资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学美术 年级 五年级 学期 秋季
课题 鸟语花香
教科书 书 名：美术教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.知识与技能：了解中国画工具， 学习写意花鸟画用笔、用墨的方法，体会笔墨趣味。 2.过程与方法：通过欣赏中国花鸟画名家名作，感受花鸟画笔墨特点，尝试运用到写意花鸟 作品中。 3.情感态度与价值观：感受写意花鸟画的艺术魅力，激发对传统文化和生活的热爱。
教学重难点
教学重点： 1. 学习不同笔墨在花鸟画中的表现方法。 教学难点： 1.理解中国花鸟画表现形式并能运用中国写意画表达情感。
教学过程
亲爱的同学们，大家好，我是来自济南市明星小学的 芦衍溥老师， 欢迎同学们和我一起享受这节美术课堂。 一、导入 同学们，春姑娘踏着轻盈的步子来到了我们的身边，南风暖窗， 樱树花开，犹似粉蝶翩翩舞，这么好的天气，让我们一起走进美丽的 大自然，去感受自然的美好风光吧。
同学们，你们发现了什么？ 没错！ 鸟儿在唱歌，它随着春天的脚步出门踏青了。 听！ 落在 树梢上的鸟儿唱着悠扬的歌声，呈现出一副独特的中国花鸟画呢。 这么美丽动人的画面，同学们一定也很想把它留住，你想要用什么样 的表现形式留住呢？ 二．新授 是的！有摄影，有剪纸，还有绘画的形式，都可以留住这美丽的 时刻，表现形式真是丰富多彩呢!那你们知道老师会用什么样的形式画 出来吗？老师想用中国画的形式表现鸟语花香。今天就让我们带着目 标一起研究中国花鸟画。 (本环节为了进一步引出本课重点“中国写意画”提供技法的支 撑，出示本节课的学习目标让老师和学生更加清晰本节课的主要教学 内容和学习任务) 说起中国画，老师给大家带来了四个好朋友，他们分别是笔、墨、 纸、砚，他们有一个好听的名字叫做“文房四宝”。 (本环节为了进一步引出本课重点“中国写意画”提供技法的支 撑) 三、欣赏名家作品 下面让我们一起来看一下国画大师齐白石先生是如何用中国画表 现的。 齐白石画虾堪称一绝。表现出了虾的形态，活泼、灵敏、 机警，富有生命力。寥寥几笔，用 墨色的深浅浓淡，就表现出一种 动感。他的每一幅画作皆一丝不苟，设色严谨，皆以最精致的手段刻
画草虫花卉，捕捉大千世界渺小生命的一举一动。 看，齐白石先生一幅幅中国画映入眼帘，想要学习好中国画，就 得先考验考验大家，根据我们所学，他画的花鸟作品有什么特点呢？ 他画的小鸡、蝌蚪、青蛙天真烂漫，童心未眠，线条粗犷流畅有 力度，寥寥几笔就将荷花枝叶刻画了出来。 看来大家已经回顾了起来，像这样的笔法在中国画表现形式中我 们称之为写意画。 那画面中除了花鸟以外还看到了什么？ 有书法、落款，印章、共同组成了一副美丽的花鸟画。 太棒了！今天我们再来看一下其他画家如何表现花鸟画的 (本环节让学生欣赏中国写意画用笔用墨特点，为了更好解决重 难点，提高学生审美感知) 今天我们再来看一下其他画家如何表现花鸟画的 小麻雀叽叽喳喳站在树梢，似乎听到了他们的叫声，蝴蝶在花丛中翩 翩起舞，还有栩栩如生的大花猫呢。看这幅《出水芙蓉图》，细腻、流 畅的线条描写的荷花让我们感觉像一朵真的荷花映入眼帘？不禁让老 师想起《爱莲说》中的一句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖。正是荷花有这样高尚的品格，历代名人画家才都喜欢刻画荷花。 像这样，用细腻的笔法描绘景物的表现形式我们称之为工笔画。 四、能力培养 同学们，老师在作画的时候不慎将墨水弄脏了衣服，你能帮帮老 师吗？
可以根据墨色浓淡的特点装饰弄脏的衣服，让衣服更具中国画的韵味。 谢谢同学们，看来，绘画不仅能让我们提升素养还能装点我们的 生活。 (本环节设计是培养学生运用美术知识解决生活中的问题，开拓 思维，激发对生活的热爱) 五、技法新授 那你们知道吗？画作中的墨色是如何变得丰富有层次呢？ 是因为水的存在，赋予了墨新的生命，让墨分成了很多种的颜 色。 没错，在国画当中我们把他们统称为墨分五色，焦、浓、重、 淡、清。首先我们拿出一支毛笔，吸掉水分蘸墨，笔中水和墨的含量 都很少，画出来的墨色有黑干枯我们叫焦墨，笔蘸一些水调墨，使毛 笔中水少墨多，这样画出来的墨色我们叫浓墨，再蘸一些水，让笔中 水和墨的比例适中，这样画出来的墨色我们叫重墨，毛笔在水中洗掉 部分墨水多墨少，画出来的墨色叫淡墨，毛笔清洗后，墨的含量极少 这样画出来的就是清墨。我们可以运用墨色的变化画一幅花鸟画啦， 注意用笔的时候，笔管倾斜，笔锋在墨线的边缘，与纸面形成一定角 度，我们称之为侧锋用笔，画出麻雀的绒毛，笔管垂直，笔锋在墨线 的中间，用笔力度均匀，行笔扎实圆润，我们称之为中锋用笔，画出 麻雀的翅膀、尾巴、爪子等。 (本环节是通过学习笔墨技法的学习与运用,进一步解决花鸟 画表现的重难点，为创作一幅写意花鸟画做准备)
同学们，正因为墨色的变化，促使齐白石先生的画作层次分明， 虚实结合。 接下来，一起考验一下吧！你们答对了吗？ 五、创作 看了这么久了，我看同学们已经按捺不住要进行水墨大碰撞了， 那你们觉得墨色的变化像什么呢？——没错，像猫头鹰的羽毛，那你 知道猫头鹰有哪些特点吗？ 头大而宽，又大又圆的眼睛，尖尖的嘴巴，尖锐的爪子，羽毛 有深有浅赋有层次感。 是的，一起来看国画中的猫头鹰还戴上了红领巾有的还养了小 金鱼深夜抓害虫的猫头鹰睡眼朦胧，睁一只眼闭一只眼。多么生动有 趣啊，你最喜欢哪一幅呢？ 我最喜欢第二幅，因为拟人化的猫头鹰带上了红领巾，像朝气 蓬勃的少先队员。 是的，赋予猫头鹰拟人的形象后更加生动有趣！那接下来请同 学们认真学习写意猫头鹰的过程。 首先，用 中锋画出眼睛，再用侧锋淡墨画出松软的羽毛，然后 用重墨画出深色的羽毛、耳羽。用中锋焦墨画出尖锐的爪子，最后别 忘了添加环境中的枝叶，落款印章，这样一副生动有趣的猫头鹰就画 好了。猫头鹰像一个站岗的士兵，坚守岗位，就连睡觉都要睁一只眼 闭一只眼，可以看出他是多么负责任啊！我们要向他学习这种认真负 责的精神！看，有这么多动态的猫头鹰，你想表现哪个 今天，就让我 们一起完成一幅写意花鸟作品吧，注意笔墨的浓淡干湿变化，中锋、
侧锋的运用，体会墨色在宣纸上的变化。 (本环节设计通过学习笔墨技法，进一步运用到自 己的写意花 鸟创作中) 六、展示评价 同学们 ，春天带着美丽的调色盘，让小鸟穿上了新衣，给小花 披上了外套，那你们的鸟语花香完成了吗？快和你的小伙伴分享你的 作品吧，在评价作品时，要注意运用美术语言，说说你的鸟儿花儿都 有什么特点，并运用了哪些笔墨技法表现的呢？除了注意浓淡干湿的 变化，还要画的生动有趣，将它敏锐机智的精神状态表现出来。 (检验学生在本节课所学知识的掌握程度，为进一步改进教学 促进学生全面发展，提高学生审美能力提供参考。) 总结提升 本节课学习了中国花鸟画的表现技法和笔墨情趣， 中国写意花 鸟画蕴含着中华民族的悠久历史，文化艺术博大精深，它是人们交流 情感的重要载体，促进中华民族文化走向世界。

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