资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 二年级 学期 秋季
课题 会转的玩具
教科书 书 名：美术教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.知识与技能：使学生了解“转动”的基本原理，初步掌握对称与均衡的组合原理。 2.过程与方法：引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法，做出漂亮的、有创 意的玩具。 3.情感态度与价值观：激发学生的想象力和创新愿望；使学生体会到自己做玩具的乐趣，享 受成功的喜悦。
教学重难点
教学重点： 了解转动原理，学会转动玩具的制作方法。 教学难点： 设计制作出新颖漂亮的转动玩具。
教学过程
一、导入新课 展示一年级时制作的会滚动的玩具。 创设情境：玩具商店发来邀请，请你帮忙制作一种特别的玩具——会转的玩具。出示课 题。 【设计意图】用以前创作的玩具作品唤醒美好回忆，再由创设玩具商店情境导入学习内 容，吸引学生兴趣，培养创作情感基础。 二、新授 1.探究玩具转动的原理 玩一玩你带来的转动玩具，说一说它们是怎么转起来的？这些会转的玩具有什么共同 点？
陀螺 (借助摩擦力)、风车 (借助风力)、呼啦圈 (惯性)、溜溜球 (离心力) 总结：各种会转的玩具的共同点：外形是对称或均衡的、借外力围绕自己的中心轴转动 【设计意图】通过玩各种各样的会转的玩具，观察了解玩具转动的原理，为后面的动手 创作奠定了理论基础。通过寻找共同点，发现这些玩具转动的共同原理。 2.探究纸风车的制作方法 出示自制纸风车，分给不同小组。通过拆一拆、装一装的方法分小组研究。 思考探究： a.你手中的风车是由几部分组成？都用到了什么材料？ (风车由叶片、中轴和支架三部分组成。使用了彩纸、吸管、牙签和彩泥) b.你知道手中的玩具是怎么制作的吗？可以试着把拆开的风车组装起来。 (折、剪、卷曲、插接、粘贴等方法) c.要想使玩具转得快转得稳，制作时需要注意什么？ (它们的外形要对称或均衡；转轴一定要插在中间) d.怎样使玩具富有特色更漂亮？ (可以用剪贴绘画的方式装饰打扮风车) 3.同样用拆一拆和装一装的方法自学纸陀螺的制作方法。 【设计意图】拆开玩具使学生了解了结构，组装玩具使学生了解制作的方法与过程。给 学生的思考题可以启发学生的发散性思维，引导学生运用各种工具材料，按照基本的制作方 法和原理来制作不同的会转的玩具。本环节主要是通过几个提问，让学生在欣赏探究玩具的 过程中思考和回答， 自己突破本课的重点和难点。 4.学习制作会转的玩具的方法 a 师微课示范制作纸风车，请生说说制作步骤。 b 欣赏创新风车和陀螺的图片，说说怎么让玩具更别致？ 总结：可以把风车叶片和陀螺纸盘变形，装饰不同色彩，还可以使用各种材料替代。 c 你想设计什么样的玩具？ 先让学生讨论构思，大胆地说出自己的设计思路。选择材料，鼓励学生完成自己的设想。 【设计意图】示范加自学的方式学习制作方法，既能让学生了解具体操作步骤又能有深 刻记忆，同时也为作品创新奠定了技能基础。
三、创作: 出示作业：选择身边适合的材料，发挥创意，制作一个新颖美观的风车或陀螺。也可以 制作两种玩具。 【设计意图】根据学生个人需要,分层次制作、装饰会转的玩具。不同的作业要求是充分 考虑到了学生的个体差异，对动手能力较强的学生可以让他们大胆创造并可以创作多个会转 的玩具。 四、展评 1.玩具商店开业，将纸风车用磁铁固定在黑板商店位置，以小组为单位介绍自己的风车。 2.准备一张大幅白纸，铺在桌上，请制作纸陀螺的学生在纸上转动画画 (转轴用不同色 彩笔) 【设计意图】通过游戏使学生情感得到升华，充分体验成功后的喜悦；通过自评互评， 加强了学生间的交流，提高了语言表达能力。展评交流也便于学生对比作品的不足，互相学 习，促进提高。 五、拓展 视频欣赏民间玩具展。 【设计意图】通过视频欣赏进一步拓展了学生的思维，给学生更大的想象空间，同时也 培养了民族文化自信。

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