资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 五年级 学期 秋季
课题 趣味文字
教科书 书 名：义务教育教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的 趣味美术字。 2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
教学重难点
教学重点： 1.掌握美术字的书写方法与美化方法。 2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。 教学难点： 1. 对学生分析、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基 本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 2. 提高学生想象能力和表现能力，感受并创造趣味美术字的乐趣。
教学过程
一、引导阶段 今天，我们跟随老师一起走进趣味文字王国，共同感受艺术文字的魅力！ 首先我们来欣赏动画《三十六个字》片段…… (PPT 全屏播放) 祖国的文字真的了不得，几个象形文字就给我们呈现了一段精彩的动画片。今天的课堂 老师将带领大家做好这五种人。 1.我自豪，我是中国人， 2.我发现，我是有心人， 3.我观察，我是细心人， 4.我欣赏，我是虚心人， 5.我创意，我是用心人。
二、探索新知 ( 一) 我自豪，我是中国人 深情讲述汉字的前世今生，引导学生为祖先创造的方块字备感骄傲，更为自己身为中国 人而深感自豪， 旨在培养学生爱国情怀。 1.认识基本美术字体及其特点: 出示宋体、黑体字基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体:端庄大方，笔画横细竖粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体:笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 2.欣赏基本美术字体和变体美术字有什么不同。 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味 为什么 (二) 我发现，我是有心人 这个暑假，王老师过得充实而有意义。我背上相机，穿梭于甘肃的大街小巷。将一个个 发现瞬间定格，只为为同学们准备一份这样的礼物。现在，就让我们一同开启它……礼物中 的字与宋体、黑体美术字有什么不同，它们有什么特点 发现趣味文字的特点。 趣味文字也叫变体美术字，是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力，把文字的笔 画、结构、字形进行变形、加工、装饰，在艺术上有较大的自由变化。具有形象简洁、生动 有趣的特点。 (三) 我观察，我是细心人 仔细观察， 日常生活中的变体美术字，了解其变化形式，将趣味文字分类。 (1)笔画变化:改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性 (2)字形变化:改变字的外形，使之更有造型感 (3)结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果 (4)形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 (四) 我欣赏，我是虚心人 今天我们课堂上还请来了一位特殊朋友。他听到变体美术字，不远万里翻着筋斗云来为 我们传经送宝。悟空的这个法宝就是变，我们今天所学的内容就和悟空一样，要会“七十二 变”。现在法宝有了，怎样对汉字进行变换了。下面我们通过具体文字来看看。 变体美术字怎么变更有趣？
对，变字形，变笔画、辨结构，还可以根据文字含义，运用形象来装饰字体。 (五) 我创意，我是用心人 1.引导学生分析变体美术字特色和艺术感，感受它的趣味性。 2.欣赏课本学生作品及教师提供优秀案例学生进行参考学习。 3.欣赏其他装饰方式的美术字 4.演示美术字书写的步骤和特点: (1)首先定文字的大小和形状。 (2)再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 (3)然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体并根据实际着色。 教师范画：“时间”采用小闹钟和初升的太阳来代替日字，很有说服 力，具有特殊的意义。 三、拓展延伸 自己设计变体美术字作品: 我们学校刚刚成立了图书馆，还没有为它取名字，就以“书吧”二字来设计出最富想象、 生动有趣的变体美术字作品吧！ (以手抄报形式，在作业单上设计，并在右侧写明设计形式和设计理念)

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