资源简介

2024-2025学年九年级上学期同步精品学案
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
【核心素养】
历史解释:了解建立在奴隶制基础上希腊城邦的特点及社会状况,掌握伯里克利主政时期雅典民主政治的表现。
时空观念:了解古代希腊的地理环境特点,分析文明的产生与地理环境的关系。知道亚历山大东征及亚历山大帝国的建立,并对亚历山大东征进行客观评价。
唯物史观:掌握古代雅典民主政治实质,客观评价雅典民主政治。
家国情怀:通过了解亚历山大东征的过程,学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负。
【知识梳理】
一、希腊城邦
1.地理环境:希腊半岛是古代希腊的主体。
(1)特点:环海、多山、多岛屿;平原面积很小,耕地十分有限。
(2)影响:影响了希腊的统一;海岸线曲折,适宜航海业和海外贸易的发展。
2.希腊城邦:
(1)出现:公元前8世纪,希腊出现了城邦。
(2)突出特点:“小国寡民”。
(3)社会结构:
居民类型 权利或地位
公民 成年男性公民有参与统治的权利,可以占有土地,参军打仗是其义务
非公民 外邦人虽是自由人,但没有政治权利,不能占有土地
奴隶几乎没有任何权利和自由
二、雅典的民主政治
1.全盛:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。
2.表现:
(1)公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的,保证每一名公民都有参政的机会。
(2)10个主席团轮流主持城邦日常事务,召集公民大会。
(3)公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。
(4)建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政。
3.局限性:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
三、亚历山大帝国
1.背景:公元前4世纪,希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
2.亚历山大东征:
(1)路线:公元前334年,亚历山大率军击败波斯大军→南下攻占地中海东岸→埃及→两河流域→灭亡波斯帝国。
(2)结果:建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国——亚历山大帝国,其版图西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及。
3.评价:
(1)消极性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
(2)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
重点任务驱动
【课堂训练】
1．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（　　）
A．推动希腊民主制度的扩展
B．导致希腊罗马文明的消亡
C．加速亚非自然经济的解体
D．促进了欧亚非文化的交流
2．暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（　　）
A．波斯帝国 B．罗马共和国
C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
3．古代雅典居民中，有资格参加公民大会的是（　　）
A．贵族妇女 B．雅典城邦奴隶
C．波斯商人 D．成年男性公民
4．公元前5世纪中后期，一个雅典家庭的成员如表。该家庭有资格担任雅典城邦公职人员的人数是（　　）
男主人 女主人 儿子 女儿 仆人 外邦客人
拉奥 洛狄斯 巴克 欧尼德 阿夫瑞 劳格斯
40岁 39岁 15岁 12岁 50岁 46岁
A．1人 B．2人 C．3人 D．4人
5．在城邦民主政治机构如公民大会和议事会出现的时候，古代雅典的市政公共建筑也随之出现了。市政广场是交流信息、参与市政议会和公民大会的“民众集会之所”。这反映了雅典城邦（　　）
A．“小国寡民”的城市自治特征明显
B．市政建筑水平领先于世界
C．为古典文化的繁荣提供了物质基础
D．城市建设服务于政治需要
6．在古代雅典，公民可以自由地提出建议、进行辩论，并通过投票的方式决定城邦重要事务，可以在公共场所发表演讲。这表明，雅典（　　）
A．发展民主政治 B．培养集体精神
C．扩大公民范围 D．提升公民素质
7．“公民大会每隔10天左右召开一次，与会者拥有发言权和表决权，可以提出任何建议或批评公职人员，就某项议案展开辩论、投票并做出决议。”这表明古代雅典（　　）
A．实行轮番而治 B．实现民主政治
C．坚持法律至上 D．注重分权制衡
8．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”。这指的是雅典民主政治的（　　）
A．产生条件 B．主要内容 C．制度缺陷 D．进步作用
9．雅典在2024年被评为“欧洲最佳城市度假地”称号，充满活力并拥有丰富的文化遗产。雅典以发达的民主政治而彪炳于史册，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰时的执政者是（　　）
A．汉谟拉比 B．屋大维 C．伯里克利 D．克洛维
10．哈蒙德在《希腊史》中提及：“雅典民主政治的社会基础是自由民。据统计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万，而自由民中的妇女也被排除在民主的殿堂之外。”由此可见，雅典奴隶制民主政治的实质是（　　）
A．西方民主之源 B．少数奴隶主的民主
C．多数人的民主 D．维护全雅典人的利益
11．阅读下列图片，回答问题。
材料一：民主政治的巨大成功，使雅典人收获了无上的光荣和自信。……即便对于神，他们也无需有所保留的赞美或遮遮掩掩的批判，他们敢于大胆表露自我价值，……这种精神，使得他们在举凡文学、艺术、哲学等等领域取得了雄视后人的成绩。
——刘杰《漫说人类文明的起源》
材料二：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
材料三：2000多年前的雅典民主制度还是有不少局限的，最大的局限就是民主范围狭窄。
——《一口气读完欧洲史》
（1）依据材料一分析，雅典取得诸多成就的原因是什么？结合所学知识，举一项属于雅典文化成就的例子。
（2）阅读材料二，指出材料中反映了雅典民主政治的什么特点？结合所学知识，说出雅典民主政治的最高权力机构是什么？
（3）材料三中的“民主范围狭窄”具体是指什么？请结合所学知识加以说明。
参考答案
1-10 DCDAD ABCCB
11.（1）民主政治的成功；帕特农神庙、苏格拉底等哲学的成就。
（2）特点：人民主权（或主权在民）；机构：公民大会。
（3）雅典的民主政治仅适用于雅典的成年男性公民，占雅典人口绝大多数的妇女、奴隶和外邦人没有政治权利。

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