)
图3
A
A. ①门 B. ②门
C. ③门 D. ④门
【读图指导】 如图4所示：
图4
2. 等高线地形图的判读
(1)根据等高线上的数值可判断海拔高低。等高线上标注
的数值是海拔，数值越大，该地的海拔越高；同一条
等高线上各点的海拔相同；相邻两条等高线之间的海
拔之差是等高距。
(2)根据等高线疏密状况可以判断坡度陡缓。如图5所示，等
高线稀疏的地方，坡度缓；等高线密集的地方，坡度陡。
图5
(3)根据等高线形态判断山体的不同部位，如图6所示。
图6
典例2图7为我国某地区等高线示意图。读图，完成(1)～
(2)题。
图7
(1)下列关于图中山体部位的判
断，不正确的是(　D　)
A. ①是陡崖 B. ②是山脊
C. ③是山峰 D. ④是鞍部
D
(2)据图中信息判断，正确的是(　B　)
A. 甲处为该地区最高峰
B. 盘龙村位于鹿王镇的东南方向
C. 丁处比丙处坡度缓
D. 甲乙两处相对高度为300米
B
图7
图8
【读图指导】 如图8所示：
　　[2024·山西中考]“15分钟便民生活圈”是以社区为中心，市民步行直线距离仅需15分钟即可享受购物、社交、文化、休闲、医疗、健身、教育等多种
便民服务。图9示意幸福社区“15
分钟便民生活圈”。据此完成1～
3题。
图9
1. 育才中学位于荔湾社区的(　C　)
A. 东北方向
B. 西南方向
C. 东南方向
D. 西北方向
C
图9
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2. 从幸福社区到红星便利店的直线距离步行需要(　A　)
A. 5分钟以内
B. 5—10分钟
C. 10—15分钟
D. 15分钟以上
A
图9
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3. 打造“15分钟便民生活圈”的主要目的是(　D　)
A. 缓解交通拥挤
B. 提升居民消费能力
C. 推进节能减排
D. 提高居民生活品质
D
图9
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1
　　[2023·衡阳中考]图10是利用北斗导航系统开发的某城市
车载导航界面示意图。读图，完成4～5题。
图10
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4. 图中箭头所代表的汽车行进方向是(　D　)
A. 由南向北
B. 由西向东
C. 自东南向西北
D. 自西南向东北
D
图10
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5. 如果放大车载导航界面示意图的比例尺，查找某居民小区，下列说法正确的有(　D　)
①示意图显示的实地范围扩大
②示意图显示的实地范围缩小
③示意图的内容更详细
④示意图的内容更简略
D
图10
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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　　[地理实践力][2023·潍坊中考改编]暑假期间，小明跟随父母到牛背梁国家森林公园旅游，他提前搜索了该景区的局部等高线图(甲)和旅游线路示意图(乙)。读图
11，完成6～8题。
图11
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6. 小明发现景区内旅游线路示意图(乙)的比例尺缺失(乙图中同一索道图上距离约为甲图的2/3)，该图的比例尺约为(　C　)
A. 1∶20 000 B. 1∶30 000
C. 1∶45 000 D. 1∶200 000
C
图11
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点拨：依据甲图所给的线段式比例尺可知，其代表的含义是地图上1厘米代表实地距离300米，转换成数字式比例尺为1∶30 000。由题干可知，乙图中同一索道图上距离大约是甲图的2/3，因此其比例尺约为甲图的2/3，因此乙图的比例尺应为1∶45 000。
图11
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7. 若小明测得图甲中PO的距离为6.8厘米，则索道的实际长度可能是(　C　)
A. 1 800米 B. 2 000米
C. 2 040米 D. 2 020米
C
图11
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点拨：通过甲图所给的比例尺可知，图上1厘米代表实际距离300米，现测得图上距离为6.8厘米，则PO两地的实际距离为6.8×300＝2 040米。
图11
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8. 乘坐索道上行，可看到M处的景观是(　B　)
A. 潭溪瀑布 B. 绵绵山脊
C. 峡谷风光 D. 冰川雪山
B
图11
点拨：依据甲图的等高线地形图分析可知，M处的等高线向低处弯曲，故该处为山脊，所以在M处能够看到绵绵山脊。
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9. [科学素质·任务探究][2024·德州一模]
【研学实践·拓展思维】德
州市某中学利用假期开展
研学活动，请结合等高线
地形图(图12)，回答下列
问题。
图12
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(1)任务一：识山体，辨地形。该区域的地形类型以
为主。图中甲处的地形部位为 。
(2)任务二：距离衡量。若同学们测得李村和张村之间的图
上距离为3厘米，则两村的实地距离为 千米。
丘
陵　
山脊　
6　
图12
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(3)任务三：激流勇进。在①和②两条河流中，同学们想要
进行比较刺激的漂流活动，他们应该选择 ，理
由： 。
①　
①处等高线密集，坡度较陡，水流速度快　
图12
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(4)任务四：拟坝址，促发展。为了促进当地经济发展，该区域拟修建一座水库，大坝拟建位置如图所示，试分析在此修坝的理由： 。水库建成后，可以给当地经济发展提供哪些方面的便利？
。
蓄水量大、工程量小、易施工等
发电、供水、灌溉、养殖等　
图12
点拨：(4)大坝位于盆地的出口处，为峡谷地形，工程量小，容易施工，上游盆地蓄水量大等。水库建成后可提供发电、供水、灌溉、养殖等。
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(5)任务五：资源开发。李村资源丰富，计划修一条连接张
村与李村的公路，现在有a、b两种方案，由于缺乏大型
机械，请你选择一条较为合理的方案，并说明理由。
答案：选择a方案；理由：a方案沿等高线修建，坡度较缓，路面起伏小，工程量小，易施工。
图12
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点拨：(5)由于题干已经告知缺乏大型机械，那么修跨越山脊的公路难度太大，选择a方案更为合理，a方案基本沿等高线，道路较平坦，工程量小，利于车辆安全行驶；而b方案需要经过地形起伏较大的山脊，工程量大。
图12
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1(共22张PPT)
第二章　地图
第三节　地图的选择和应用
一、选择适用的地图
1. 根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得
有用的信息。
使用目的 地图选择
了解一个地区的行政区划 图
了解一个地区的河流、湖泊分布状况 河流与湖泊分布图
外出旅行，确定行程 图
了解国际时事，确定事件发生地点 图
行政区划　
交通
世界的国家和地区
确定位置
2. 根据需要选择比例尺合适的地图
如果查询地区的范围较小，应该选择比例尺较大的地图，
地理信息较详细；如果查询地区的范围较大，应该选择比
例尺较小的地图，地理信息较简略。
举例 比例尺 范围 内容 特点
北京市
地图 大 小 详细 比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略
中国 地图 小 大 简略 比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略
二、数字地图的应用
1. 在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可
以借助各种 地图，查找站点、景点、店铺位置等
信息。
数字　
2. 使用手机上的数字地图，在卫星导航系统定位功能的支持
下，还可实现实时路线 和 。
规划　
导航　
3. 数字地图不仅极大地方便了人们的生活，也在
、 、灾害监测等方面发挥着巨大作用。
城市管
理　
资源调查　
选择适用的地图
　　【真实情境】家住成都的中学生小亮暑假到昆明看望姐
姐。下火车后，他顺利地找到了姐姐。第二天，他游览了昆
明的西山—滇池风景区。整个过程中，小亮从地图上获得了
大量信息，他一共使用了四幅地图：①中国地形图，②南方
地区铁路分布图，③昆明市交通图，④西山—滇池风景区导
游图。根据以上内容完成1～3题。
1. 对小亮这次出行没有明显帮助的地图是(　A　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
A
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2. 如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最小的是
(　A　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
点拨：相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。
A
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3. 小亮游览途中借助手机打车软件搭乘出租车。手机打车软
件中使用的地图是(　B　)
A. 地形图 B. 数字地图
C. 卫星云图 D. 人口分布图
B
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数字地图的应用
　　暑假期间，家住石家庄的东东一家开车去北京游玩，当
他们不认识路时便会打开车上的导航地图，边看地图边行
进，可以省时省力，准确到达目的地。据此完成4～5题。
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4. 车载导航地图属于(　B　)
A. 人口分布图 B. 数字地图
C. 行政区划图 D. 分层设色地形图
B
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5. 数字地图与纸质地图相比，数字地图的优势为(　A　)
A. 地图信息不断更新
B. 比例尺大小较为固定
C. 能查到所有地理信息
D. 每家每户都有标注
A
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　　【真实情境】[2024年1月广州期末]2023年11月26日，珠海马拉松比赛开跑，小明参加了欢乐跑项目。当天，小明妈妈通过手机端位置共享了解小明的实时定位。图2－3－1为某时刻两人位置共享地图。读图，完成6～8题。
图2－3－1
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6. 小明妈妈看到的位置共享地图属于(　A　)
A. 数字地图
B. 地形剖面图
C. 卫星云图
D. 中国政区图
A
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7. 位置共享地图中能提供的信息有(　A　)
①双方位置 ②周边道路
③地形地势 ④天气状况
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ②④
A
图2－3－1
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8. 小明妈妈滑动手机屏幕放大地图时，下列叙述正确的是
(　B　)
A. 比例尺变大，范围变大
B. 比例尺变大，范围变小
C. 比例尺变小，范围变大
D. 比例尺变小，范围变小
B
图2－3－1
点拨：小明妈妈滑动手机屏幕放大地图时，图幅不变，表示实地范围变小，比例尺变大。
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9. 【真实情境】[2024·株洲模拟]阅读图文材料，回答下
列问题。
每年的10月18日至11月18日是河南开封一年一度的菊
花文化节，2023年中国开封第41届菊花文化节如期举行。
家住北京的贝贝准备利用周末时间坐高铁到开封北站，然
后搭乘公共交通到开封府参观旅游。图2－3－2为手机导
航方案图和路线规划示意图。
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图2－3－2
(1)贝贝从手机上查询输入的终点
是 。
开封府　
(2)查询后贝贝看到推荐的公交路线有四种方案，你愿意为贝贝推荐的方案是 ，理由是 。
方案一　
不用转车，时间较短
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(3)贝贝也可以选择骑行到开封府，开封府大致在开封北站
的 方向。
东南　
图2－3－2
(4)图中可以选择的出行方式有：公交地铁、 、
、骑行。
驾车
打车　
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(5)贝贝本次出行体现了数字地图的作用是(　A　)
A. 交通出行
B. 公共安全
C. 救灾减灾
D. 城市治理
A
图2－3－2
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(6)贝贝在使用手机地图查询时，以下叙述正确的是(　A　)
A. 放大地图时，可以看到路线更详细
B. 缩小地图时，地图的比例尺会变大
C. 放大或缩小地图时，比例尺、图幅和方向都会变化
D. 操作手机地图时，可以查阅开封府景点客流量的实时变化
A
图2－3－2
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(7)贝贝要想在开封府里面快速找到“正厅”的位置，可选择的地图是(　C　)
A. 开封市地形图
B. 开封市旅游图
C. 开封府导览图
D. 开封市交通图
C
图2－3－2
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