资源简介

浙江省杭州市临平区2024年5月八年级科学独立作业
一、选择题
1．（2024八下·临平月考）科学研究表明，长时间吸入高浓度富氧空气会发生氧中毒，这里的“氧”指的是（）
A．氧原子 B．氧离子 C．氧气 D．臭氧
2．（2024八下·临平月考）能证明分子在化学反应中可以再分的事实是（）
A．将蔗糖晶体研磨成粉末 B．水通电分解生成氧气和氢气
C．一定条件下二氧化碳制成干冰 D．固体碘受热后变为碘蒸气
3．（2024八下·临平月考）科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法不正确的是（）
A．人类不能在火星上正常呼吸 B．火星上白磷无法自燃
C．火星大气不含稀有气体 D．火星大气属于混合物
4．（2024八下·临平月考）据科学家预测，月球的土壤中吸附着百万吨的He－3，其原子核中质子数为2、中子数为1。而地球上的氦主要以He－4（比He－3多一个中子）形式存在。下列说法正确的是（）
A．He－3的相对原子质量为3克 B．He－3的原子核外有3个电子
C．He－3和He－4的原子质量相同 D．He－3和He－4核外电子数相同
5．（2024八下·临平月考）如图表示人体内肺泡与血液之间的气体交换，相关叙述不正确的是（）
A．该过程是通过呼吸运动来实现的
B．氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合
C．二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
D．肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，利于气体交换
6．（2024八下·临平月考）如图，闭合开关S后，小磁针处于静止状态，通电螺线管的磁感线方向如图中箭头所示，那么（）
A．a端是电源正极，e端是小磁针的N极
B．b端是电源负极，f端是小磁针的S极
C．a端是电源正极，c端是通电螺线管的S极
D．b端是电源负极，d端是通电螺线管的S极
7．（2024八下·临平月考）飞船常利用反应2X＋2CO2＝2Na2CO3＋O2来提供氧气，“X”的化学式是（）
A．CO B．Na2O2 C．NaOH D．Na2CO3
8．（2024八下·临平月考）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（）
A．红磷燃烧过程中，产生大量白色烟雾
B．a点时容器内氮气的质量分数约为85%
C．容器内气体的质量：b点＞c点
D．反应结束后氧气已被消耗完
9．（2024八下·临平月考）如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（）
A．木柴属于可燃物
B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触
C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低
D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾
10．（2024八下·临平月考）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（）
A．清水、清水、酒精 B．酒精、清水、碘液
C．清水、碘液、酒精 D．清水、酒精、碘液
11．（2024八下·临平月考）如图是王老师自制的家庭电路教学具，小雨闭合开关S，白炽灯L亮了，当老师把电吹风插入插座后，电吹风只工作了一小段时间灯就熄灭了。她拔下电吹风插头，用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光。她断开开关S，再次用测电笔测试插座的两个孔，她将观察到（）（假设故障只有一处）
A．只有测试右面的孔时测电笔才发光
B．只有测试左面的孔时测电笔才发光
C．测试两孔时测电笔都发光
D．测试两孔时测电笔都不发光
12．（2024八下·临平月考）实验室制取和收集二氧化碳的以下操作错误的是（）
A．检查装置气密性 B．加入石灰石
C．加入稀盐酸 D．检验是否集满
13．（2024八下·临平月考）用红磷燃烧实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层细沙和足量红磷，锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将胶塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。红磷从燃烧到熄灭，最后装置冷却至室温的过程中，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（）
A． B．
C． D．
14．（2024八下·临平月考）取4份等质量的氯酸钾，向其中3份中分别加入少量等质量的高锰酸钾、二氧化锰和锰，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水
中，添加过物质的组别试管中均有不溶物，且组成相同。测定结果如下：（［提示］在加热条件下锰和氧气反应生成二氧化锰，所有物质中只有二氧化锰不溶于水）
组别 ① ② ③ ④
加入物质 无 高锰酸钾 二氧化锰 锰
产生氧气的质量/g 0 m1 m2 m3
不溶物的质量/g 0 w1 w2 w3
已知m1＞m2＞m3，下列关于此实验说法一定正确的是（）
A．锰的加入不利于氯酸钾分解制氧气
B．残留不溶物的质量关系为w1＜w2＜w3
C．高锰酸钾是氯酸钾分解制氧气效果最好的催化剂
D．不加入其他物质时，任何条件下，氯酸钾都不会发生分解
15．（2024八下·临平月考）形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是（）
A．微粒观：构成物质的微粒有分子、原子和离子
B．守恒观：12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳
C．元素观：水的电解实验，说明水是由氢、氧元素组成的
D．能量观：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化
二、简答题
16．（2024八下·临平月考）用化学用语填空：
（1）氦气：　 　
（2）3个铜离子：　 　；
（3）氧化铁：　 　；
（4）KNO3中N的化合价为＋5价：　 　。
17．（2024八下·临平月考）微观示意图可形象地表示微粒发生的变化，如图是NH3在纯氧中燃烧的微观示意图，据图回答问题。
（1）由图示知，反应的NH3和O2的分子个数比是　 　，反应前后，原子个数　 　（填“变化”或“不变”）。
（2）第三个方框中的物质属于　 　（填“单质”“化合物”“纯净物”或“混合物”）。
（3）下列说法正确的有____（填字母，多选）。
A．该反应中分子发生了改变
B．该反应中原子可以再分
C．在该反应中分子是保持物质的化学性质的最小微粒
D．该反应中的生成物全部是化合物
18．（2024八下·临平月考）小明同学做了一个右上图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒cd水平向左运动，发现导体棒ab也随之运动起来。则实验装置中乙部分的科学原理是　 　，甲部分产生的现象与　 　（填“电动机”或“发电机”）的工作原理相似。
19．（2024八下·临平月考）图1可表示呼吸时胸廓，膈肌等的变化，图2表示人体血液中某些物质含量的变化情况，图3表示人体在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差的变化曲线，请据图分析回答问题。
（1）图1此时是模拟人体的　 　过程（填“吸气”或“呼气”），此过程与图2中的　 　段对应（填“AB”或“BC”）。
（2）图3表示肺泡与血液之间的气体交换，是通过　 　作用实现的。
20．（2024八下·临平月考）空间站上的氧气除了来自于携带上去的加压氧气罐外，还有一些是通过化学反应来获取。
（1）从微观角度看，空间站的加压氧气罐是通过高压改变了　 　。
（2）最主要的来源就是氧气发生器，其基础原理就是电解水，该反应的化学方程式是
　 　。
（3）另一种获取途径是固体燃料氧气发生器，利用氯酸钠（NaClO3）在高热状态下分解生成氯化钠和氧气，氯酸钠中氯元素的化合价是　 　。
21．（2024八下·临平月考）实验课上，老师将NH4Cl晶体加入到装有Ba（OH）2晶体的烧杯中，搅拌混合均匀后，烧杯下少量水结成冰使玻璃片粘在了烧杯底部（如图）。
（1）从该反应的实验现象可以判断其属于　 　（填“吸热反应”或“放热反应”）。
（2）反应时还能闻到一种有刺激性气味的气体产生，老师告诉同学们此气体是SO2、H2S、HCl、氨气（NH3）四种气体中一种或几种。经同学们分析讨论后一致认为不可能是SO2和H2S，理由是　 　。
22．（2024八下·临平月考）不少种植户都采用冬暖式大棚种植蔬菜。大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势如图1所示，单位时间内光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化趋势如图2所示。
（1）生产上常采用提高二氧化碳浓度、控制环境温度等方法提高光合作用强度。根据图1，建议　 　时左右打开大棚通风口进行通风换气；根据图2中a曲线，建议白天大棚内温度控制在　 　℃左右。
（2）在低于5℃的环境下，草莓的生命活动会受到影响，需要在大棚上覆盖草苫进行保暖。当夜间最低气温不低于5℃时，根据图2中曲线b，建议夜晚　 　（填“要”或“不要”）在大棚上覆盖草苫，其理由是　 　。
三、实验探究题
23．（2024八下·临平月考）我们都知道在实验室制取二氧化碳时，收集方法不宜用排水法，那么如何改进才能使用排水法来收集二氧化碳呢？针对该问题进行以下探究活动。
【活动一】探究CO2在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况。相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2（如图1），待收集100mLCO2后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如下表：
时间/h 0 0.5 6 12 24 48
CO2体积/mL（排水法） 100 98.5 85.5 77 66 59
CO2体积/mL（排食盐水法） 100 99 93 90.5 89 88
（1）图1中仪器A的名称是　 　。
（2）由上表数据可知：相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是　 　（填“水”或“食盐水”）。
（3）【活动二】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响。
用两个量筒分别收集100mLCO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开（CO2与植物油不反应），测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是　 　。
（4）为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中，请设计一个简单的实验来证明：　 　。
24．（2024八下·临平月考）同学们发现教室内外明暗程度不同，种植的绿萝植株长势不同。为了探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，某兴趣小组设计并进行了以下实验。
实验材料及用具：长势良好的绿萝，打孔器，注射器，白炽灯，计时器等。
实验装置：如图所示。
实验步骤：
①用打孔器在同一叶片打出圆形小叶片45片；
②将圆形小叶片置于吸入清水的注射器内，密封状态下反复拉动活塞，排出圆形小叶片内的气体，处理后的小叶片全部沉到水底；
③在暗处将处理过的圆形小叶片随机均分到等量富含二氧化碳清水的三个烧杯中；
④将这三个烧杯分别放在距离白炽灯15cm、20m、25cm处；
⑤观察并记录各实验装置中圆形小叶片全部浮起所需要的时间。
实验结果：叶片全部浮起所需要的时间，分别为16min、20min和33min。
（1）本实验的变量是　 　。
（2）该实验的原理是小叶片进行光合作用后产生　 　，从而使叶片上浮。
（3）从上面数据可以得出的实验结论是　 　。
（4）老师看了同学们设计的实验装置后建议用LED代替白炽灯，他的理由是　 　。
25．（2024八下·临平月考）某兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究。
如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门
是关闭的。过一段时间后，往集气瓶内注入清水，
并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析：
（1）试管中澄清的石灰水会变得浑浊，请写出有关反应的化学方程式：　 　。
（2）如果在集气瓶中插入一只温度计，是为了验证　 　。
（3）如果让实验更有说服力，应该设置一组对照实验，对照组内装入　 　，其他条件都相同。
（4）如果将集气瓶中的种子换成绿色植物，必须对装置进行遮光处理，以防止植物的　 　（生理过程）对实验结果的影响。
26．（2024八下·临平月考）如图所示为“探究通电螺线管外部磁场方向”的实验装置。
（1）闭合开关后，竖直悬挂的小铁球向右运动，小磁针发生转动，这说明通电螺线管周围存在　 　。
（2）将小铁球换成小铝球，闭合开关后，小铝球将　 　（填“向右运动”“向左运动”或“保持静止”）。
（3）为了探究通电螺线管周围磁场方向与电流方向是否有关，写出一种操作方法：　 　。
27．（2024八下·临平月考）某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了气体的制备实验。
（1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是　 　。收集装置可以是图一中的　 　（填字母代号）。
（2）若用图二装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管　 　（填“a”或“b”）端通入。
（3）利用蜡烛在氧气中燃烧产物，确定蜡烛中含有碳、氢元素。收集氧气不能选择装置E，原因是　 　。
（4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是　 　。
四、解答题
28．（2024八下·临平月考）人体缺乏维生素C易患坏血病。如表为某品牌维生素C片说明书的一部分。请回答相关问题：
维生素C（白色） 化学式：C6H8O6 每片100mg，含维生素C10% 一日3次，每次2片
（1）维生素C的相对分子质量为　 　。
（2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为　 　（填最简整数比）。
（3）维生素C中氧元素的质量分数为　 　（计算结果精确到0.1%）。
（4）小科的爸爸以往每天按说明书服用该片剂，但小明建议可食用西红柿来代替，若100g西红柿含维生素C30mg，则小明爸爸每天应食用西红柿　 　g，即可达到服用上述维生素C片的效果。
29．（2024八下·临平月考）汉弗里 戴维是英国著名的化学家，他的一生有很多贡献。
（1）1806年，戴维用电解法从苏打中得到了金属钠，他将钠投入水中，发现两者剧烈反应，并生成了氢氧化钠和氢气。请写钠与水反应的化学方程式：　 　。
（2）1817年，戴维发现了煤气（主要含一氧化碳）和空气在高温的铂丝表面持续反应。欲证明铂丝作为此反应的催化剂，除了证明能改变该反应的反应速率外，还需要提供的证据是　 　。
（3）矿井中通常存在大量的甲烷气体，甲烷是一种可燃性气体，着火点为500℃左右，遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种安全矿灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，火焰只会在网中燃烧而不会引燃外界的甲烷气体。请解释该灯能在含有甲烷气体的矿井中安全照明的原因。
30．（2024八下·临平月考）“白石”即石灰石，我国西晋时期张华所著的《博物志》中有“烧白石作白灰既讫……”的记载，在此过程中同时生成CO2。随着现代社会的高速发展，人类消耗的化石能源急剧增加，排入大气中的CO2越来越多。当大气中CO2等气体的含量不断上升，就会导致温室效应增强，全球气候变暖。
减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种重要途径。科学家预测，到2050年，四种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。
请回答：
（1）《博物志》中所记载的“白灰”主要成分是CaO，烧白石的过程中发生的化学反应属于　 　（填基本反应类型）反应。
（2）能造成温室效应的气体除了二氧化碳，还有____。
A．氧气O2 B．甲烷CH4 C．氮气N2 D．臭氧O3
（3）实现碳封存的一种方法是“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是　 　（用化学方程式表示）。
（4）实现“碳中和”需要社会各界的共同努力，下列做法有利于实现这一目标的有____（可多选）。
A．种植乔木炭中和林
B．发展垃圾焚烧发电
C．煤燃烧前先脱硫处理
D．扩大水电等清洁能源产业规模
E．研发将二氧化碳转化为化工产品
31．（2024八下·临平月考）某校社团为了测定一块大理石中碳酸钙的质量分数，进行了如图的实验。（杂质不溶于水也不与酸反应，过滤中滤渣损失忽略不计，氯化钙易溶于水。
（1）实验中第一次使用玻璃棒的作用是　 　。
（2）大理石中碳酸钙的质量分数是　 　。
（3）此次测定大理石的质量分数过程中，生成二氧化碳的质量是多少克？（请写出计算过程）
（4）实验过程中某同学过滤所得的滤渣未洗涤、干燥就直接称量，这一操作会导致该样品中碳酸钙的质量分数计算结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
32．（2024八下·临平月考）2021年9月24日，中科院科研人员在国际学术期刊《科学》发表论文，宣布首次在实验室反应器中实现从二氧化碳和水到淀粉的人工合成，完成光能——电能——化学能的转化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。如图为人工光合作用系统工作模式图，最终得到的糖类物质可以转化为淀粉。请据图回答：
（1）该系统模拟了植物细胞结构中“能量转换器”——　 　的作用。如果该系统大规模被使用，有利于维持生物圈中的　 　平衡。
（2）由图可知，合成糖类所需的能量最终来源于　 　。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的优点是　 　（写出一条即可）。
（4）植物的光合作用与该系统相等的情况下，植物积累的糖类量　 　（填“高于”“低于”或“等于”）该系统，原因是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】 根据物质的性质来分析
【解答】 氧气能供给呼吸，氧气是由氧分子构成的，专家指出，长时间吸入高浓度富氧空气会发生氧中毒，这里的“氧”指的是氧分子构成的氧气。
故选C。
2．【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．在物理变化中，分子和原子都不发生变化。
【解答】 A. 将蔗糖晶体研磨成粉末，只是蔗糖的形状发生改变，但是没有新物质生成，不能证明分子可以再分， 故A错误；
B.水通电分解生成氧气和氢气过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气，两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，该事实能证明分子在化学反应中可以再分，故B正确；
C.一定条件下二氧化碳制成干冰，此过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，变化过程中分子的种类没有改变，该事实不能证明分子在化学反应中可以再分，故C错误；
D.碘受热变成碘蒸气，此过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，变化过程中分子的种类没有改变，该事实不能证明分子在化学反应中可以再分，故D错误。
故选B。
3．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据图片分析火星上的气体构成，然后与地球上的大气组成分析判断。
【解答】A.根据图片可知，火星上没有氧气，人类无法呼吸，故A正确不合题意；
B.根据图片可知，火星上没有氧气，白磷无法自然，故B正确不合题意；
C.根据图片可知，火星上含有氩气1.6%，即含有稀有气体，故C错误符合题意；
D.火星大气由二氧化碳、氮气和氩气等组成，为混合物，故D正确不合题意。
故选C。
4．【答案】D
【知识点】原子的构成；相对原子质量
【解析】【分析】A.相对原子质量没有单位g；
BD.原子中核外电子数等于质子数；
C.原子的相对原子质量与原子的质量成正比。
【解答】 A.He-3原子核内有2个质子和1个中子，则He-3的相对原子质量为：2+1=3，没有单位g，故A错误；
B.原子中，核内质子数=核外电子数，He-3原子核中质子数为2，则He-3原子核外有2个电子，故A错误；
C. 原子的相对原子质量与原子的质量成正比，He-3和He-4的相对原子质量不同，则He-3和He-4的原子质量不同，故C错误；
D.He-3和He-4的质子数相同，而核外电子数等于质子数，那么二者核外电子数相同，故D正确。
故选D。
5．【答案】A
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】肺泡与血液之间的气体交换：当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡。
【解答】A. 人体内肺泡与血液之间的气体交换， 是通过气体的扩散作用来实现的，A错误。
B.红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合， B正确。
C.血液中的二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外，C正确。
D.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞，这样肺泡与血液很容易发生气体交换，D正确。
故答案为：A。
6．【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】 在磁体周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，据此判断出通电螺线管的磁极；根据磁极间的相互作用规律判断出小磁针的磁极；根据安培定则判断出通电螺线管线圈中的电流方向，进而推断出电源的正、负极。
【解答】 在磁体周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，因此c端是通电螺线管的N极，d端是通电螺线管的S极。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此e端是小磁针的S极。f端是小磁针的N极。根据安培定则可知，电流从通电螺线管的左侧流入，右侧流出，因此a端是电源正极，b端是电源负极。
故选D。
7．【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变来分析。
【解答】 根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应后钠原子、碳原子、氧原子的个数分别是4、2、8，反应前钠原子、碳原子、氧原子的个数分别是0、2、4，则2X中含有4个钠原子和4个氧原子，所以X的化学式是Na2O2。
故选B。
8．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】A.根据红磷的燃烧产物判断；
B.注意分析氧气是否完全消耗即可；
C.根据反应消耗氧气分析；
D.根据反应结束时氧气的体积分数是否为零判断。
【解答】A.红磷燃烧过程中，产生大量白烟，故A错误；
B.a点时燃烧正在进行，此时氧气还没有消耗完，那么容器内氮气的质量分数肯定低于85%，故B错误；
C.白磷燃烧消耗氧气，则时间越长则剩余气体质量越小，那么容器内气体的质量：b点＞c点，故C正确；
D.反应结束后氧气的体积分数为3%，即仍然有氧气存在，故D错误。
故选C。
9．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触，温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】A.木柴属于可燃物，故A正确不合题意；
B.将木柴底部架空可使其与空气充分接触，故B正确不合题意；
C.浇水熄灭火堆是为了使木柴的温度低于木柴的着火点，故C错误符合题意；
D.点火前将周围的枯树枝清理干净，可以隔绝可燃物，从而防止引起火灾，故D正确不合题意。
故选C。
10．【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
【解答】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。
故答案为：D。
11．【答案】A
【知识点】家庭电路的故障分析
【解析】【分析】 当开关闭合时，用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光，说明左孔和右孔都和火线相连。当开关断开时，左孔切断了火线，再接触左孔，氖管不发光。
【解答】 电吹风只工作了一小段时间灯就熄灭了，白炽灯L亮了一段时间后熄灭了，说明灯泡、火线和零线不能构成通路。可能是火线断路，可能是零线断路。
灯泡熄灭后，用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光，说明左孔和右孔都和火线相连。
此时断开开关，切断了左孔和火线的连接，所以测电笔接触左孔时，氖管不会再发光；测电笔接触右孔时，氖管照常发光。
故选A。
12．【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
【解答】 A.检查装置气密性的方法为连接仪器，将导管浸入水中，用手握住试管，若气密性良好，则烧杯中的导管口会有气泡冒出，故A正确不符合题意；
B.取用块状固体药品应将试管横放，用镊子将药品放入试管口，之后将试管缓慢竖立起来，使之慢慢滑落至试管底部，如图操作块状药品会打破试管底部，故B错误符合题意；
C.取用液体药品应将瓶塞倒放于桌面，试管倾斜，试剂瓶标签朝向手心，倾倒时试剂瓶口紧挨试管口，故C正确不符合题意；
D.二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，验满时应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满，故D正确不符合题意。
故选B。
13．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据红磷燃烧生成五氧化二磷分析。
【解答】A.红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体体积增大，所以装置内气体体积先增大后减小，最终略小于初始体积，故A正确；
B.红磷燃烧生成五氧化二磷，二者均为固体，增加了参加反应氧气的质量，装置内固体的质量应增大，故B错误；
C.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等气体，红磷燃烧只消耗装置内的氧气，所以气体分子数不会降为0，故C错误；
D.红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体压强增大，所以装置内气体压强先增大后减小，最终略小于初始压强，故D错误。
故选A。
14．【答案】B
【知识点】催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】A.根据锰的性质分析回答此题；
B.根据发生的反应分析回答此题；
C.根据高锰酸钾是否发生反应分析回答此题；
D.根据催化剂的性质分析回答此题。
【解答】 A.锰是与氧气发生了反应，减少氧气的生成量，没有影响氯酸钾分解产生氧气，故A错误；
B.加入等质量的高锰酸钾、二氧化锰和锰，在②中高锰酸钾分解产生二氧化锰，③中二氧化锰不参与反应，④中锰和氧气反应生成二氧化锰，根据质量守恒定律可知①二氧化锰质量小于高锰酸钾，②中质量不变，③中二氧化锰质量大于锰的质量，所以w1＜w2＜w3，故B正确；
C.高锰酸钾加热反应生成二氧化锰、锰酸钾和氧气，发生了反应，不能作为催化剂使用，故C错误；
D.加入其他物质改变反应速率，不加入其他物质，氯酸钾本身也可以反应，反应速率比较慢，故D错误。
故选B。
15．【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A.构成物质的微粒有分子、原子和离子。
B.化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
C.反应前后元素种类不变。
D.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。
【解答】 A.构成物质的微粒有分子、原子和离子，故A正确不合题意；
B.碳燃烧生成二氧化碳，碳和氧气反应的质量比是12：32，12g碳和16g氧气充分反应后碳过量，生成小于28g的二氧化碳，故B错误符合题意；
C. 水的电解生成氢气和氧气 ，说明水是由氢、氧元素组成的，故C正确不合题意；
D.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，故D正确不合题意
故选B。
16．【答案】（1）He
（2）3Cu2＋
（3）Fe2O3
（4）
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）稀有气体直接由原子构成；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（3）根据正负化合价代数和为零计算原子个数，写出对应的化学式；
（4）元素符号正上方写正负号和数字，表示元素的化合价。
【解答】 （1）氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，即：He；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铜离子可表示为：3Cu2+；
（3）氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式为：Fe2O3；
（4） KNO3中N的化合价为＋5价，即在氮元素上方写+5即可，为：。
17．【答案】（1）4：3；不变
（2）混合物
（3）A；C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）根据图片确定反应的化学方程式，据此确定反应的分子个数比。根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和个数保持不变。
（2）只由一种物质组成纯净物，多种物质组成混合物；
（3）根据反应的方程式对各个选项进行判断即可。
【解答】 观察微观示意图可知反应物是氨气和氧气，生成物是水和氮气，故反应的化学方程式为：；
（1）由示意图可知，反应的NH3和O2的分子个数比是4：3。根据图片可知，反应前后，原子个数不变；
（2）第三个方框中存在两种原子，即存在两种物质，属于混合物；
（3）A.该反应中分子发生了改变，故A正确；
B.该反应中原子不可以再分，故B错误；
C.在该反应中分子是保持物质化学性质的最小微粒，故C正确；
D.该反应中的生成物水是化合物，氮气是单质，故D错误。
故选AC。
18．【答案】电磁感应；电动机
【知识点】电磁感应；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】直流电动机原理是通电导线在磁场中受力的作用；
电磁感应现象，即闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，此时电路中就会产生感应电流，即发电机就是利用该原理制成的。
【解答】 由题干图可知：闭合开关，将甲中的导体ab水平向左移动，此时相当于闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，故导体中会有感应电流产生，这是利用电磁感应现象的原理实现的，此时甲部分导体ab相当于电源，即发电机；
此装置乙中的cd相当于放入磁场中的通电导体，据通电导体在磁场中受力的作用，故cd受力运动，它是将电能转化为机械能的过程，是电动机的原理。
19．【答案】（1）呼气；BC
（2）扩散
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】图1中，A表示气管、B表示胸廓、C表示肺、D表示膈肌。图2中，AB段表示吸气、BC段表示呼气。
吸气时：膈肌和肋间的肌肉收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，肺便扩大，肺内气压相应减小。
呼气时：膈肌和肋间的肌肉舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小，肺便收缩，肺内气压相应增大。
【解答】（1）当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。图1此时膈肌舒张、膈顶上升，是模拟人体的呼气过程；图2中的BC段表示肺内气压高于外界气压，气体出肺，表示呼气。
（2）肺由大量的肺泡组成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞，这样肺泡与血液很容易发生气体交换。图3表示肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外。气体交换的原理是气体的扩散作用，即一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。
20．【答案】（1）分子间的间距
（2）2H2O＝2H2↑＋O2↑
（3）＋5
【知识点】分子之间存在空隙；元素化合价的规则与计算；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据分子之间存在空隙解答。
（2）根据电解水生成氢气和氧气，进行分析解答。
（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。
【解答】（1） 从微观角度看，空间站的加压氧气罐是通过高压改变了分子间的间距；
（2）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
（3）氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5。
21．【答案】（1）吸热反应
（2）反应物中不存在含硫元素，违背了质量守恒定律
【知识点】凝固与凝固现象；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据凝固吸热分析解答；
（2）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类和种数保持不变。
【解答】（1）烧杯下面的水凝固成冰，即水向外放热，而该反应属于吸热反应；
（2）根据题意可知氯化铵和氢氧化钡中没有硫元素，因此： 经同学们分析讨论后一致认为不可能是SO2和H2S，理由是： 反应物中不存在含硫元素，违背了质量守恒定律 。
22．【答案】（1）9；25
（2）不要；夜晚温度低，草莓的呼吸作用弱，消耗的有机物少
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】（1）二氧化碳是光合作用的原料，图1中9时后棚内二氧化碳浓度低于棚外的二氧化碳浓度，建议在9时左右打开大棚的通风口进行通风换气，以增加二氧化碳的浓度来提高光合作用速率。根据图2中a曲线，在25℃以后二氧化碳的吸收量出现了拐点，说明光合作用速率下降。而25℃时光合作用最强，此时a曲线与b曲线差距最大，说明此时积累的有机物最多，所以25℃左右的温度，能提高大棚作物的产量，建议白天大棚内温度控制在25℃左右。
（2）当夜间最低气温不低于5℃时，草莓的生命活动不会受到影响，温度越低，呼吸作用越慢，消耗有机物越少，所以，在温度不低于5°时，不要在大棚上覆盖草苫，因为温度越低呼吸作用强度越弱，有机物消耗越少。
23．【答案】（1）长颈漏斗
（2）水
（3）植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解
（4）取量筒内的水少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，若变为红色，说明二氧化碳进入水中
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】（1）根据图片确定所指仪器的名称；
（2）根据表格数据比较相同时间内二氧化碳体积的减小量大小即可；
（3）根据图2分析有无植物油时二氧化碳的体积减小速度的变化即可；
（4）水和二氧化碳生成碳酸，能够使紫色的石蕊试液变成红色，据此分析解答。
【解答】（1） 图1中仪器A的名称是长颈漏斗；
（2）根据表格数据可知，时间为6min时，排水法减小体积14.5mL，而排食盐水法减小体积7mL，则： 相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水。
（3）根据图2可知，有植物油的二氧化碳体积的减小速度变小，那么得到： 植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解 。
（4）为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中，实验方案可以为：取量筒内的水少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，若变为红色，说明二氧化碳进入水中。
24．【答案】（1）光照强度
（2）氧气
（3）一定范围内，绿萝光合作用强度随光照强度的增加而增大
（4）实验存在两个变量，除了光照强度改变外，也改变了温度这一因素
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【解答】（1）改变烧杯与灯的距离，是为了改变照射在圆形小叶片上的光照强度；本实验探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，变量是光照强度。
（2）光合作用产生氧气，叶片进行光合作用后会_上浮，根据上浮所需要的时间来反应光合作用的强度。
（3）根据实验结果“叶片全部浮起所需要的时间，分别为16min、20min和33min"， 得出的实验结论是一定范围内，绿萝光合作用强度随光照强度的增加而增大。
（4）白炽灯会发光也会发热，烧杯与灯的距离除去改变光照强度外，也改变了温度这一环境因素。为了控制单一变量，使实验更加严谨，以便得出科学结论，老师建议用LED代替白炽灯，因为LED灯只发光不发热。
25．【答案】（1）Ca(OH)2＋CO2═CaCO3↓＋H2O
（2）呼吸作用会放出热量
（3）煮熟的种子
（4）光合作用
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
【解答】（1）试管中澄清的石灰水会变得浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙的缘故，该反应的化学方程式： Ca(OH)2＋CO2═CaCO3↓＋H2O 。
（2）种子在萌发的过程中，呼吸作用旺盛，释放出的能量，一部分用于种子的萌发，一部分以热能的形式散失；因此，在集气瓶中插入一只温度计，可以验证呼吸作用释放热量。
（3）通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。为了让实验更有说服力，应该设置一组对照实验，对照组内装入煮熟的种子(不进行呼吸作用)， 其他条件都相同。
（4）绿色植物在有光的环境会进行光合作用消耗二氧化碳。因此如果将集气瓶中的种子换成绿色植物，必须对装置进行遮光处理，以防止植物的光合作用对实验结果造成影响。
26．【答案】（1）磁场
（2）保持静止
（3）改变通电螺线管中的电流方向，观察小磁针的转动方向是否变化
【知识点】探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】（1）磁场对放入其中的铁磁性物质产生磁力的作用；
（2）磁体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；
（3）探究通电螺线管的磁场方向与电流方向的关系时，需要控制其它条件相同，只改变电流方向，据此分析解答。
【解答】（1） 闭合开关后，竖直悬挂的小铁球向右运动，小磁针发生转动，这说明通电螺线管周围存在磁场；
（2） 将小铁球换成小铝球，闭合开关后，铝球不能被电磁铁吸引，因此铝球将保持静止；
（3）为了探究通电螺线管周围磁场方向与电流方向是否有关，种操作方法：改变通电螺线管中的电流方向，观察小磁针的转动方向是否变化。
27．【答案】（1）防止产生的冷凝水倒流到试管底而使试管破裂；C或E
（2）a
（3）排水法收集的氧气中含有水蒸气
（4）MnO2和K2MnO4都含有氧元素
【知识点】制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 （1）根据用试管加热固体时的注意事项，以及氧气的密度比空气大，不易溶于水来分析；
（2）根据图2装置的集气瓶中要装满水，而氧气的密度比水小来分析
（3）如果能够确定蜡烛燃烧生成了水，那么可以说明蜡烛中存在碳、氢元素，因此必须排除其它水的影响。
（4） 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变来分析。
【解答】 （1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水回流使试管炸裂。氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，则收集装置可以是图1中的：C或E；
（2）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，集气瓶中要装满水，而氧气的密度比水小，所以氧气应从导管a端通入；
（3）利用蜡烛在氧气中燃烧产物，确定蜡烛中含有碳、氢元素。收集氧气不能选择装置E，原因是：排水法收集的氧气中含有水蒸气；
（4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是化学反应前后元素的种类不变，MnO2、K2MnO4中都含有氧元素，都可能生成氧气。
28．【答案】（1）176
（2）9：1：12
（3）54.5%
（4）200
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量等于相对原子质量和个数的乘积之和；
（2）元素的质量之比等于相对原子质量与个数的乘积之比；
（3）氧元素的质量分数=；
（4）根据铭牌计算出一天需要维生素C的质量，再计算食用西红柿的质量。
【解答】（1）根据化学式 C6H8O6 可知，维生素C的相对分子质量为：12×6+1×8+16×6=176；
（2） 维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；
（3） 维生素C中氧元素的质量分数为：
（4）根据铭牌可知，一天服用维生素C的质量：100mg×10%×6=60mg；
则一天食用西红柿的质量：。
29．【答案】（1）2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑
（2）铂丝的质量和化学性质在反应前后都不变
（3）由于金属网能够吸收热量并迅速散放到空气中，使金属网周围的温度降低，甲烷的温度达不到着火点，所以不会引燃外界的甲烷气体
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（2）催化剂的质量和化学性质在反应前后保持不变；
（3）燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触和达到着火点，结合金属网的导热性强分析。
【解答】（1）钠和水反应，生成氢氧化钠和氢气，则反应的方程式为： 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ ；
（2）欲证明铂丝作为此反应的催化剂，除了证明能改变该反应的反应速率外，还需要提供的证据是：铂丝的质量和化学性质在反应前后都不变。
30．【答案】（1）分解
（2）B；D
（3）CO2＋H2O＝H2CO3
（4）A；D；E
【知识点】化合反应和分解反应；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）；低碳生活
【解析】【分析】（1）根据反应物和生成物的种类和种数，确定反应的基本类型；
（2）根据温室效应的形成原因判断；
（3）根据二氧化碳和水的反应解答；
（4）根据对“碳中和”的措施的理解判断。
【解答】（1） 烧白石的过程 ，即碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，由于生成物只有一种，因此为分解反应；
（2） 能造成温室效应的气体除了二氧化碳，还有甲烷和臭氧，而氧气和氮气是空气的组成成分，故选BD；
（3）水和二氧化碳反应生成碳酸，方程式为： CO2＋H2O＝H2CO3 ；
（4）A.种植乔木炭中和林，可以减小二氧化碳含量，故A符合题意；
B.发展垃圾焚烧发电，会产生大量二氧化碳，故B不合题意；
C.煤燃烧前先脱硫处理，但是对二氧化碳的排放没有影响，故C不合题意；
D.扩大水电等清洁能源产业规模，减小化石能源的使用，可以减小二氧化碳的排放，故D符合题意；
E.研发将二氧化碳转化为化工产品，可以减小二氧化碳的含量，故E符合题意。
故选ADE。
31．【答案】（1）加快溶解
（2）80%
（3）设生成二氧化碳的质量是xg。
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
15g﹣3g x
＝
x＝5.28g 4分
答：生成二氧化碳的质量为5.28g
（4）偏小
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据配制溶液中玻璃棒的用途解答；
（2）反应前后固体质量的减小量就是参加反应的碳酸钙的质量，再将碳酸钙的质量与大理石的质量作比即可；
（3）写出碳酸钙与稀盐酸反应的方程式，根据碳酸钙的质量计算出生成二氧化碳的质量；
（4）如果滤渣中存在水分，则会导致滤渣的质量偏大，那么会导致计算出碳酸钙的质量偏小，据此分析解答。
【解答】（1） 实验中第一次使用玻璃棒的作用是加快溶解；
（2）大理石的质量为：15g-3g=12g；
则大理石中碳酸钙的质量分数为：；
（4） 实验过程中某同学过滤所得的滤渣未洗涤、干燥就直接称量，会导致滤渣的质量偏大，而碳酸钙的质量偏小，那么这一操作会导致该样品中碳酸钙的质量分数计算结果偏小。
32．【答案】（1）叶绿体；碳—氧
（2）太阳能
（3）受温度的影响小
（4）低于；植物在光合作用的同时还会进行呼吸作用，消耗糖类
【知识点】细胞的结构；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）植物的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
【解答】（1）光合作用的场所是叶绿体，因此该系统模拟了植物细胞结构中的叶绿体的作用。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要) ， 维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。 因此，如果该系统大规模被使用，有利于维持生物圈中的碳-氧平衡。
（2）解读题图可知，该系统通过“太阳能发电装置”将光能转化为电能，供给系统使用；因此，该系统合成糖类所需的能量最终来源于太阳能。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的优点有：受温度的影响小；解决粮食危机，有利于改善全球气候变暖趋势；大大节约土地和淡水资源；减少农药使用，减少环境污染；消耗大气中的二氧化碳，促进碳中和等。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物在进行光合作用的同时还要进行呼吸作用消耗有机物，因此，植物的光合作用与该系统相等的情况下，植物积累的糖类量低于该系统，因为植物在光合作用的同时还会进行呼吸作用，消耗了一部分糖类。
1 / 1浙江省杭州市临平区2024年5月八年级科学独立作业
一、选择题
1．（2024八下·临平月考）科学研究表明，长时间吸入高浓度富氧空气会发生氧中毒，这里的“氧”指的是（）
A．氧原子 B．氧离子 C．氧气 D．臭氧
【答案】C
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】 根据物质的性质来分析
【解答】 氧气能供给呼吸，氧气是由氧分子构成的，专家指出，长时间吸入高浓度富氧空气会发生氧中毒，这里的“氧”指的是氧分子构成的氧气。
故选C。
2．（2024八下·临平月考）能证明分子在化学反应中可以再分的事实是（）
A．将蔗糖晶体研磨成粉末 B．水通电分解生成氧气和氢气
C．一定条件下二氧化碳制成干冰 D．固体碘受热后变为碘蒸气
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．在物理变化中，分子和原子都不发生变化。
【解答】 A. 将蔗糖晶体研磨成粉末，只是蔗糖的形状发生改变，但是没有新物质生成，不能证明分子可以再分， 故A错误；
B.水通电分解生成氧气和氢气过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气，两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，该事实能证明分子在化学反应中可以再分，故B正确；
C.一定条件下二氧化碳制成干冰，此过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，变化过程中分子的种类没有改变，该事实不能证明分子在化学反应中可以再分，故C错误；
D.碘受热变成碘蒸气，此过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，变化过程中分子的种类没有改变，该事实不能证明分子在化学反应中可以再分，故D错误。
故选B。
3．（2024八下·临平月考）科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法不正确的是（）
A．人类不能在火星上正常呼吸 B．火星上白磷无法自燃
C．火星大气不含稀有气体 D．火星大气属于混合物
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据图片分析火星上的气体构成，然后与地球上的大气组成分析判断。
【解答】A.根据图片可知，火星上没有氧气，人类无法呼吸，故A正确不合题意；
B.根据图片可知，火星上没有氧气，白磷无法自然，故B正确不合题意；
C.根据图片可知，火星上含有氩气1.6%，即含有稀有气体，故C错误符合题意；
D.火星大气由二氧化碳、氮气和氩气等组成，为混合物，故D正确不合题意。
故选C。
4．（2024八下·临平月考）据科学家预测，月球的土壤中吸附着百万吨的He－3，其原子核中质子数为2、中子数为1。而地球上的氦主要以He－4（比He－3多一个中子）形式存在。下列说法正确的是（）
A．He－3的相对原子质量为3克 B．He－3的原子核外有3个电子
C．He－3和He－4的原子质量相同 D．He－3和He－4核外电子数相同
【答案】D
【知识点】原子的构成；相对原子质量
【解析】【分析】A.相对原子质量没有单位g；
BD.原子中核外电子数等于质子数；
C.原子的相对原子质量与原子的质量成正比。
【解答】 A.He-3原子核内有2个质子和1个中子，则He-3的相对原子质量为：2+1=3，没有单位g，故A错误；
B.原子中，核内质子数=核外电子数，He-3原子核中质子数为2，则He-3原子核外有2个电子，故A错误；
C. 原子的相对原子质量与原子的质量成正比，He-3和He-4的相对原子质量不同，则He-3和He-4的原子质量不同，故C错误；
D.He-3和He-4的质子数相同，而核外电子数等于质子数，那么二者核外电子数相同，故D正确。
故选D。
5．（2024八下·临平月考）如图表示人体内肺泡与血液之间的气体交换，相关叙述不正确的是（）
A．该过程是通过呼吸运动来实现的
B．氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合
C．二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
D．肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，利于气体交换
【答案】A
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】肺泡与血液之间的气体交换：当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡。
【解答】A. 人体内肺泡与血液之间的气体交换， 是通过气体的扩散作用来实现的，A错误。
B.红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合， B正确。
C.血液中的二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外，C正确。
D.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞，这样肺泡与血液很容易发生气体交换，D正确。
故答案为：A。
6．（2024八下·临平月考）如图，闭合开关S后，小磁针处于静止状态，通电螺线管的磁感线方向如图中箭头所示，那么（）
A．a端是电源正极，e端是小磁针的N极
B．b端是电源负极，f端是小磁针的S极
C．a端是电源正极，c端是通电螺线管的S极
D．b端是电源负极，d端是通电螺线管的S极
【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】 在磁体周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，据此判断出通电螺线管的磁极；根据磁极间的相互作用规律判断出小磁针的磁极；根据安培定则判断出通电螺线管线圈中的电流方向，进而推断出电源的正、负极。
【解答】 在磁体周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，因此c端是通电螺线管的N极，d端是通电螺线管的S极。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此e端是小磁针的S极。f端是小磁针的N极。根据安培定则可知，电流从通电螺线管的左侧流入，右侧流出，因此a端是电源正极，b端是电源负极。
故选D。
7．（2024八下·临平月考）飞船常利用反应2X＋2CO2＝2Na2CO3＋O2来提供氧气，“X”的化学式是（）
A．CO B．Na2O2 C．NaOH D．Na2CO3
【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变来分析。
【解答】 根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应后钠原子、碳原子、氧原子的个数分别是4、2、8，反应前钠原子、碳原子、氧原子的个数分别是0、2、4，则2X中含有4个钠原子和4个氧原子，所以X的化学式是Na2O2。
故选B。
8．（2024八下·临平月考）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（）
A．红磷燃烧过程中，产生大量白色烟雾
B．a点时容器内氮气的质量分数约为85%
C．容器内气体的质量：b点＞c点
D．反应结束后氧气已被消耗完
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】A.根据红磷的燃烧产物判断；
B.注意分析氧气是否完全消耗即可；
C.根据反应消耗氧气分析；
D.根据反应结束时氧气的体积分数是否为零判断。
【解答】A.红磷燃烧过程中，产生大量白烟，故A错误；
B.a点时燃烧正在进行，此时氧气还没有消耗完，那么容器内氮气的质量分数肯定低于85%，故B错误；
C.白磷燃烧消耗氧气，则时间越长则剩余气体质量越小，那么容器内气体的质量：b点＞c点，故C正确；
D.反应结束后氧气的体积分数为3%，即仍然有氧气存在，故D错误。
故选C。
9．（2024八下·临平月考）如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（）
A．木柴属于可燃物
B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触
C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低
D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触，温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】A.木柴属于可燃物，故A正确不合题意；
B.将木柴底部架空可使其与空气充分接触，故B正确不合题意；
C.浇水熄灭火堆是为了使木柴的温度低于木柴的着火点，故C错误符合题意；
D.点火前将周围的枯树枝清理干净，可以隔绝可燃物，从而防止引起火灾，故D正确不合题意。
故选C。
10．（2024八下·临平月考）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（）
A．清水、清水、酒精 B．酒精、清水、碘液
C．清水、碘液、酒精 D．清水、酒精、碘液
【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
【解答】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。
故答案为：D。
11．（2024八下·临平月考）如图是王老师自制的家庭电路教学具，小雨闭合开关S，白炽灯L亮了，当老师把电吹风插入插座后，电吹风只工作了一小段时间灯就熄灭了。她拔下电吹风插头，用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光。她断开开关S，再次用测电笔测试插座的两个孔，她将观察到（）（假设故障只有一处）
A．只有测试右面的孔时测电笔才发光
B．只有测试左面的孔时测电笔才发光
C．测试两孔时测电笔都发光
D．测试两孔时测电笔都不发光
【答案】A
【知识点】家庭电路的故障分析
【解析】【分析】 当开关闭合时，用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光，说明左孔和右孔都和火线相连。当开关断开时，左孔切断了火线，再接触左孔，氖管不发光。
【解答】 电吹风只工作了一小段时间灯就熄灭了，白炽灯L亮了一段时间后熄灭了，说明灯泡、火线和零线不能构成通路。可能是火线断路，可能是零线断路。
灯泡熄灭后，用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光，说明左孔和右孔都和火线相连。
此时断开开关，切断了左孔和火线的连接，所以测电笔接触左孔时，氖管不会再发光；测电笔接触右孔时，氖管照常发光。
故选A。
12．（2024八下·临平月考）实验室制取和收集二氧化碳的以下操作错误的是（）
A．检查装置气密性 B．加入石灰石
C．加入稀盐酸 D．检验是否集满
【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
【解答】 A.检查装置气密性的方法为连接仪器，将导管浸入水中，用手握住试管，若气密性良好，则烧杯中的导管口会有气泡冒出，故A正确不符合题意；
B.取用块状固体药品应将试管横放，用镊子将药品放入试管口，之后将试管缓慢竖立起来，使之慢慢滑落至试管底部，如图操作块状药品会打破试管底部，故B错误符合题意；
C.取用液体药品应将瓶塞倒放于桌面，试管倾斜，试剂瓶标签朝向手心，倾倒时试剂瓶口紧挨试管口，故C正确不符合题意；
D.二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，验满时应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满，故D正确不符合题意。
故选B。
13．（2024八下·临平月考）用红磷燃烧实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层细沙和足量红磷，锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将胶塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。红磷从燃烧到熄灭，最后装置冷却至室温的过程中，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据红磷燃烧生成五氧化二磷分析。
【解答】A.红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体体积增大，所以装置内气体体积先增大后减小，最终略小于初始体积，故A正确；
B.红磷燃烧生成五氧化二磷，二者均为固体，增加了参加反应氧气的质量，装置内固体的质量应增大，故B错误；
C.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等气体，红磷燃烧只消耗装置内的氧气，所以气体分子数不会降为0，故C错误；
D.红磷燃烧放热且消耗氧气，温度升高会使气体压强增大，所以装置内气体压强先增大后减小，最终略小于初始压强，故D错误。
故选A。
14．（2024八下·临平月考）取4份等质量的氯酸钾，向其中3份中分别加入少量等质量的高锰酸钾、二氧化锰和锰，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水
中，添加过物质的组别试管中均有不溶物，且组成相同。测定结果如下：（［提示］在加热条件下锰和氧气反应生成二氧化锰，所有物质中只有二氧化锰不溶于水）
组别 ① ② ③ ④
加入物质 无 高锰酸钾 二氧化锰 锰
产生氧气的质量/g 0 m1 m2 m3
不溶物的质量/g 0 w1 w2 w3
已知m1＞m2＞m3，下列关于此实验说法一定正确的是（）
A．锰的加入不利于氯酸钾分解制氧气
B．残留不溶物的质量关系为w1＜w2＜w3
C．高锰酸钾是氯酸钾分解制氧气效果最好的催化剂
D．不加入其他物质时，任何条件下，氯酸钾都不会发生分解
【答案】B
【知识点】催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】A.根据锰的性质分析回答此题；
B.根据发生的反应分析回答此题；
C.根据高锰酸钾是否发生反应分析回答此题；
D.根据催化剂的性质分析回答此题。
【解答】 A.锰是与氧气发生了反应，减少氧气的生成量，没有影响氯酸钾分解产生氧气，故A错误；
B.加入等质量的高锰酸钾、二氧化锰和锰，在②中高锰酸钾分解产生二氧化锰，③中二氧化锰不参与反应，④中锰和氧气反应生成二氧化锰，根据质量守恒定律可知①二氧化锰质量小于高锰酸钾，②中质量不变，③中二氧化锰质量大于锰的质量，所以w1＜w2＜w3，故B正确；
C.高锰酸钾加热反应生成二氧化锰、锰酸钾和氧气，发生了反应，不能作为催化剂使用，故C错误；
D.加入其他物质改变反应速率，不加入其他物质，氯酸钾本身也可以反应，反应速率比较慢，故D错误。
故选B。
15．（2024八下·临平月考）形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是（）
A．微粒观：构成物质的微粒有分子、原子和离子
B．守恒观：12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳
C．元素观：水的电解实验，说明水是由氢、氧元素组成的
D．能量观：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化
【答案】B
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A.构成物质的微粒有分子、原子和离子。
B.化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
C.反应前后元素种类不变。
D.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。
【解答】 A.构成物质的微粒有分子、原子和离子，故A正确不合题意；
B.碳燃烧生成二氧化碳，碳和氧气反应的质量比是12：32，12g碳和16g氧气充分反应后碳过量，生成小于28g的二氧化碳，故B错误符合题意；
C. 水的电解生成氢气和氧气 ，说明水是由氢、氧元素组成的，故C正确不合题意；
D.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，故D正确不合题意
故选B。
二、简答题
16．（2024八下·临平月考）用化学用语填空：
（1）氦气：　 　
（2）3个铜离子：　 　；
（3）氧化铁：　 　；
（4）KNO3中N的化合价为＋5价：　 　。
【答案】（1）He
（2）3Cu2＋
（3）Fe2O3
（4）
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）稀有气体直接由原子构成；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（3）根据正负化合价代数和为零计算原子个数，写出对应的化学式；
（4）元素符号正上方写正负号和数字，表示元素的化合价。
【解答】 （1）氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，即：He；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铜离子可表示为：3Cu2+；
（3）氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式为：Fe2O3；
（4） KNO3中N的化合价为＋5价，即在氮元素上方写+5即可，为：。
17．（2024八下·临平月考）微观示意图可形象地表示微粒发生的变化，如图是NH3在纯氧中燃烧的微观示意图，据图回答问题。
（1）由图示知，反应的NH3和O2的分子个数比是　 　，反应前后，原子个数　 　（填“变化”或“不变”）。
（2）第三个方框中的物质属于　 　（填“单质”“化合物”“纯净物”或“混合物”）。
（3）下列说法正确的有____（填字母，多选）。
A．该反应中分子发生了改变
B．该反应中原子可以再分
C．在该反应中分子是保持物质的化学性质的最小微粒
D．该反应中的生成物全部是化合物
【答案】（1）4：3；不变
（2）混合物
（3）A；C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）根据图片确定反应的化学方程式，据此确定反应的分子个数比。根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和个数保持不变。
（2）只由一种物质组成纯净物，多种物质组成混合物；
（3）根据反应的方程式对各个选项进行判断即可。
【解答】 观察微观示意图可知反应物是氨气和氧气，生成物是水和氮气，故反应的化学方程式为：；
（1）由示意图可知，反应的NH3和O2的分子个数比是4：3。根据图片可知，反应前后，原子个数不变；
（2）第三个方框中存在两种原子，即存在两种物质，属于混合物；
（3）A.该反应中分子发生了改变，故A正确；
B.该反应中原子不可以再分，故B错误；
C.在该反应中分子是保持物质化学性质的最小微粒，故C正确；
D.该反应中的生成物水是化合物，氮气是单质，故D错误。
故选AC。
18．（2024八下·临平月考）小明同学做了一个右上图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒cd水平向左运动，发现导体棒ab也随之运动起来。则实验装置中乙部分的科学原理是　 　，甲部分产生的现象与　 　（填“电动机”或“发电机”）的工作原理相似。
【答案】电磁感应；电动机
【知识点】电磁感应；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】直流电动机原理是通电导线在磁场中受力的作用；
电磁感应现象，即闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，此时电路中就会产生感应电流，即发电机就是利用该原理制成的。
【解答】 由题干图可知：闭合开关，将甲中的导体ab水平向左移动，此时相当于闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，故导体中会有感应电流产生，这是利用电磁感应现象的原理实现的，此时甲部分导体ab相当于电源，即发电机；
此装置乙中的cd相当于放入磁场中的通电导体，据通电导体在磁场中受力的作用，故cd受力运动，它是将电能转化为机械能的过程，是电动机的原理。
19．（2024八下·临平月考）图1可表示呼吸时胸廓，膈肌等的变化，图2表示人体血液中某些物质含量的变化情况，图3表示人体在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差的变化曲线，请据图分析回答问题。
（1）图1此时是模拟人体的　 　过程（填“吸气”或“呼气”），此过程与图2中的　 　段对应（填“AB”或“BC”）。
（2）图3表示肺泡与血液之间的气体交换，是通过　 　作用实现的。
【答案】（1）呼气；BC
（2）扩散
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】图1中，A表示气管、B表示胸廓、C表示肺、D表示膈肌。图2中，AB段表示吸气、BC段表示呼气。
吸气时：膈肌和肋间的肌肉收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，肺便扩大，肺内气压相应减小。
呼气时：膈肌和肋间的肌肉舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小，肺便收缩，肺内气压相应增大。
【解答】（1）当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。图1此时膈肌舒张、膈顶上升，是模拟人体的呼气过程；图2中的BC段表示肺内气压高于外界气压，气体出肺，表示呼气。
（2）肺由大量的肺泡组成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞，这样肺泡与血液很容易发生气体交换。图3表示肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外。气体交换的原理是气体的扩散作用，即一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。
20．（2024八下·临平月考）空间站上的氧气除了来自于携带上去的加压氧气罐外，还有一些是通过化学反应来获取。
（1）从微观角度看，空间站的加压氧气罐是通过高压改变了　 　。
（2）最主要的来源就是氧气发生器，其基础原理就是电解水，该反应的化学方程式是
　 　。
（3）另一种获取途径是固体燃料氧气发生器，利用氯酸钠（NaClO3）在高热状态下分解生成氯化钠和氧气，氯酸钠中氯元素的化合价是　 　。
【答案】（1）分子间的间距
（2）2H2O＝2H2↑＋O2↑
（3）＋5
【知识点】分子之间存在空隙；元素化合价的规则与计算；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据分子之间存在空隙解答。
（2）根据电解水生成氢气和氧气，进行分析解答。
（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。
【解答】（1） 从微观角度看，空间站的加压氧气罐是通过高压改变了分子间的间距；
（2）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
（3）氯酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5。
21．（2024八下·临平月考）实验课上，老师将NH4Cl晶体加入到装有Ba（OH）2晶体的烧杯中，搅拌混合均匀后，烧杯下少量水结成冰使玻璃片粘在了烧杯底部（如图）。
（1）从该反应的实验现象可以判断其属于　 　（填“吸热反应”或“放热反应”）。
（2）反应时还能闻到一种有刺激性气味的气体产生，老师告诉同学们此气体是SO2、H2S、HCl、氨气（NH3）四种气体中一种或几种。经同学们分析讨论后一致认为不可能是SO2和H2S，理由是　 　。
【答案】（1）吸热反应
（2）反应物中不存在含硫元素，违背了质量守恒定律
【知识点】凝固与凝固现象；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据凝固吸热分析解答；
（2）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类和种数保持不变。
【解答】（1）烧杯下面的水凝固成冰，即水向外放热，而该反应属于吸热反应；
（2）根据题意可知氯化铵和氢氧化钡中没有硫元素，因此： 经同学们分析讨论后一致认为不可能是SO2和H2S，理由是： 反应物中不存在含硫元素，违背了质量守恒定律 。
22．（2024八下·临平月考）不少种植户都采用冬暖式大棚种植蔬菜。大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势如图1所示，单位时间内光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化趋势如图2所示。
（1）生产上常采用提高二氧化碳浓度、控制环境温度等方法提高光合作用强度。根据图1，建议　 　时左右打开大棚通风口进行通风换气；根据图2中a曲线，建议白天大棚内温度控制在　 　℃左右。
（2）在低于5℃的环境下，草莓的生命活动会受到影响，需要在大棚上覆盖草苫进行保暖。当夜间最低气温不低于5℃时，根据图2中曲线b，建议夜晚　 　（填“要”或“不要”）在大棚上覆盖草苫，其理由是　 　。
【答案】（1）9；25
（2）不要；夜晚温度低，草莓的呼吸作用弱，消耗的有机物少
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】（1）二氧化碳是光合作用的原料，图1中9时后棚内二氧化碳浓度低于棚外的二氧化碳浓度，建议在9时左右打开大棚的通风口进行通风换气，以增加二氧化碳的浓度来提高光合作用速率。根据图2中a曲线，在25℃以后二氧化碳的吸收量出现了拐点，说明光合作用速率下降。而25℃时光合作用最强，此时a曲线与b曲线差距最大，说明此时积累的有机物最多，所以25℃左右的温度，能提高大棚作物的产量，建议白天大棚内温度控制在25℃左右。
（2）当夜间最低气温不低于5℃时，草莓的生命活动不会受到影响，温度越低，呼吸作用越慢，消耗有机物越少，所以，在温度不低于5°时，不要在大棚上覆盖草苫，因为温度越低呼吸作用强度越弱，有机物消耗越少。
三、实验探究题
23．（2024八下·临平月考）我们都知道在实验室制取二氧化碳时，收集方法不宜用排水法，那么如何改进才能使用排水法来收集二氧化碳呢？针对该问题进行以下探究活动。
【活动一】探究CO2在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况。相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2（如图1），待收集100mLCO2后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如下表：
时间/h 0 0.5 6 12 24 48
CO2体积/mL（排水法） 100 98.5 85.5 77 66 59
CO2体积/mL（排食盐水法） 100 99 93 90.5 89 88
（1）图1中仪器A的名称是　 　。
（2）由上表数据可知：相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是　 　（填“水”或“食盐水”）。
（3）【活动二】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响。
用两个量筒分别收集100mLCO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开（CO2与植物油不反应），测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是　 　。
（4）为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中，请设计一个简单的实验来证明：　 　。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）水
（3）植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解
（4）取量筒内的水少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，若变为红色，说明二氧化碳进入水中
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】（1）根据图片确定所指仪器的名称；
（2）根据表格数据比较相同时间内二氧化碳体积的减小量大小即可；
（3）根据图2分析有无植物油时二氧化碳的体积减小速度的变化即可；
（4）水和二氧化碳生成碳酸，能够使紫色的石蕊试液变成红色，据此分析解答。
【解答】（1） 图1中仪器A的名称是长颈漏斗；
（2）根据表格数据可知，时间为6min时，排水法减小体积14.5mL，而排食盐水法减小体积7mL，则： 相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水。
（3）根据图2可知，有植物油的二氧化碳体积的减小速度变小，那么得到： 植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解 。
（4）为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中，实验方案可以为：取量筒内的水少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，若变为红色，说明二氧化碳进入水中。
24．（2024八下·临平月考）同学们发现教室内外明暗程度不同，种植的绿萝植株长势不同。为了探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，某兴趣小组设计并进行了以下实验。
实验材料及用具：长势良好的绿萝，打孔器，注射器，白炽灯，计时器等。
实验装置：如图所示。
实验步骤：
①用打孔器在同一叶片打出圆形小叶片45片；
②将圆形小叶片置于吸入清水的注射器内，密封状态下反复拉动活塞，排出圆形小叶片内的气体，处理后的小叶片全部沉到水底；
③在暗处将处理过的圆形小叶片随机均分到等量富含二氧化碳清水的三个烧杯中；
④将这三个烧杯分别放在距离白炽灯15cm、20m、25cm处；
⑤观察并记录各实验装置中圆形小叶片全部浮起所需要的时间。
实验结果：叶片全部浮起所需要的时间，分别为16min、20min和33min。
（1）本实验的变量是　 　。
（2）该实验的原理是小叶片进行光合作用后产生　 　，从而使叶片上浮。
（3）从上面数据可以得出的实验结论是　 　。
（4）老师看了同学们设计的实验装置后建议用LED代替白炽灯，他的理由是　 　。
【答案】（1）光照强度
（2）氧气
（3）一定范围内，绿萝光合作用强度随光照强度的增加而增大
（4）实验存在两个变量，除了光照强度改变外，也改变了温度这一因素
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【解答】（1）改变烧杯与灯的距离，是为了改变照射在圆形小叶片上的光照强度；本实验探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，变量是光照强度。
（2）光合作用产生氧气，叶片进行光合作用后会_上浮，根据上浮所需要的时间来反应光合作用的强度。
（3）根据实验结果“叶片全部浮起所需要的时间，分别为16min、20min和33min"， 得出的实验结论是一定范围内，绿萝光合作用强度随光照强度的增加而增大。
（4）白炽灯会发光也会发热，烧杯与灯的距离除去改变光照强度外，也改变了温度这一环境因素。为了控制单一变量，使实验更加严谨，以便得出科学结论，老师建议用LED代替白炽灯，因为LED灯只发光不发热。
25．（2024八下·临平月考）某兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究。
如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门
是关闭的。过一段时间后，往集气瓶内注入清水，
并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析：
（1）试管中澄清的石灰水会变得浑浊，请写出有关反应的化学方程式：　 　。
（2）如果在集气瓶中插入一只温度计，是为了验证　 　。
（3）如果让实验更有说服力，应该设置一组对照实验，对照组内装入　 　，其他条件都相同。
（4）如果将集气瓶中的种子换成绿色植物，必须对装置进行遮光处理，以防止植物的　 　（生理过程）对实验结果的影响。
【答案】（1）Ca(OH)2＋CO2═CaCO3↓＋H2O
（2）呼吸作用会放出热量
（3）煮熟的种子
（4）光合作用
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
【解答】（1）试管中澄清的石灰水会变得浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙的缘故，该反应的化学方程式： Ca(OH)2＋CO2═CaCO3↓＋H2O 。
（2）种子在萌发的过程中，呼吸作用旺盛，释放出的能量，一部分用于种子的萌发，一部分以热能的形式散失；因此，在集气瓶中插入一只温度计，可以验证呼吸作用释放热量。
（3）通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。为了让实验更有说服力，应该设置一组对照实验，对照组内装入煮熟的种子(不进行呼吸作用)， 其他条件都相同。
（4）绿色植物在有光的环境会进行光合作用消耗二氧化碳。因此如果将集气瓶中的种子换成绿色植物，必须对装置进行遮光处理，以防止植物的光合作用对实验结果造成影响。
26．（2024八下·临平月考）如图所示为“探究通电螺线管外部磁场方向”的实验装置。
（1）闭合开关后，竖直悬挂的小铁球向右运动，小磁针发生转动，这说明通电螺线管周围存在　 　。
（2）将小铁球换成小铝球，闭合开关后，小铝球将　 　（填“向右运动”“向左运动”或“保持静止”）。
（3）为了探究通电螺线管周围磁场方向与电流方向是否有关，写出一种操作方法：　 　。
【答案】（1）磁场
（2）保持静止
（3）改变通电螺线管中的电流方向，观察小磁针的转动方向是否变化
【知识点】探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】（1）磁场对放入其中的铁磁性物质产生磁力的作用；
（2）磁体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；
（3）探究通电螺线管的磁场方向与电流方向的关系时，需要控制其它条件相同，只改变电流方向，据此分析解答。
【解答】（1） 闭合开关后，竖直悬挂的小铁球向右运动，小磁针发生转动，这说明通电螺线管周围存在磁场；
（2） 将小铁球换成小铝球，闭合开关后，铝球不能被电磁铁吸引，因此铝球将保持静止；
（3）为了探究通电螺线管周围磁场方向与电流方向是否有关，种操作方法：改变通电螺线管中的电流方向，观察小磁针的转动方向是否变化。
27．（2024八下·临平月考）某校科学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了气体的制备实验。
（1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是　 　。收集装置可以是图一中的　 　（填字母代号）。
（2）若用图二装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，则氧气应从导管　 　（填“a”或“b”）端通入。
（3）利用蜡烛在氧气中燃烧产物，确定蜡烛中含有碳、氢元素。收集氧气不能选择装置E，原因是　 　。
（4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是　 　。
【答案】（1）防止产生的冷凝水倒流到试管底而使试管破裂；C或E
（2）a
（3）排水法收集的氧气中含有水蒸气
（4）MnO2和K2MnO4都含有氧元素
【知识点】制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 （1）根据用试管加热固体时的注意事项，以及氧气的密度比空气大，不易溶于水来分析；
（2）根据图2装置的集气瓶中要装满水，而氧气的密度比水小来分析
（3）如果能够确定蜡烛燃烧生成了水，那么可以说明蜡烛中存在碳、氢元素，因此必须排除其它水的影响。
（4） 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变来分析。
【解答】 （1）甲同学选择装置A作为KMnO4制取氧气的发生装置，其中试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水回流使试管炸裂。氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，则收集装置可以是图1中的：C或E；
（2）若用图2装置和量筒通过导管相连后收集并测量O2体积，集气瓶中要装满水，而氧气的密度比水小，所以氧气应从导管a端通入；
（3）利用蜡烛在氧气中燃烧产物，确定蜡烛中含有碳、氢元素。收集氧气不能选择装置E，原因是：排水法收集的氧气中含有水蒸气；
（4）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象同学们提出了自己的猜想，有的猜想是生成的MnO2分解出O2，也有的猜想是反应生成的K2MnO4分解放出O2。则做出上述猜想的依据是化学反应前后元素的种类不变，MnO2、K2MnO4中都含有氧元素，都可能生成氧气。
四、解答题
28．（2024八下·临平月考）人体缺乏维生素C易患坏血病。如表为某品牌维生素C片说明书的一部分。请回答相关问题：
维生素C（白色） 化学式：C6H8O6 每片100mg，含维生素C10% 一日3次，每次2片
（1）维生素C的相对分子质量为　 　。
（2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为　 　（填最简整数比）。
（3）维生素C中氧元素的质量分数为　 　（计算结果精确到0.1%）。
（4）小科的爸爸以往每天按说明书服用该片剂，但小明建议可食用西红柿来代替，若100g西红柿含维生素C30mg，则小明爸爸每天应食用西红柿　 　g，即可达到服用上述维生素C片的效果。
【答案】（1）176
（2）9：1：12
（3）54.5%
（4）200
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量等于相对原子质量和个数的乘积之和；
（2）元素的质量之比等于相对原子质量与个数的乘积之比；
（3）氧元素的质量分数=；
（4）根据铭牌计算出一天需要维生素C的质量，再计算食用西红柿的质量。
【解答】（1）根据化学式 C6H8O6 可知，维生素C的相对分子质量为：12×6+1×8+16×6=176；
（2） 维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；
（3） 维生素C中氧元素的质量分数为：
（4）根据铭牌可知，一天服用维生素C的质量：100mg×10%×6=60mg；
则一天食用西红柿的质量：。
29．（2024八下·临平月考）汉弗里 戴维是英国著名的化学家，他的一生有很多贡献。
（1）1806年，戴维用电解法从苏打中得到了金属钠，他将钠投入水中，发现两者剧烈反应，并生成了氢氧化钠和氢气。请写钠与水反应的化学方程式：　 　。
（2）1817年，戴维发现了煤气（主要含一氧化碳）和空气在高温的铂丝表面持续反应。欲证明铂丝作为此反应的催化剂，除了证明能改变该反应的反应速率外，还需要提供的证据是　 　。
（3）矿井中通常存在大量的甲烷气体，甲烷是一种可燃性气体，着火点为500℃左右，遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种安全矿灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，火焰只会在网中燃烧而不会引燃外界的甲烷气体。请解释该灯能在含有甲烷气体的矿井中安全照明的原因。
【答案】（1）2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑
（2）铂丝的质量和化学性质在反应前后都不变
（3）由于金属网能够吸收热量并迅速散放到空气中，使金属网周围的温度降低，甲烷的温度达不到着火点，所以不会引燃外界的甲烷气体
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（2）催化剂的质量和化学性质在反应前后保持不变；
（3）燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触和达到着火点，结合金属网的导热性强分析。
【解答】（1）钠和水反应，生成氢氧化钠和氢气，则反应的方程式为： 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ ；
（2）欲证明铂丝作为此反应的催化剂，除了证明能改变该反应的反应速率外，还需要提供的证据是：铂丝的质量和化学性质在反应前后都不变。
30．（2024八下·临平月考）“白石”即石灰石，我国西晋时期张华所著的《博物志》中有“烧白石作白灰既讫……”的记载，在此过程中同时生成CO2。随着现代社会的高速发展，人类消耗的化石能源急剧增加，排入大气中的CO2越来越多。当大气中CO2等气体的含量不断上升，就会导致温室效应增强，全球气候变暖。
减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种重要途径。科学家预测，到2050年，四种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。
请回答：
（1）《博物志》中所记载的“白灰”主要成分是CaO，烧白石的过程中发生的化学反应属于　 　（填基本反应类型）反应。
（2）能造成温室效应的气体除了二氧化碳，还有____。
A．氧气O2 B．甲烷CH4 C．氮气N2 D．臭氧O3
（3）实现碳封存的一种方法是“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是　 　（用化学方程式表示）。
（4）实现“碳中和”需要社会各界的共同努力，下列做法有利于实现这一目标的有____（可多选）。
A．种植乔木炭中和林
B．发展垃圾焚烧发电
C．煤燃烧前先脱硫处理
D．扩大水电等清洁能源产业规模
E．研发将二氧化碳转化为化工产品
【答案】（1）分解
（2）B；D
（3）CO2＋H2O＝H2CO3
（4）A；D；E
【知识点】化合反应和分解反应；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）；低碳生活
【解析】【分析】（1）根据反应物和生成物的种类和种数，确定反应的基本类型；
（2）根据温室效应的形成原因判断；
（3）根据二氧化碳和水的反应解答；
（4）根据对“碳中和”的措施的理解判断。
【解答】（1） 烧白石的过程 ，即碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，由于生成物只有一种，因此为分解反应；
（2） 能造成温室效应的气体除了二氧化碳，还有甲烷和臭氧，而氧气和氮气是空气的组成成分，故选BD；
（3）水和二氧化碳反应生成碳酸，方程式为： CO2＋H2O＝H2CO3 ；
（4）A.种植乔木炭中和林，可以减小二氧化碳含量，故A符合题意；
B.发展垃圾焚烧发电，会产生大量二氧化碳，故B不合题意；
C.煤燃烧前先脱硫处理，但是对二氧化碳的排放没有影响，故C不合题意；
D.扩大水电等清洁能源产业规模，减小化石能源的使用，可以减小二氧化碳的排放，故D符合题意；
E.研发将二氧化碳转化为化工产品，可以减小二氧化碳的含量，故E符合题意。
故选ADE。
31．（2024八下·临平月考）某校社团为了测定一块大理石中碳酸钙的质量分数，进行了如图的实验。（杂质不溶于水也不与酸反应，过滤中滤渣损失忽略不计，氯化钙易溶于水。
（1）实验中第一次使用玻璃棒的作用是　 　。
（2）大理石中碳酸钙的质量分数是　 　。
（3）此次测定大理石的质量分数过程中，生成二氧化碳的质量是多少克？（请写出计算过程）
（4）实验过程中某同学过滤所得的滤渣未洗涤、干燥就直接称量，这一操作会导致该样品中碳酸钙的质量分数计算结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）加快溶解
（2）80%
（3）设生成二氧化碳的质量是xg。
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
15g﹣3g x
＝
x＝5.28g 4分
答：生成二氧化碳的质量为5.28g
（4）偏小
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据配制溶液中玻璃棒的用途解答；
（2）反应前后固体质量的减小量就是参加反应的碳酸钙的质量，再将碳酸钙的质量与大理石的质量作比即可；
（3）写出碳酸钙与稀盐酸反应的方程式，根据碳酸钙的质量计算出生成二氧化碳的质量；
（4）如果滤渣中存在水分，则会导致滤渣的质量偏大，那么会导致计算出碳酸钙的质量偏小，据此分析解答。
【解答】（1） 实验中第一次使用玻璃棒的作用是加快溶解；
（2）大理石的质量为：15g-3g=12g；
则大理石中碳酸钙的质量分数为：；
（4） 实验过程中某同学过滤所得的滤渣未洗涤、干燥就直接称量，会导致滤渣的质量偏大，而碳酸钙的质量偏小，那么这一操作会导致该样品中碳酸钙的质量分数计算结果偏小。
32．（2024八下·临平月考）2021年9月24日，中科院科研人员在国际学术期刊《科学》发表论文，宣布首次在实验室反应器中实现从二氧化碳和水到淀粉的人工合成，完成光能——电能——化学能的转化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。如图为人工光合作用系统工作模式图，最终得到的糖类物质可以转化为淀粉。请据图回答：
（1）该系统模拟了植物细胞结构中“能量转换器”——　 　的作用。如果该系统大规模被使用，有利于维持生物圈中的　 　平衡。
（2）由图可知，合成糖类所需的能量最终来源于　 　。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的优点是　 　（写出一条即可）。
（4）植物的光合作用与该系统相等的情况下，植物积累的糖类量　 　（填“高于”“低于”或“等于”）该系统，原因是　 　。
【答案】（1）叶绿体；碳—氧
（2）太阳能
（3）受温度的影响小
（4）低于；植物在光合作用的同时还会进行呼吸作用，消耗糖类
【知识点】细胞的结构；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）植物的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
【解答】（1）光合作用的场所是叶绿体，因此该系统模拟了植物细胞结构中的叶绿体的作用。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要) ， 维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。 因此，如果该系统大规模被使用，有利于维持生物圈中的碳-氧平衡。
（2）解读题图可知，该系统通过“太阳能发电装置”将光能转化为电能，供给系统使用；因此，该系统合成糖类所需的能量最终来源于太阳能。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的优点有：受温度的影响小；解决粮食危机，有利于改善全球气候变暖趋势；大大节约土地和淡水资源；减少农药使用，减少环境污染；消耗大气中的二氧化碳，促进碳中和等。
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物在进行光合作用的同时还要进行呼吸作用消耗有机物，因此，植物的光合作用与该系统相等的情况下，植物积累的糖类量低于该系统，因为植物在光合作用的同时还会进行呼吸作用，消耗了一部分糖类。
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