资源简介

(共36张PPT)
第五课时
整理与收纳
系红领巾
（湘教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过学习系红领巾，能够理解劳动的重要性，尊重每一种劳动形式，认识到劳动是创造美好生活的基础。
01
02
通过学习系红领巾，培养动手能力、手工技能，通过思考和尝试，解决系红领巾过程中遇见的问题。
03
通过学习佩戴红领巾，可以培养良好的劳动习惯，养成关注细节的良好品质，增强自信心，认识到自己的能力和价值。
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
在学习和实践系红领巾的过程中，需要耐心和细致，在这个过程中能够体会到勤奋努力的重要性，并培养积极向上的劳动精神。
新知导入
红领巾是少先队员的重要标志，学会系红领巾是少先队员必须掌握的一项技能。
任务3 系红领巾
新知导入
世界上第一根红领巾是什么时候的呢？
1925年11月7日，在红颈带和红领巾授予仪式上，陈延年给龙业鼐戴上了红领巾。这是中国的第一条红领巾。
新知导入
探究新知
学一学
边做边学
认识红领巾
红领巾是中国少年先锋队的标志，代表红旗的一角，是革命先辈用鲜血染红的。其形状为等腰三角形。
探究新知
学一学
边做边学
认识红领巾
什么时候应该佩戴红领巾
1、参加少先队活动时。
2、参加学校组织的重大活动时。
3、参加升国旗仪式时。
探究新知
学一学
边学边做
系法口诀
领巾披上肩，左尖压右尖，
右尖绕一圈，圈里抽右尖。
小贴士
问题1：我的红领巾经常歪向一边，自己注意不到。
解决办法：检查红领巾的佩戴方法，确保红领巾的两端长度相同。
戴红领巾时常见的问题
小贴士
问题2：我佩戴的红领巾总是皱巴巴的。
解决办法：佩戴和取下红领巾时要轻拿轻放，避免用力拉扯。
戴红领巾时常见的问题
探究新知
做一做
实践体验
（1）把红领巾的长边进行折叠，使它变成小三角形。
体验场
探究新知
做一做
体验场
（2）先将红领巾披在肩上，大角对准背心，大角对准背心，右角在左角下面，两角交叉。
（3）将右角经过左角前边拉到右边，左角不动。
探究新知
做一做
体验场
（4）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
（5）将右角从此圈中拉出，抽紧。
小贴士
作为一名光荣的少先队员，爱护红领巾，从我做起。
红领巾需要时刻保持干净。在清洗时，可以先把红领巾放在温水中浸泡十分钟，这样不仅可以让布料更柔软，而且更容易洗干净。还可以加点醋，去除汗味，以防褪色。
温馨小贴士
小贴士
佩戴红领巾时不要一直用手捋，容易捋坏。
红领巾不佩戴时，需叠放好，不可随意乱丢。
温馨小贴士
探究新知
说一说
体验场
他们的红领巾都系好了吗 说说你的理由。
探究新知
说一说
体验场
小美的红领巾没有系好，她把红领巾戴反了，三角形应该在背后。
小杰的红领巾也系错了，他把红领巾戴歪了，应该戴在胸前。
探究新知
拓展乐园
穿带有纽扣的衣服
学一学
有的衣服是带有纽扣的，怎样穿带有纽扣的衣服呢
探究新知
拓展乐园
学一学
（1）把衣服披在身后。
（2）将两只手分别伸进袖子里。
探究新知
拓展乐园
学一学
（3）找到第一粒扣子，将其扣进与之对应的第一个扣眼里。
（4）再找到第二粒扣子，将其扣进与之对应的第二个扣眼里。
探究新知
拓展乐园
学一学
（5）按顺序把扣子一粒粒扣好翻好领子，整理好衣服。
小贴士
要注意从第一粒扣子开始扣。
每一粒扣子都对应着一个扣眼，扣子和扣眼的位置是一一对应的。
温 馨 小 贴 士
探究新知
素养宝库
学一学
小学生的穿衣礼仪
着装要与学生身份、校园的环境和氛围相符，应着力展现学生的自然美、健康美和朝气蓬勃的精神面貌，不可穿奇装异服，也不可一味攀比，追求名牌。
探究新知
素养宝库
学一学
在不同的场合要选择穿不同的服装，如上体育课时，要穿运动服和运动鞋；到烈士陵园等严肃庄重的场合时，着装应注意颜色不要太鲜艳，款式不能太随意；在参加节日活动时，可选择色彩鲜艳的衣服增添喜庆气氛…….
无论穿什么衣服，都要保持干净、整洁。
探究新知
展评舞台
劳动素养评价表
评价项目 评价要求 自己评价 同学评价 老师评价 家长评价
劳动观念 懂得劳动创造。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
美好生活。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
劳动能力 会穿带有拉链、纽扣的衣服。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
劳动素养评价表填写说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画☆，认定“良好”画☆☆，认定“优秀”画☆☆☆。
探究新知
评价项目 评价要求 自己评价 同学评价 老师评价 家长评价
劳动能力 会系鞋带。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆
劳动习惯和品质 每天早上自己佩戴红领巾。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆
每天自己 穿衣服、系鞋带。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
劳动精神 自己的事情自己做。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
劳动素养评价表填写说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画☆，认定“良好”画☆☆，认定“优秀”画☆☆☆。
知识拓展
说一说有哪些爱护红领巾的方法
保持红领巾干净整洁。
不在红领巾上涂画。
取下的时候叠整齐并且放在固定的地方。
及时清洗红领巾。
和其他衣服分开清洗。
知识拓展
少先队队歌《我们是共产主义接班人》是电影《英雄小八路》的主题歌。请和小队队员们一起观看电影、学唱队歌。
课堂练习
你会系(jì)红领巾吗 和小伙伴一起开展系红领巾比赛，看看谁系得又快又标准。
课堂总结
1
学习红领巾相关知识
系红领巾
2
进行红领巾佩戴实践体验
3
判断红领巾佩戴正误
4
学习穿戴有纽扣的衣服
5
学习素养宝库和相关知识拓展
板书设计
系红领巾
1.认识红领巾
2.实践体验佩戴红领巾
3.实践体验穿戴有纽扣的衣服具体步骤
4.学习素养宝库和相关知识拓展
课后作业
1、把课上教学视频所讲解的红领巾系带方法学会，并把红领巾戴给家人看。
课后作业
2、说一说你还有哪些佩戴红领巾的方法
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第5课《系红领巾》教学设计
课题 系红领巾 单元 第二单元 学科 劳动实践指导手册 年级 二年级
核心素养目标 劳动观念：通过学习系红领巾，能够理解劳动的重要性，尊重每一种劳动形式，认识到劳动是创造美好生活的基础。劳动能力：通过学习系红领巾，培养动手能力、手工技能，通过思考和尝试，解决系红领巾过程中遇见的问题。劳动习惯与品质：通过学习佩戴红领巾，可以培养良好的劳动习惯，养成关注细节的良好品质，增强自信心，认识到自己的能力和价值。劳动精神：在学习和实践系红领巾的过程中，需要耐心和细致，在这个过程中能够体会到勤奋努力的重要性，并培养积极向上的劳动精神。
教学重点 学习系红领巾的过程需要动手能力、手工技能并通过思考和尝试，解决系红领巾过程中遇见的问题。
教学难点 在学习和实践系红领巾的过程中，需要耐心和细致，在这个过程中能够体会到勤奋努力的重要性，并培养积极向上的劳动精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第5课 《整理与收纳 系红领巾》板书课题。任务3系红领巾红领巾是少先队员的重要标志，学会系红领巾是少先队员必须掌握的一项技能。世界上第一根红领巾是什么时候的呢？1925年11月7日，在红颈带和红领巾授予仪式上，陈延年给龙业鼐戴上了红领巾。这是中国的第一条红领巾。播放视频。 学习新知引入。观看教学视频。 初步了解本课学习内容。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。边做边学认识红领巾1、红领巾是中国少年先锋队的标志，代表红旗的一角，是革命先辈用鲜血染红的。其形状为等腰三角形2.什么时候应该佩戴红领巾 1、参加少先队活动时。2、参加学校组织的重大活动时。3、参加升国旗仪式时。系法口诀领巾披上肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。【小贴士：戴红领巾时常见的问题】问题1：我的红领巾经常歪向一边，自己注意不到。解决办法：检查红领巾的佩戴方法，确保红领巾的两端长度相同。问题2：我佩戴的红领巾总是皱巴巴的。解决办法：佩戴和取下红领巾时要轻拿轻放，避免用力拉扯。二、体验场实践体验（1）把红领巾的长边进行折叠，使它变成小三角形。（2）先将红领巾披在肩上，大角对准背心，大角对准背心，右角在左角下面，两角交叉。（3）将右角经过左角前边拉到右边，左角不动。 （4）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。（5）将右角从此圈中拉出，抽紧。 【温馨小贴士】作为一名光荣的少先队员，爱护红领巾，从我做起。红领巾需要时刻保持干净。在清洗时，可以先把红领巾放在温水中浸泡十分钟，这样不仅可以让布料更柔软，而且更容易洗干净。还可以加点醋，去除汗味，以防褪色。佩戴红领巾时不要一直用手捋，容易捋坏。红领巾不佩戴时，需叠放好，不可随意乱丢。他们的红领巾都系好了吗 说说你的理由。小美的红领巾没有系好，她把红领巾戴反了，三角形应该在背后。小杰的红领巾也系错了，他把红领巾戴歪了，应该戴在胸前。三、拓展乐园穿带有纽扣的衣服有的衣服是带有纽扣的，怎样穿带有纽扣的衣服呢 （1）把衣服披在身后。（2）将两只手分别伸进袖子里。（3）找到第一粒扣子，将其扣进与之对应的第一个扣眼里。（4）再找到第二粒扣子，将其扣进与之对应的第二个扣眼里。（5）按顺序把扣子一粒粒扣好翻好领子，整理好衣服。【温馨小贴士】要注意从第一粒扣子开始扣。每一粒扣子都对应着一个扣眼，扣子和扣眼的位置是一一对应的。四、素养宝库小学生的穿衣礼仪着装要与学生身份、校园的环境和氛围相符，应着力展现学生的自然美、健康美和朝气蓬勃的精神面貌，不可穿奇装异服，也不可一味攀比，追求名牌。在不同的场合要选择穿不同的服装，如上体育课时，要穿运动服和运动鞋；到烈士陵园等严肃庄重的场合时，着装应注意颜色不要太鲜艳，款式不能太随意；在参加节日活动时，可选择色彩鲜艳的衣服增添喜庆气氛……. 无论穿什么衣服，都要保持干净、整洁。五、展评舞台劳动素养评价表评价项目评价要求自己评价同学评价老师评价家长评价劳动观念懂得劳动创造。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆美好生活。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆劳动能力会穿带有拉链、纽扣的衣服。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会系鞋带。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆劳动习惯和品质每天早上自己佩戴红领巾。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每天自己 穿衣服、系鞋带。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆劳动精神自己的事情自己做。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆劳动素养评价表填写说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画☆，认定“良好”画☆☆，认定“优秀”画☆☆☆。六、知识拓展1、说一说有哪些爱护红领巾的方法 保持红领巾干净整洁。不在红领巾上涂画。取下的时候叠整齐并且放在固定的地方。及时清洗红领巾。和其他衣服分开清洗。2、少先队队歌《我们是共产主义接班人》是电影《英雄小八路》的主题歌。请和小队队员们一起观看电影、学唱队歌。七、课堂练习问：你会系(ji)红领巾吗 和小伙伴一起开展系红领巾比赛，看看谁系得又快又标准。 认识红领巾相关知识。学习小贴士。开展实践体验学习小贴士。进行分析判断。学习知识拓展。开展劳动素养评价。进行知识拓展。进行课后练习。 通过科普小知识，让学生初步了解红领巾的相关知识点。提高学生解决问题的能力。引导学生掌握系红领巾的步骤及方法，培养学生的动手能力。培养学生爱护红领巾的习惯，养成良好的品质。通过图片分析判断红领巾是否佩戴正确，提高学生的观察能力。拓展学生知识面。通过科学合理的评价体系，全面、客观、科学地评价学生的劳动态度和能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 系红领巾学习红领巾相关知识进行红领巾佩戴实践体验判断红领巾佩戴正误学习穿戴有纽扣的衣服学习素养宝库和相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.把课上教学视频所讲解的红领巾系带方法学会，并把红领巾戴给家人看。2.说一说你还有哪些佩戴红领巾的方法 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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