资源简介

第七课　在集体中成长
第一框　集体生活成就我
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 政治认同:提升热爱集体的情感和意识;以积极乐观的心态承担自己应尽的责任,关爱集体,成就个人 责任意识:具有主人翁意识,对自己负责,关心集体,关心社会,关心国家
目标 导航 通过镜头中的我们、给老师的一封信、展示分享等活动;引导学生理解集体生活为个性发展搭建平台,培养我们负责任的态度;树立集体观念并掌握人际交往的方式方法
　　二、重点难点
1.重点:集体的含义。
2.难点:集体生活成就我。
【课堂设计】
　　一、名言导入
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋
　　教师:每个人都从属于不同的集体,一个人的一生就是在这些大大小小的集体中度过的。那么,在集体生活中需要怎样的态度和品质呢 我们怎样注重自己的成长的 今天我们一起学习“集体生活成就我”这框内容。
　　二、教学建议
活动一:镜头中的我们
教师:出示学生集体活动的照片(军训、社会实践、运动会、爱心义卖……)
教师提问:你参加了这些集体活动吗 你参加这些活动的感受是怎样的
学生回答:略。
教师点拨:每个人都不可能孤立地生活在世界上,孤立于集体之外。集体生活影响着我们每个人,只有在集体中我们才能成长。
活动二:元元给刘老师的一封信
教师提问:元元是一位负责任的黑板报主编吗 你是从哪些方面看出来的
学生回答:略。
教师追问:担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面
学生回答:略。
教师点拨:集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点,我们在集体生活中,学会接纳和尊重,学会理解和包容,彼此友好相处。
　　活动三:同学个性特点
1.出示甲乙丙丁四种情景:
同学甲:我是个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想,我就会情绪低落,甚至大病一场。
　　同学乙:有的同学说我“小心眼”,踢足球不带我,我很伤心。后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了。
同学丙:我喜欢读书,擅长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社长,与同学共同进步。
同学丁:我是个乐观主义者。每天,我的笑声总能感染身边的同学。
2.个性的形成和发展离不开与周围环境的相互影响。以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响
3.选出班级中最有个性的同学,并说说他的个性特点,以及这对他在集体生活有什么影响。
组员交流发言。
4.教师总结:彩虹的美丽在于她的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。个性的发展离不开集体这个大环境,也只有在集体中,方能凸显个人的独特性。
5.你最喜欢或不喜欢自己的哪个个性特点 为什么
6.班级中你最欣赏谁 为什么
学生回答:略。
7.教师总结:集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”,在集体中学习他人的优点有助于我们不断完善自己,发挥自己的优势和特长。
活动四:展示分享
同学们分享“走进春天、认识自我”社会实践活动。
1.根据前期学校开展的此项活动,各小组分别从活动准备、活动过程、活动后的感悟等方面分享。
　　2.教师总结:通过刚才的分享,我们可以看到:集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上,我们得以展示自己,发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进,相互成就,共同发展。
三、课堂小结
这节课我们学习了“集体生活成就我”,集体生活有助于我们学会与人交往,集体生活有助于发展我们的个性。我们要在集体中,在与他人的不断交往中,认识自己的个性,不断完善、发展和丰富个性,实现自我成长。
【板书设计】

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