资源简介

第十二课　端正人生态度
第一框　拥有积极的人生态度
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 健全人格:热爱生活,确立正确的人生观,保持乐观的态度 生命安全与健康教育:树立正确的人生观和价值观,追求生命高度,成就幸福人生
目标 导航 通过“半杯水”的故事,理解不同人生态度会带来不同影响,激发树立积极人生态度的积极性 通过“古诗词里的人生态度、榜样言行中的人生态度和名言警句中的人生态度”三个活动,借助探究、议题式学习,理解积极人生态度的表现,保持乐观、进取的态度,进一步健全人格
　　二、重点难点
1.重点:积极的人生态度的表现。
2.难点:拥有积极的人生态度的必要性。
【课堂设计】
一、情境导入
教师或学生讲述“半杯水”的故事:
两个行进在沙漠中的人,都只剩下半瓶水。一个说:“唉,只剩下半瓶水了。”另一个说:“真好,还有半瓶水。”后来,前者……,后者……
思考:(1)请猜测一下这个故事的结局。
(2)“半杯水”的故事给我们什么启示
教师点拨:人生的旅途,鲜花与荆棘同在,坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇,关系一个人如何度过自己的一生。积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心。消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠。因此,我们应当努力拥有积极的人生态度。
二、教学建议
活动一:古诗词里的人生态度
教师播放苏轼《定风波》诗词视频:
定风波
作者:苏轼
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕 一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
　　学生合作探究:
(1)赏析:从诗词中,你读懂了苏轼怎样的人生态度
(2)拓展:畅游诗词,你还知道哪些与此人生境界相似的诗句或诗篇
(3)思考:这种人生态度会对我们产生怎样的影响
教师点拨:诗词内容体现了苏轼乐观豁达、积极向上的人生态度。这种态度能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣;遇到困难和挫折、能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。
活动二:榜样言行中的人生态度
多媒体展示“国家卓越工程师”苏权科的事迹:
2024年1月19日,“国家工程师奖”表彰大会在京召开,港珠澳大桥工程总工程师苏权科获评“国家卓越工程师”称号。
“700多年前,文天祥过伶仃洋写下‘留取丹心照汗青’,充满了悲壮与无奈。1840年鸦片战争,英国人就是从伶仃洋口打进来的。所以在这里建桥,一定要建一个为中国人争气的桥,一个在世界上拿得出手的世界一流的桥!”
港珠澳大桥,筹备7年,施工7年,没有环境基础资料,没有相应设计方法,没有统一施工标准……苏权科和他的团队夙夜匪懈,破解一项项世界难题,以逢山开路、遇水搭桥的气魄,勇攀“桥梁高峰”,完成了举世瞩目的港珠澳大桥建设,把众多国际同行眼中的“不可能”变成了“可能”,他也从正值壮年熬到鬓边泛白。
围绕上述情境,展开议学活动。
议学活动一:从苏权科的言行中,你体会到了怎样的人生态度
议学活动二:结合苏权科的事迹,探讨积极的人生态度会对我们产生怎样的影响。
议学活动三:致敬苏权科,作为中学生,我们应如何拥有积极的人生态度
学生分组探究交流,教师引导点拨。
议学小结:盘点议学过程,想一想:积极的人生态度表现在哪些方面
教师点拨:积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。
活动三:名言警句中的人生态度
多媒体展示如下名言:
“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”——韩愈
“天才出于积累,聪明在于勤奋。”—— 华罗庚
“功崇惟志,业广惟勤。”我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,实现中国梦,创造全体人民更加美好的生活,任重而道远,需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。——习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
师生交流:(1)上述名言共同体现了怎样的人生态度
(2)结合自己的理解,谈谈你对这种人生态度的认识。
(3)践行上述人生态度,你打算怎样做
教师点拨:勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸,而是勤学上进、追求卓越。
三、课堂小结
乐观的人生态度,每天会带给你一轮灿烂的红日;悲观的人生态度,总会使你眼前充满灰暗与阴云;专心认真的人生态度,定会让你在山重水复后终将柳暗花明;敷衍了事、三心二意的人生态度,终将使人一事无成。面对复杂的人生境遇,希望大家要有乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度,热爱生活,笑对未来。
【板书设计】

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