资源简介

(共49张PPT)
第5课
网络资源
第2课时
（赣科技版）七年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
课后作业
06
教学目标
能识别并灵活使用电子邮件附件、局域网共享和云存储等网络资源共享方式，适应不同文件共享需求。
01
02
03
04
计算思维
信息社会责任
数字化学习与创新
信息意识
掌握通过设置访问权限和密码保护等措施，确保在网络上传输和共享文件的安全性与隐私性，避免数据泄露。
熟练使用即时通信工具高效分享文件，提升团队协作效率，并能通过在线投票和反馈机制不断改进工作成果。
学会通过谨慎管理个人信息来保护隐私，避免敏感信息泄露，增强网络安全意识和文明上网的责任感。
新知导入
新知讲解
想一想
网络资源的获取
1、网络资源的获取
网络资源与传统的资源相比，在数量、结构、分布、传播范围、载体形态和传递手段等方面都显示出新的特点，通过识别网络资源类别，可以更方便地从网络上获取资源。
新知讲解
想一想
网络资源的获取
2、根据网络资源使用的传输协议来获取网络资源
对于网站资源，可以使用浏览器进入相应的网页目录来获取，这种方式比较适合专业类信息的查找。
新知讲解
想一想
网络资源的获取
2、根据网络资源使用的传输协议来获取网络资源
在校园网或者其他内网中存放在FTP服务器上的软件资源，我们称之为FTP资源可以通过FTP工具进行下载。
新知讲解
议一议
1、你认为网络资源和传统资源（如书本、报纸等）有什么主要区别？
（1）获取速度和便捷性：网络资源获取快且便捷，传统资源相对较慢。
（2）更新速度：网络资源更新快，传统资源更新慢。
（3）存储空间和携带方便：网络资源不占物理空间且便于携带，传统资源需要物理空间且不便携。
（4）互动性：网络资源具有互动性，传统资源缺乏互动性。
（5）种类丰富和多样性：网络资源种类丰富且多样，传统资源种类相对有限。
（6）可靠性和权威性：网络资源需甄别可靠性，传统资源通常较为可靠和权威。
新知讲解
议一议
2、你知道哪些不同类型的网络资源？请举例说明。
（1）文本资源：电子书（如微信读书）和在线文章（如知乎、新华网）。
（2）多媒体资源：视频（如哔哩哔哩）和音频（如网易云音乐）。
（3）图像资源：图片库（如花瓣网）和插图、摄影图片（如东方IC）。
（3）学术资源：在线期刊（如中国知网）和数据库（如万方数据）。
（4）教育资源：在线课程（如慕课网）和教育平台（如钉钉）。
（5）软件资源：应用程序下载（如应用宝）和开源软件（如码云上的项目）。
（6）社交媒体资源：社交网络（如微博、微信）和专业网络（如脉脉）。
新知讲解
想一想
网络资源的获取
3、根据网络资源组织形式获取网络资源
网络中的流媒体资源，可以使用相关的流媒体下载工具进行下载，并使用合适的流媒体工具观看。
新知讲解
想一想
网络资源的获取
3、根据网络资源组织形式获取网络资源
对于某些专门网站，如“国家智慧教育公共服务平台”等专业的数据库检索系统，存放着各类专业的电子教材及课程资源，需要使用网站提供的专门搜索引擎工具进行检索，并根据检索出来的资源类型选择合适的工具进行查看。
新知讲解
议一议
1、如何在计算机和移动终端上分享不同的班级网络资源，有哪些常见的工具？
（1）即时通讯工具：使用微信或QQ可以发送文件、链接和图片资源。
（2）云存储和文件共享服务：使用百度网盘或腾讯微云上传和分享大文件。
（3）在线协作工具：使用钉钉或腾讯文档共同编辑和分享学习资料。
（4）电子邮件：使用邮箱（如QQ邮箱）可以通过附件发送文件和资源。
（5）在线学习平台：使用钉钉班级群或腾讯课堂发布和分享学习资源。
新知讲解
议一议
2、在获取资源的时候，有哪些要注意的安全问题？
（1）防范病毒和恶意软件：确保从可靠和安全的网站下载资源，避免下载未知来源的文件。
（2）注意隐私保护：在网站上不要随意提供个人信息，特别是敏感信息如身份证号、银行账号等。
（3）使用强密码：设置强密码并定期更换，避免使用简单或常见的密码，防止账号被盗。
（4）避免点击可疑链接：不要随意点击陌生人发送的链接，特别是在邮件或即时通讯工具中。
新知讲解
想一想
网络资源的生成与分享
1、网络资源共享的方式
目前，能够实现网络资源分享的方式很多，我们常用的有电子邮件附件、局域网共享文件夹、网络云存储服务、即时通信服务等。这些共享方式各有所长，适用于不同类型、不同大小的文件在不同的群体间共享。
新知讲解
想一想
网络资源的生成与分享
2、电子邮件附件
电子邮件是用户通过软件或网页进行一对一或者一对多的信息分享交流的方式。
新知讲解
想一想
网络资源的生成与分享
2、电子邮件附件
借助电子邮件附件分享文件是一种很常见的方式，不仅传输速度快，而且可以保留所有交流记录，以供随时查阅。
新知讲解
想一想
网络资源的生成与分享
2、电子邮件附件
一般来说，电子邮箱会提供普通附件和超大附件两种模式。
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想一想
网络资源的生成与分享
2、电子邮件附件
如果分享的文件超过邮箱限定范围，就可以利用超大附件，将文件暂存于“文件中转站”，通过中转站进行发送。
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想一想
网络资源的生成与分享
2、电子邮件附件
但这样的超大附件，通常有下载时限，过期就无法下载。
新知讲解
议一议
1、在利用电子邮件附件分享文件时，有哪些安全性和隐私问题需要注意？
（1）确认收件人：始终确保你发送文件给正确的收件人，以防止信息泄露给不该知道的人。
（2）使用密码保护文件：对重要文件进行密码保护，这样即使文件被截获，别人也无法轻易查看内容。
（3）不要分享敏感信息：尽量避免通过电子邮件附件发送非常敏感的个人信息，如银行账户信息、身份证号码等。
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议一议
2、即时通信服务在文件分享上的优势是什么，在哪些情况下你会选择使用它来分享文件？
（1）快速：文件能够立即发送和接收，适合需要紧急分享的情况。
（2）方便：操作非常简单，可以直接从手机或电脑上快速发送文件。
（3）即时沟通：一边发送文件一边即时聊天，便于讨论和解释文件内容。
（4）适合团队协作：可以同时向多个联系人或群组发送文件，多人同时接收，方便团队合作和资料共享。
（5）适合小文件：特别适合分享图片、文档等较小的文件，传输速度快。
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想一想
局域网共享文件夹
3、局域网共享文件夹
在局域网内，通过网上邻居可以方便快速地传送文件。
新知讲解
想一想
局域网共享文件夹
3、局域网共享文件夹
浏览网上邻居时，可以看到本机所在工作组中的机器列表。
新知讲解
想一想
局域网共享文件夹
3、局域网共享文件夹
同一个网段中的计算机，其默认都是属于同一工作组（Workgroup）。
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想一想
局域网共享文件夹
3、局域网共享文件夹
在工作组中，所有的计算机之间都是对等的，任何一台计算机都可以访问其他任何一台计算机的共享文件夹。
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议一议
1、局域网内共享文件夹有哪些好处？
（1）快速传输文件：在局域网内传送文件速度快，不依赖外部互联网。
（2）方便交流：同一个网络内的电脑可以很方便地共享和访问文件，节省了通过U盘或其他方式传递文件的麻烦。
（3）节约空间：每个用户不需要重复存储同样的文件，节约了存储空间。
（4）协同工作：小组作业或项目时，可以方便地共享和查看彼此的文件，提升协作效率。
（5）即时更新：文件一旦更新，所有共享的计算机都能立刻看到最新版本，避免了版本混淆。
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议一议
2、在局域网内共享文件夹时，如何确保文件的安全和隐私？
（1）设置访问权限：只允许特定用户或计算机访问共享文件夹，防止未经授权的人查看和修改文件。
（2）使用密码保护：可以给共享文件夹设置密码，只有知道密码的人才能访问文件。
（3）定期更新密码：定期更改共享文件夹的密码，以防密码被泄露或被破解。
（4）避免共享敏感信息：尽量不要在局域网共享敏感的个人信息或文件。
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想一想
网络云存储
1、云存储的由来
网络云存储是在云计算的概念上延伸和发展出来的。
新知讲解
想一想
网络云存储
2、云存储的基本概念
网络云存储指的是通过云技术将网络中各种不同类型的存储设备通过软件集合起来协同工作。共同对外提供数据存储和业务访问功能的一种新兴的存储模式。
新知讲解
想一想
即时通讯技术
即时通讯技术
随着移动互联网和智能手机的发展，即时通信成了目前网络上最为流行的通信方式。它是一种终端服务，允许两人或多人使用网络即时传递图文信息、音视频材料等。
新知讲解
议一议
1、云存储与传统的硬盘存储相比，有哪些不同的地方？
（1）访问方式：云存储，在有网络的地方，可以通过互联网访问。传统硬盘，只能在连接硬盘的设备上访问。
（2）共享文件：云存储，可以方便地与他人分享文件。传统硬盘，需要通过U盘或其他方式传输文件。
（3）存储空间：云存储，可以随时增加存储空间。传统硬盘，存储空间有限，装满了需要买新的。
（4）安全和备份：云存储，文件会自动备份，不容易丢失。传统硬盘，如果硬盘坏了或丢了，文件可能会丢失。
新知讲解
议一议
2、即时通信和电子邮件相比，有什么优点和缺点？
（1）优点：
立即收发：消息可以马上收到和回复。
多种形式：可以发送文字、图片、视频和语音等。
群聊方便：可以和很多人同时聊天和讨论。
（2）缺点：
容易打扰：消息通知可能会打断学习或工作。
信息难找：聊天记录多了后，找回旧信息不方便。
不够正式：不适合发送正式文件和重要通知。
新知讲解
网络道德与数字公民
知识拓展
在互联网上，我们不仅是信息的接收者和分享者，更是一个与他人互动的数字公民，因此我们需要了解网络道德规范。
新知讲解
网络道德与数字公民
知识拓展
1、尊重他人：在网上也要像现实生活中一样，尊重他人的意见和隐私，不传播谣言和恶意言论。
新知讲解
网络道德与数字公民
知识拓展
2、合法使用：下载、使用和分享资源时，要遵守版权和法律规定，不使用盗版软件或内容。
新知讲解
网络道德与数字公民
知识拓展
3、保护个人信息：不要随意公开自己的个人信息，如地址、电话，避免受到潜在的危险。
新知讲解
网络道德与数字公民
知识拓展
4、正当行为：不要进行网络欺凌、诈骗等违法行为，在网络上保持良好的行为举止。
新知讲解
网络道德与数字公民
知识拓展
作为数字公民，我们应该在享受网络便利的同时，遵守网络道德和法律，保护自己和他人，共同营造一个文明健康的网络环境。
新知讲解
议一议
1、为什么保护个人信息在网络上特别重要？
（1）防止身份盗用：个人信息泄露可能被不法分子用来冒充你的身份进行欺诈活动，如申请信用卡、贷款等。
（2）避免骚扰和网络攻击：如果电话号码、地址等信息泄露，可能会收到骚扰电话、邮件，甚至会遭遇网络攻击。
（3）保护隐私：个人信息泄露会导致隐私被侵犯，你不希望的个人生活细节可能会被公开，影响个人生活。
（4）防止财产损失：银行账号、密码等信息泄露可能直接导致财产损失，账户被盗用等问题。
新知讲解
议一议
2、作为数字公民，我们有哪些责任和义务？
（1）尊重他人：在网络上要尊重他人的观点和隐私，不发布恶意评论或谣言，保持礼貌和文明。
（2）遵守法律：遵循网络和信息的相关法律法规，不参与非法下载、黑客行为或网络欺凌等违法活动。
（3）保护个人信息：谨慎对待自己的个人信息，不随意泄露身份证号、家庭住址、银行账户等敏感信息。
（4）传播正能量：使用网络传播积极健康的信息，分享有益的内容，促进网络环境的健康与和谐。
（5）网络安全意识：提高网络安全防范意识，使用强密码和安全软件，防止病毒和恶意软件的侵害。
新知讲解
做一做
1、如果要将小组设计制作的班级主页方案通过网络分享给全校师生，并请大家投票选出最佳设计方案，你有哪些好办法？
（1）使用班级微信群或QQ群分享链接：在班级微信群或QQ群中分享班级主页方案的链接，让所有成员可以点击查看并参与投票。
（2）通过学校网站或网络平台发布：请求学校管理员将班级主页方案发布在学校官方网站或学校的在线平台上，让全校师生都可以查看并投票。
（3）社交媒体平台进行宣传：如果学校允许，可以在学校的官方社交媒体平台上发布班级主页方案及投票链接，广泛宣传，吸引更多人参与。
新知讲解
做一做
2、各小组结合本节所学知识，对网络资源的分类、网络资源的生成及分享进行总结，并对班级主页进行方案设计，撰写相应的项目成果报告。
（1）分类：媒体类型： 比如文字、图片、视频和音频。网络协议： 比如万维网（WWW）、FTP等。
（2）生成：内容创作： 写文章、拍视频、制作图片。使用工具： 用文字处理软件、图片编辑工具等。
（3）分享：方式： 通过电子邮件、社交媒体、学校网站等。互动： 通过在线问卷或投票来收集反馈。
新知讲解
做一做
3、项目成果报告示例。
学校名称：xxx 班级名称：xxx 小组成员：xxx
一、网络资源的分类
学习资源： 电子书、讲解录音、教学视频、教材配图；娱乐资源： 在线小游戏、音乐、动画片；工具资源： 学习软件、在线计算器、词典；互动资源： 讨论区、班级微信群、教育博客。
二、网络资源的生成
个人创作： 撰写学习笔记，录制讲解视频；团队合作： 制作课件，录制小组讨论视频；网络采集： 下载开放版权的学习资料，收集教学视频。
新知讲解
做一做
3、项目成果报告示例。
三、网络资源的分享
平台分享： 班级博客、QQ、微信；线下分享： U盘共享，打印分发；权限设置： 公开资源，密码保护隐私资源。
四、班级主页设计方案
1. 页面结构：首页： 班级公告，最新资源推荐；学习资源： 电子书，视频，音频；娱乐资源： 游戏，动画片；工具资源： 在线计算器，翻译工具；互动平台： 讨论区，班级博客。
2. 功能设计：用户注册与登录；资源上传与下载；评论与反馈；搜索功能。
3. 页面美化：简洁色调，清晰导航栏，添加图片和图标。
课堂总结
1
了解网络道德
网络资源
2
认识资源分享方法
3
掌握即时通讯技术
4
能分享数字资源
板书设计
开展问卷调查活动
开展问卷调查活动
了解敬老爱老美德
认识需要帮助的老人
熟悉问卷调查的方法
劳动之识——设计问卷需注意问题
劳动之行——能合作完善问卷设计
网络资源
1、了解网络道德
2、认识资源分享方法
3、掌握即时通讯技术
4、能分享数字资源
课后作业：
1、作为数字公民，我们有什么责任和义务？
课后作业
1、作为数字公民，我们有什么责任和义务？
尊重他人： 在网络上要尊重他人的观点和隐私，不发布恶意评论或谣言，保持礼貌和文明。
遵守法律： 遵循网络和信息的相关法律法规，不参与非法下载、黑客行为或网络欺凌等违法活动。
保护个人信息： 谨慎对待自己的个人信息，如身份证号、家庭住址、银行账户等，不随意泄露这些敏感信息。
传播正能量： 使用网络传播积极健康的信息，分享有益的内容，促进网络环境的健康与和谐。
提高网络安全意识： 使用强密码和安全软件，防止病毒和恶意软件的侵害，保持设备和数据的安全。
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让备课更有效
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第5.2课《网络资源》教学设计
课题 网络资源 单元 第五单元 学科 信息技术 年级 七年级上
核心素养目标 1、信息意识：能识别并灵活使用电子邮件附件、局域网共享和云存储等网络资源共享方式，适应不同文件共享需求。2、计算思维：掌握通过设置访问权限和密码保护等措施，确保在网络上传输和共享文件的安全性与隐私性，避免数据泄露。3、数字化学习与创新：熟练使用即时通信工具高效分享文件，提升团队协作效率，并能通过在线投票和反馈机制不断改进工作成果。4、信息社会责任：学会通过谨慎管理个人信息来保护隐私，避免敏感信息泄露，增强网络安全意识和文明上网的责任感。
教学重点 了解网络道德认识资源分享方法
教学难点 掌握即时通讯技术能分享数字资源
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《如何发送文件到别人邮箱》 观看视频，了解通过电子邮件发送文件的方法。 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、想一想网络资源的获取1、网络资源的获取网络资源与传统的资源相比，在数量、结构、分布、传播范围、载体形态和传递手段等方面都显示出新的特点，通过识别网络资源类别，可以更方便地从网络上获取资源。2、根据网络资源使用的传输协议来获取网络资源对于网站资源，可以使用浏览器进入相应的网页目录来获取，这种方式比较适合专业类信息的查找。在校园网或者其他内网中存放在FTP服务器上的软件资源，我们称之为FTP资源可以通过FTP工具进行下载。二、议一议1、你认为网络资源和传统资源（如书本、报纸等）有什么主要区别？（1）获取速度和便捷性：网络资源获取快且便捷，传统资源相对较慢。（2）更新速度：网络资源更新快，传统资源更新慢。（3）存储空间和携带方便：网络资源不占物理空间且便于携带，传统资源需要物理空间且不便携。（4）互动性：网络资源具有互动性，传统资源缺乏互动性。（5）种类丰富和多样性：网络资源种类丰富且多样，传统资源种类相对有限。（6）可靠性和权威性：网络资源需甄别可靠性，传统资源通常较为可靠和权威。2、你知道哪些不同类型的网络资源？请举例说明。（1）文本资源：电子书（如微信读书）和在线文章（如知乎、新华网）。（2）多媒体资源：视频（如哔哩哔哩）和音频（如网易云音乐）。（3）图像资源：图片库（如花瓣网）和插图、摄影图片（如东方IC）。（3）学术资源：在线期刊（如中国知网）和数据库（如万方数据）。（4）教育资源：在线课程（如慕课网）和教育平台（如钉钉）。（5）软件资源：应用程序下载（如应用宝）和开源软件（如码云上的项目）。（6）社交媒体资源：社交网络（如微博、微信）和专业网络（如脉脉）。三、想一想网络资源的获取3、根据网络资源组织形式获取网络资源网络中的流媒体资源，可以使用相关的流媒体下载工具进行下载，并使用合适的流媒体工具观看。对于某些专门网站，如“国家智慧教育公共服务平台”等专业的数据库检索系统，存放着各类专业的电子教材及课程资源，需要使用网站提供的专门搜索引擎工具进行检索，并根据检索出来的资源类型选择合适的工具进行查看。四、议一议1、如何在计算机和移动终端上分享不同的班级网络资源，有哪些常见的工具？（1）即时通讯工具：使用微信或QQ可以发送文件、链接和图片资源。（2）云存储和文件共享服务：使用百度网盘或腾讯微云上传和分享大文件。（3）在线协作工具：使用钉钉或腾讯文档共同编辑和分享学习资料。（4）电子邮件：使用邮箱（如QQ邮箱）可以通过附件发送文件和资源。（5）在线学习平台：使用钉钉班级群或腾讯课堂发布和分享学习资源。2、在获取资源的时候，有哪些要注意的安全问题？（1）防范病毒和恶意软件：确保从可靠和安全的网站下载资源，避免下载未知来源的文件。（2）注意隐私保护：在网站上不要随意提供个人信息，特别是敏感信息如身份证号、银行账号等。（3）使用强密码：设置强密码并定期更换，避免使用简单或常见的密码，防止账号被盗。（4）避免点击可疑链接：不要随意点击陌生人发送的链接，特别是在邮件或即时通讯工具中。五、想一想1、网络资源共享的方式目前，能够实现网络资源分享的方式很多，我们常用的有电子邮件附件、局域网共享文件夹、网络云存储服务、即时通信服务等。这些共享方式各有所长，适用于不同类型、不同大小的文件在不同的群体间共享。2、电子邮件附件电子邮件是用户通过软件或网页进行一对一或者一对多的信息分享交流的方式。借助电子邮件附件分享文件是一种很常见的方式，不仅传输速度快，而且可以保留所有交流记录，以供随时查阅。一般来说，电子邮箱会提供普通附件和超大附件两种模式。如果分享的文件超过邮箱限定范围，就可以利用超大附件，将文件暂存于“文件中转站”，通过中转站进行发送。但这样的超大附件，通常有下载时限，过期就无法下载。六、议一议1、在利用电子邮件附件分享文件时，有哪些安全性和隐私问题需要注意？（1）确认收件人：始终确保你发送文件给正确的收件人，以防止信息泄露给不该知道的人。（2）使用密码保护文件：对重要文件进行密码保护，这样即使文件被截获，别人也无法轻易查看内容。（3）不要分享敏感信息：尽量避免通过电子邮件附件发送非常敏感的个人信息，如银行账户信息、身份证号码等。2、即时通信服务在文件分享上的优势是什么，在哪些情况下你会选择使用它来分享文件？七、想一想局域网共享文件夹3、局域网共享文件夹在局域网内，通过网上邻居可以方便快速地传送文件。浏览网上邻居时，可以看到本机所在工作组中的机器列表。同一个网段中的计算机，其默认都是属于同一工作组（Workgroup）。在工作组中，所有的计算机之间都是对等的，任何一台计算机都可以访问其他任何一台计算机的共享文件夹八、议一议1、局域网内共享文件夹有哪些好处？（1）快速传输文件：在局域网内传送文件速度快，不依赖外部互联网。（2）方便交流：同一个网络内的电脑可以很方便地共享和访问文件，节省了通过U盘或其他方式传递文件的麻烦。（3）节约空间：每个用户不需要重复存储同样的文件，节约了存储空间。（4）协同工作：小组作业或项目时，可以方便地共享和查看彼此的文件，提升协作效率。（5）即时更新：文件一旦更新，所有共享的计算机都能立刻看到最新版本，避免了版本混淆。2、在局域网内共享文件夹时，如何确保文件的安全和隐私？（1）设置访问权限：只允许特定用户或计算机访问共享文件夹，防止未经授权的人查看和修改文件。（2）使用密码保护：可以给共享文件夹设置密码，只有知道密码的人才能访问文件。（3）定期更新密码：定期更改共享文件夹的密码，以防密码被泄露或被破解。（4）避免共享敏感信息：尽量不要在局域网共享敏感的个人信息或文件。九、想一想网络云存储1、云存储的由来网络云存储是在云计算的概念上延伸和发展出来的。2、云存储的基本概念网络云存储指的是通过云技术将网络中各种不同类型的存储设备通过软件集合起来协同工作。共同对外提供数据存储和业务访问功能的一种新兴的存储模式。即时通讯技术随着移动互联网和智能手机的发展，即时通信成了目前网络上最为流行的通信方式。它是一种终端服务，允许两人或多人使用网络即时传递图文信息、音视频材料等。十、议一议1、云存储与传统的硬盘存储相比，有哪些不同的地方？（1）访问方式：云存储，在有网络的地方，可以通过互联网访问。传统硬盘，只能在连接硬盘的设备上访问。（2）共享文件：云存储，可以方便地与他人分享文件。传统硬盘，需要通过U盘或其他方式传输文件。（3）存储空间：云存储，可以随时增加存储空间。传统硬盘，存储空间有限，装满了需要买新的。（4）安全和备份：云存储，文件会自动备份，不容易丢失。传统硬盘，如果硬盘坏了或丢了，文件可能会丢失。2、即时通信和电子邮件相比，有什么优点和缺点？（1）优点：立即收发：消息可以马上收到和回复。多种形式：可以发送文字、图片、视频和语音等。群聊方便：可以和很多人同时聊天和讨论。（2）缺点：容易打扰：消息通知可能会打断学习或工作。信息难找：聊天记录多了后，找回旧信息不方便。不够正式：不适合发送正式文件和重要通知。十一、知识拓展网络道德与数字公民在互联网上，我们不仅是信息的接收者和分享者，更是一个与他人互动的数字公民，因此我们需要了解网络道德规范。1、尊重他人：在网上也要像现实生活中一样，尊重他人的意见和隐私，不传播谣言和恶意言论。2、合法使用：下载、使用和分享资源时，要遵守版权和法律规定，不使用盗版软件或内容。3、保护个人信息：不要随意公开自己的个人信息，如地址、电话，避免受到潜在的危险。4、正当行为：不要进行网络欺凌、诈骗等违法行为，在网络上保持良好的行为举止。作为数字公民，我们应该在享受网络便利的同时，遵守网络道德和法律，保护自己和他人，共同营造一个文明健康的网络环境。十二、议一议1、为什么保护个人信息在网络上特别重要？（1）防止身份盗用：个人信息泄露可能被不法分子用来冒充你的身份进行欺诈活动，如申请信用卡、贷款等。（2）避免骚扰和网络攻击：如果电话号码、地址等信息泄露，可能会收到骚扰电话、邮件，甚至会遭遇网络攻击。（3）保护隐私：个人信息泄露会导致隐私被侵犯，你不希望的个人生活细节可能会被公开，影响个人生活。（4）防止财产损失：银行账号、密码等信息泄露可能直接导致财产损失，账户被盗用等问题。2、作为数字公民，我们有哪些责任和义务？（1）尊重他人：在网络上要尊重他人的观点和隐私，不发布恶意评论或谣言，保持礼貌和文明。（2）遵守法律：遵循网络和信息的相关法律法规，不参与非法下载、黑客行为或网络欺凌等违法活动。（3）保护个人信息：谨慎对待自己的个人信息，不随意泄露身份证号、家庭住址、银行账户等敏感信息。（4）传播正能量：使用网络传播积极健康的信息，分享有益的内容，促进网络环境的健康与和谐。（5）网络安全意识：提高网络安全防范意识，使用强密码和安全软件，防止病毒和恶意软件的侵害。十三、做一做1、如果要将小组设计制作的班级主页方案通过网络分享给全校师生，并请大家投票选出最佳设计方案，你有哪些好办法？（1）使用班级微信群或QQ群分享链接：在班级微信群或QQ群中分享班级主页方案的链接，让所有成员可以点击查看并参与投票。（2）通过学校网站或网络平台发布：请求学校管理员将班级主页方案发布在学校官方网站或学校的在线平台上，让全校师生都可以查看并投票。（3）社交媒体平台进行宣传：如果学校允许，可以在学校的官方社交媒体平台上发布班级主页方案及投票链接，广泛宣传，吸引更多人参与。2、各小组结合本节所学知识，对网络资源的分类、网络资源的生成及分享进行总结，并对班级主页进行方案设计，撰写相应的项目成果报告。（1）分类：媒体类型： 比如文字、图片、视频和音频。网络协议： 比如万维网（WWW）、FTP等。（2）生成：内容创作： 写文章、拍视频、制作图片。使用工具： 用文字处理软件、图片编辑工具等。（3）分享：方式： 通过电子邮件、社交媒体、学校网站等。互动： 通过在线问卷或投票来收集反馈。3、项目成果报告示例。学校名称：xxx 班级名称：xxx 小组成员：xxx一、网络资源的分类学习资源： 电子书、讲解录音、教学视频、教材配图；娱乐资源： 在线小游戏、音乐、动画片；工具资源： 学习软件、在线计算器、词典；互动资源： 讨论区、班级微信群、教育博客。二、网络资源的生成个人创作： 撰写学习笔记，录制讲解视频；团队合作： 制作课件，录制小组讨论视频；网络采集： 下载开放版权的学习资料，收集教学视频。三、网络资源的分享平台分享： 班级博客、QQ、微信；线下分享： U盘共享，打印分发；权限设置： 公开资源，密码保护隐私资源。四、班级主页设计方案1. 页面结构：首页： 班级公告，最新资源推荐；学习资源： 电子书，视频，音频；娱乐资源： 游戏，动画片；工具资源： 在线计算器，翻译工具；互动平台： 讨论区，班级博客。2. 功能设计：用户注册与登录；资源上传与下载；评论与反馈；搜索功能。3. 页面美化：简洁色调，清晰导航栏，添加图片和图标。 学生分组讨论并总结通过浏览器获取网站资源和使用FTP工具下载FTP资源的方法，随后进行简短的课堂分享。每组学生用一张简短的图表或思维导图展示他们总结的网络资源与传统资源的主要区别，并进行简短讲解。教师设计一个关于网络资源类型的小问答比赛，学生参与回答有关各类网络资源的特点和举例。学生分组研究和总结流媒体资源和专业网站资源的获取方法，并进行简短的课堂展示。学生分组使用各种工具（如微信、百度网盘、钉钉、QQ邮箱等）分享班级网络资源。学生分组列举并总结获取资源时的安全注意事项，随后进行简短的课堂分享。学生讨论并分享各种网络资源共享方式的特点和使用场景。学生讨论电子邮件附件分享文件时的安全性和隐私注意事项，并分享即时通信服务在文件分享上的优势及使用场景。每个小组分配一个任务，需要通过局域网共享文件夹协作完成，体验共享文件夹在协作中的便利。学生分组设计一张电子海报，展示局域网共享文件夹的好处。学生们在局域网内实际操作，设置一个共享文件夹并为其配置访问权限，只允许特定的同学访问。学生分组制作简短的报告，分别介绍云存储与即时通讯的优点、应用和注意事项，并在课堂上展示。学生分组讨论云存储和传统硬盘存储在数据安全和备份方面的差异，提出具体的安全保护措施。每组学生总结讨论结果，制作简短演示，展示即时通信和电子邮件的优缺点及适用场景，并向全班分享。学生分组创作关于网络道德的小故事，包括尊重他人、合法使用资源、保护个人信息和保持正当行为等主题，以绘本、短文或视频的形式展示。每个学生根据讨论结果，写下自己在保护个人信息方面的具体承诺（如不随意分享个人信息、定期更换密码等），并向全班分享。组织一场“传播正能量”竞赛，要求学生创作并分享积极健康的网络内容（如科普文章、励志故事、公益活动等），评选最佳作品。各小组分工合作并在老师的指导下将本班级所有小组的设计方案发布给本班级或者年级的同学评选投票。学生分组结合所学知识，对网络资源的分类、生成及分享进行总结，并对班级主页进行方案设计，撰写相应的项目成果报告。 通过分组讨论和实际操作，帮助学生理解不同网络资源获取方式，并提升他们识别、获取和整理网络资源的技能，通过图表展示和讲解，培养学生的信息整理和展示能力，并促进小组合作。通过问答比赛，检测和巩固学生对不同类型网络资源的认识，增强他们的参与度和记忆力。通过实际操作和分享，帮助学生理解不同网络资源的获取方法，提升资源检索和分工合作能力。通过实际操作，帮助学生掌握不同工具的使用方法，提升信息交流和资源分享的能力。通过总结和分享，帮助学生了解资源获取过程中的安全问题，提升他们的网络安全意识和防范能力。通过讨论和分享，帮助学生了解不同的网络资源共享方式及其适用场景，提高信息技术应用意识和能力。通过讨论和分享，帮助学生了解电子邮件附件和即时通信服务在文件分享中的安全性、隐私注意事项及各自优势，提高网络安全意识和选择适用方法的能力。通过协作任务，帮助学生了解局域网共享文件夹在协作项目中的应用，增强团队协作能力和共享意识。通过创意设计活动，帮助学生巩固对共享文件夹优势的理解，提高他们的总结和表达能力。通过实际操作，帮助学生理解和掌握共享文件夹设置访问权限的方法，增强信息安全意识。通过制作和展示报告，培养学生的团队合作、信息整理和演讲表达能力。通过讨论，提高学生的安全意识和风险防范能力，增强他们对不同存储方式安全性的认识。通过讨论和展示，培养学生的信息整理、创意表达和公共演讲能力，使他们能够清晰地传达自己的观点。通过创作和展示，帮助学生加深对网络道德的理解，培养他们的创意表达和合作能力。通过写承诺书和分享，增强学生的个人信息保护意识和自我约束力，促使其养成良好的习惯。通过竞赛，鼓励学生积极参与网络正能量的传播，提升他们的内容创作能力和社会责任感。引导学生将所学的网络资源分类、生成和分享知识应用到实际项目中，提升他们的实践操作能力。通过实际操作和总结报告，培养学生的分工合作能力，帮助他们理解网络资源的不同类型及应用方法，提升分类整理、创作、分享和表达能力。
课堂小结 网络资源1、了解网络道德2、认识资源分享方法3、掌握即时通讯技术4、能分享数字资源 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 作为数字公民，我们有什么责任和义务？ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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