资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 五年级 学期 秋季
课题 《夸张的脸》
教科书 书 名：义务教育教科书美术五年级下册 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情的方法，画或做一件 “夸张的脸”的作品。 2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法，体会夸张的手法带来的艺术魅力。
教学重难点
教学重点： 1. 引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。 教学难点： 1. 掌握五官整体与脸型和谐的夸张画法。 2. 创作一幅夸张的人物肖像画。
教学过程
一、激趣导入 1. 教师利用憨豆先生真实版与动画版的对比，引发学生观察，并说一说憨豆先生的性 格是通过什么传递给观众的 (通过表情) 2. 教师引导学生了解什么是夸张，夸张是指文艺创作中突出描写对象某一特点的手法， 通过运用夸张的手法，能表现出人物鲜明的性格特征，使人物的形象更加生动，丰富。 3. 引出课题:《夸张的脸》 二、欣赏古代艺术创作中的夸张手法 1. 教师播放自制视频《线上博物馆》，参观非洲尼日利亚雕塑《头像》，和我国商代的《青 铜人头》像请同学们观察并大胆表达这些作品有什么样的特点呢 2. 引发思考，这些雕塑作品是凭空想象出来的吗？ (艺术作品都是根据原有形象的特点 进行夸张，艺术家运用夸张手法是为了突出事物本身的特征，使作品感染力更强，主题更突 出，但不是无限的夸张，那样会使事物失去真实感)
三、探索发现，总结新知 (1)人物特征的夸张表现 通过观察、比较人物的肖像漫画，引导学生发现对人物特征进行夸张表现方法，在用夸 张的手法表现人物特征时，要抓住人物形象的主要特征，突出表现脸上某部分的特征，进行 缩小夸张或扩大夸张。 (2)人物脸型的夸张表现 通过观察肖像漫画引发学生探索兴趣，并尝试在纸上画出可以用基本型概括的脸型，得 知当我们进行作品创作时，可以把脸型进行夸张变形。 (3)人物表情的夸张表现 通过同学们对镜表演的夸张表情，观察自己的脸部发生的变化，引导学生发现课本中人 物的表情是如何夸张的。 教师小结:在对人物进行夸张表现时，可以从五官，脸型，表情三方面入手，对脸部特征 进行扩大，缩小，变形的处理，还可以用喜怒哀乐不同表情的特征来突出人物形象，使人物 形象更加生动，但需要注意，只要突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果了， 而不需要把脸部每个特征都夸张。 四、教师示范 引导学生观察人物特征,作画时注意构图的合理性 五、欣赏同学作品 观察他们是从哪些方面进行夸张表现的 六、艺术实践 作业要求: 1. 运用五官，脸型，表情夸张的方法为你熟悉的人画一幅夸张的肖像画。 2.注意把握人物的主要特征，构图饱满。 七、作业评价 可以从以下三点来进行评价: 1. 是否正确运用了夸张的艺术手法 2. 是否抓住了人物的主要特征 3. 是否能公正评价其他同学的作品 八、拓展延伸
1. 不仅可以用绘画的形式表现，也可以用粘土的形式来表现，引导同学们在课后尝试用 不同的材料表现夸张的脸。 2. 欣赏艺术家们运用生活中比较常见的物品来制作的夸张的脸。

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