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(共31张PPT)
第一章 认识生物
调查周边环境中的生物
复习一：
欣赏元代散曲名家马致远的《秋思》。请说出其中那些是生物，那些是非生物。
知识网络
复习二：
学习目标
1.掌握调查的一般方法。（重点）
2.掌握周边环境中的生物及其生活的环境。（难点）
3.了解如何对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……
1.文字中提到了哪些植物？
2.文字中提到了哪些昆虫和鸟？
3.它们的栖息环境有什么不同？
想一想 议一议：
阅读课本9页——调查相关知识
自学检测：
调查是科学探究常用的方法之一。
为达到设想的目的，定制计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析，综合，得出结论的研究方法，称为调查法
调 查
科学方法
调查的一般要求
明确调查的目的和调查的对象。
制定合理的调查方案。
如实记录调查情况。
对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
写出调查报告。
事关重大，对调查的结果要求比较精确，或调查的对象范围比较小的情况下，对调查范围内所有的对象进行普查，如人口普查。
普查（全面调查）
抽样调查时要做到随机取样、样本大小合适，以减少误差。一般来说，样本越大，调查的结果越准确；样本越小越容易产生误差。但是样本越大，调查的工作量也会随之增大。
抽样调查
D
阅读P10、P11页“调查校园、公园或农田的生物种类”
1、找出调查的目的要求、材料用具、方法步骤以及注意事项。
生物的归类方法有哪些？
调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求
材料用具
1
2
3
了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
初步学会做调查记录
调查表 、笔、望远镜、放大镜，照相机等
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
注意事项
如实记录；不损伤植物和伤害动物，不破坏环境；注意安全
参考示例调查表，讨论并设计一个你们小组认为比较合适的调查表，认真记录你所观察到的每一种生物。
生物调查表
调查时特别要注意树皮、草丛和枯枝落叶等，哪里常有容易被忽视的小生物，另外也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
对所看到的生物，个人是否喜欢，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
注意安全。
注意事项
归类方法
按照形态结构特点
植物、动物和其他生物
按照生活环境
陆生生物和水生生物
按照用途
作物、家禽、家畜、宠物等
生物的归类方法
动物、植物、其他生物
按形态结构分
按生活环境分
陆生生物、水生生物
按用途分
作物、家禽、家畜、宠物
D
课堂小结
同学们调查并记录了生活小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、松树、香菇、狗、丁香花、水草、蟹、河蚌、水螅、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。
请你：
1、按照生活环境对这些生物进行分类。
2、按照形态结构对这些生物进行分类。
课堂检测
1、在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果
B 避开不喜欢的动物
C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝
D如实记录
D
巩固练习
2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ）
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
B
课外作业：小组调查朔城区第四中学校园生物种类

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