资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 一年级 学期 上册
课题 《鱼儿游游》
教科书 书 名：美术一年级上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.审美感知：通过引导学生了解各种鱼的特征，展示图片，感知鱼儿的形状、颜色、局部 特征。 2.艺术表现：展示各种类型的画作，培养学生的观察力、审美力，分析鱼的形态，激发学 生创作鱼儿“游”的状态。 3.创意实践：通过实操绘画视频，完成动手作画训练。 4.文化理解：从鱼儿的生存环境自然环保，提升学生文化理解能力。
教学重难点
教学重点： 观察各种鱼类的特征和形态，大胆创作。 教学难点： 表现鱼儿游动的状态，鼓励多形态创作。
教学过程
【 一、导入环节】 同学们，今天我们大 家一起来学习《鱼儿游游》这一课。首先，我们来听一首儿歌： 一条鱼水里游 孤孤单单在发愁 两条鱼水里游 摇摇尾巴点点头 三条鱼水里游 快快乐乐做朋友 导入环节 时长约 2 分钟
这首儿歌，大家应该不陌生吧？鱼儿游起来的画面实在太可爱了。 你们想把这群可爱的鱼儿变成自己的作品吗？那就开始今天的学习 吧。 【二、互动课堂】 同学们，你们有去过海洋馆吗？看到过哪些鱼儿呢？谁来说说它 的名字和特征？ “我见过鲨鱼，我觉得它的形状像一架飞机” (展示鲨鱼图片，并将它的轮廓用线圈展示出来) 是的，你描述的很形象，除了形状，它身上还有什么特征吗？ “鲨鱼的嘴巴很大，牙齿很锋利，我看过《海底总动员》里面的 鲨鱼它张着嘴巴，露出可怕的笑容” 鲨鱼的牙齿尖尖的，就像锯子一样，所以小丑鱼都要躲着它。说 到《海底总动员》，我们来看看这部电影里的主角——小丑鱼。虽然 它们的名字叫“小丑鱼”但是它们长得却非常好看。它们身体颜色艳 丽，多为红色和橘红色。 还有谁能说说其他的鱼类吗？ “比目鱼，它长得像一个椭圆形的橄榄球，尾巴像一把梳子一样， 身子两边也分布着像梳子一样的线条” 你描述的很具体，我们清楚了鱼儿的形状，颜色，局部器官的特 征，就能清晰的画出鱼儿的轮廓了，可是鱼儿们都很活泼，它们在水 里游来游去，一刻不停。所以，我们不仅要会画鱼的形状，还要展示 出它游的状态。 【三、画作展示】 这是现代画家吴作人画的金鱼，有哪位同学能告诉我这是什么类 型的画？ 互动课堂 时长约 2 分钟
“这是水墨画” 是的，这些金鱼虽然只有寥寥几笔，但看起来却栩栩如生，仿佛 一条条活的小金鱼游在纸上。 来看这样几副画 同学们，你们看，这些什么是类型的画呢？ “是油画” 是的，油画的颜色就丰富多了。 这些大家应该很熟悉了吧，都是漫画，用比较夸张的手法来展现。 你们看这不同种类的画作，是不是都展示出了鱼儿的各种形态？ 为了表现它们游的状态，我们可以通过什么方式来实现呢？ “鱼儿游的时候，会吐泡泡，在它的嘴边画一些泡泡就能表示它 在游动” 很好，这是方式之一，还有吗？ “鱼儿游的时候，它的尾巴会摆动，把尾巴变换的姿势画出来， 就能看出它在游了” 对的，我们把各种姿态的鱼都画出来，再重叠在一块，就是一副 丰富完整的画作了。 【四、实际操作】 下面我们一起来试着做一副简单的“鱼儿游游”的主题画。请拿 出笔跟着老师一起作画。 1、首先我们先画出鱼的轮廓，身子部分是主体，再画眼睛，嘴巴。 给鱼鳍加上一个方向的线条，使他看起来更富有细节。尾巴这块要用 比较流畅的曲线来展现，还有它身上的鱼鳞可以用波浪线来展示。尾 巴部位还可以给它加上流动的线条，增加游动感。 2、为了增加鱼儿的立体感，我们可以将它的外轮廓用勾线笔加粗。 3、最后就是上色，将鱼儿的各个部位涂上你喜欢的颜色。 画作展示 时长约3 分钟 实际操作 时长约 4 分钟
4、最后在鱼儿的嘴巴边上，加上一些大小不一的泡泡，让画面更 富动感。 这样一副鱼儿游游的画面就完成啦，如果想让画面更加丰富呢？ 可以加上环境装饰和另外大小不一的鱼儿。 【五、情感体悟】 今天我们学习了各种各样的鱼类，是不是觉得它们都很可爱啊？ 它们生活在海洋和江河中，我们要学会保护它们，以身作则，不乱往 大海和河里丢垃圾，这样鱼儿们才能自由自在的在水里游来游去。 课下，大家可以找一些自己喜欢的鱼类的资料，观察它的特征， 进行创作。 今天的学习就到这里，同学们，再见！ 情感体悟 时长约 1 分钟

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