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初中语文八年级《背影》教学设计
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的父子深情。
2.学习传神的细节描写，品味质朴简洁的语句描写中传达的情感。
教学重难点
1.有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的父子深情。
2.学习传神的细节描写，品味质朴简洁的语句描写中传达的情感。
教学过程：
一、导入
人都说，父爱如山，如山那般高大，也如山那般默默不语，但只要我们有一颗善于发现的心，我们就会发现，父亲的爱一直环绕在我们身旁，他的一个眼神、一个动作、一句言语，乃至一个背影都是父爱的深沉表现。今天，我们就来学习朱自清先生的《背影》，看父亲的一个背影带给他怎样的感动。
二、整体感知，初感亲情。
这篇文章的作者朱自清，我们同学在小学时候已经学过他的文章《匆匆》，同学们对作者并不陌生，从他的《匆匆》中让我们学会了珍惜时间。本文是一篇回忆性的叙事散文，那么对于散文我们一定要品读，品读就要多读，首先大家先朗读课文，一定要心无杂念，精心走进文中，并且在朗读时思考：课文回忆了什么事？你在朗读中感受到了什么？好了，同学们开始朗读课文。
现在，我们一起交流一下你对文章的初步理解和感受。
明确：文章追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景。在平淡无奇的琐碎小事中感受到了父亲的一片爱子之心，同时也感受到了儿子对父亲的愧疚思念之情。
（教师总结：是啊，《背影》是一支爱之曲，情之歌。文中处处都凝聚着爱，一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。初步阅读看来文章还是触动了同学们，那就让我们继续深入地走进文章寻找更多的收获。）
三、研读课文，体会情感
1.浏览课文，请概括在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？
明确：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。
2.同学们的概括简洁明了，文中说到“自己当年已经二十多岁，北京来往过两三次”，父亲一路却亲力亲为，让我们感受到了父亲对儿子的爱是细心的，是无微不至的。
那么在这些事中作者详细写了哪一件呢，最令我们感动的又是哪一件呢？
明确：的确，文中的父爱堆积如山，而其中为子买橘可谓经典之爱，作者通过细致入微的笔触将父亲的形象写得栩栩如生，让我们一起走进父爱的世界。
3.朗读并分析这一部分文字，细节中悟父爱
（1）默读课文为子买橘子语段，问：你认为文中哪一个细节特别打动你，为什么？
预设：A“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍“这个句子特别写出了父亲衣着的颜色黑、深青，而且质的是布的——写出了父亲衣着的朴实体现家中光景的惨淡，又与我贵重的紫毛大衣形成对照，表现了父亲对我的关爱。
——这里是对父亲的外貌描写
B爬月台动作：
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子。”其中“探”，写出了父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，写出父亲因为胖两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这些动词写出了父亲动作的艰难，使我们不仅看到了父亲憨厚朴实的形象，感受到了父亲的慈爱和对儿子深厚的感情。
——动作描写
C“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”透过父亲的动作看到父亲轻松的心情，能为儿子做一件小事，尽一点心意，他就感到放心而满足。
D他走了几步，回过头看见我，说“进去吧，里边没人”走而回头，一是担心儿子的行李，二是不舍与儿子离别，望而再望。
——语言描写
（总结：同学们的阅读理解很深入，真的是走进了文章，和作者进行了心灵的沟通。
是的，在那个祸不单行的日子里，年老体衰的父亲，吃力地爬月台为儿子买橘子，父亲的一个眼神，一个细微的动作，，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都定格在了我们心中。这归功于父爱的细腻入微、还有作者对细节的精雕细琢的描写。于是，这一陌生而又熟悉的，清晰而又模糊的“背影”所表现的父爱，打动了作者，打动了同学，也打动了我。作者流泪了，我们也是。）
4.同学们请自由读你感动的句子，读出你心中的父亲。
5.请再用你的朗读感染其他同学，让他们和你产生共鸣。
6.大家一起朗读课文，一起用心灵和作者对话。
四、拓展链接，珍视亲情。
1.天下的父母都一样，我们还知道那些赞颂父亲的诗文和歌谣吗？
A每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。
B父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛
C时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长流。
2.过渡：读到这篇文章，我们不由想起了自己的父亲。你也一定被父亲深深地打动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别的礼物。
请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。（可以用一个关于父亲的故事，可以用一首脍炙人口的歌，也可以用一首隽永的小诗……）
师总结：
难以忘记
凛冽寒风中你送来的厚厚冬衣
难以忘记
远行时你那不经意的回头
更难以忘记
跌倒疼痛时你鼓励的眼神
父爱如此的平淡，父爱又如此的崇高，默默承受着生活的艰辛不发一言，无微不至地关心我们不辞劳苦。乌鸦反哺，羊羔跪乳。对父母我们也要怀着一颗感恩之心去孝敬父母，小时，甜甜地叫声爸爸妈妈，为他们端上一杯解渴的茶；大了，放下手头的工作，常回家看看；父母老了，能牵着他们的手，陪着他们出去散散步，聊聊天……
五、回顾总结，畅谈收获。
请同学们总结一下你在本节课的收获
1.学会了在叙事时用细节描写，即对人物的外貌，动作，语言等进行具体而细致的描写，这样更具有表现力，不能粗枝大叶地叙事。
2.学习朱自清先生写文章，没有华丽的词藻，朴实简洁的语言流露真情实感。
3.懂得了父母的苦心，学会了关心，理解父母。
六、课后作业
以“父爱”为题，写一个片段。（要求：注意细节描写的运用。）

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