资源简介

苏教版劳动与设计《桌面玩偶》教学设计
一、教材分析
本节课教材为苏教版劳动与设计《桌面玩偶》。该课程旨在通过制作桌面玩偶，让学生了解基本的手工制作技巧，激发学生的创造力和想象力。教材内容包括玩偶设计的基本原理、材料选择、制作步骤等，注重实践操作与理论知识的结合。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握桌面玩偶的基本制作方法，了解材料的性质和适用性。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对劳动与设计课程的兴趣，培养学生的审美情感和创新意识。
三、教学重难点
重点：玩偶的设计原理和制作步骤的掌握。
难点：如何根据设计图准确裁剪材料，并完成精细的缝制工作。
四、教学准备
1. 教具准备：教学PPT、玩偶设计图、各种布料、填充物、缝纫工具等。
2. 学生准备：提前收集各种玩偶图片，准备个人喜欢的设计风格。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示不同风格的桌面玩偶图片，激发学生的兴趣。
老师：同学们，大家好！今天我们要开始一堂有趣的课程，不过在这之前，我想先请大家看一些图片，你们准备好了吗？
学生（齐声）：准备好了！
老师（展示图片）：大家看屏幕，这里有一些非常可爱的桌面玩偶图片，它们每一个都有自己独特的风格和故事。你们喜欢这些玩偶吗？
学生A：哇，那个熊猫玩偶好可爱啊！
学生B：那个机器人玩偶好酷，我好像在科幻电影里见过！
老师：看来大家都很喜欢这些玩偶呢！那么，你们有没有想过，这些玩偶是怎么设计出来的？它们背后的设计师们又是怎么思考的呢？
学生C：可能是他们先想到了一个主题，然后再慢慢设计出来的吧？
老师：很好，你的思路很清晰！今天，我们就要一起学习如何设计和创作我们自己的桌面玩偶，从构思到实现，全程参与。
2. 知识讲解：介绍桌面玩偶的设计原理和制作步骤。
老师：你们知道为什么桌面玩偶这么受欢迎吗？
学生A：因为它们很可爱，可以放在桌上当装饰！
老师：没错，这是一个很重要的原因。但更重要的是，桌面玩偶的设计和制作都蕴含了很多有趣的原理和技巧。那么，我们先来谈谈设计原理吧。
老师：设计桌面玩偶时，首先要考虑的是它的功能和用途。比如，它是用来装饰的，还是用来互动的？这决定了玩偶的外观、大小和材质。
学生B：那它的外观要怎么设计呢？
老师：外观设计是桌面玩偶的灵魂。你可以从动物、卡通人物、植物等各种元素中寻找灵感，然后运用夸张、变形等手法，创造出独特而有趣的形象。同时，还要注意玩偶的色彩搭配和细节处理，让它们更加生动、可爱。
老师：接下来，我们来谈谈制作步骤。首先，你需要准备一些基本的材料和工具，比如彩色纸张、剪刀、胶水等。然后，按照设计图纸上的步骤，一步步地将纸张折叠、剪切、粘贴，直到完成玩偶的各个部分。
学生C：听起来好像很难啊！
老师：不用担心，只要你按照步骤来，耐心细致地操作，就一定能做出漂亮的桌面玩偶。而且，制作过程中还可以锻炼你的动手能力和创造力哦！
老师：最后，当你完成玩偶的制作后，别忘了给它取一个好听的名字，并放在你的书桌上或者送给朋友作为礼物。相信它会给你带来很多乐趣和惊喜的！
学生D：老师，我现在就迫不及待想试试了！
3. 操作示范：教师现场演示玩偶的裁剪和缝制过程。
教师：请大家仔细观察我接下来的操作，我会现场示范玩偶的裁剪和缝制过程。（拿起一块彩色布料，展示给同学们看）
教师：这是我们要用来制作玩偶的布料。首先，我们要根据玩偶的设计图纸，用剪刀或者裁布刀裁剪出玩偶的各个部分。注意，裁剪时要保持线条的流畅和准确，尽量让每一片布料都符合图纸上的尺寸。
（开始裁剪布料，边做边讲解）
教师：现在，我已经裁剪好了玩偶的身体、头部、四肢等部分。接下来，我们要进行缝制。缝制时，我们可以使用平针缝或者回针缝等针法，将各个部分缝合在一起。（拿起针线和布料，开始示范缝制）
教师：大家看，我先从玩偶的身体部分开始缝制，将前后两片布料对齐，然后用针线将它们缝合在一起。注意，缝制时要保持针脚均匀，不要出现脱线或者断线的情况。（继续缝制，边做边指导）
教师：接下来，我们要将头部、四肢等部分也缝制好，并将它们与身体部分连接起来。在连接时，我们可以使用针线或者按扣等固定方式，让玩偶的各个部分都能够牢固地连接在一起。（完成缝制，展示给同学们看）
教师：好了，经过一系列的裁剪和缝制过程，我们的布艺玩偶就完成了！大家看，这个玩偶是不是很可爱呢？现在轮到你们动手制作了，希望你们能够发挥创意，制作出属于自己的独特玩偶！
4. 学生实践：学生根据个人设计图进行裁剪和缝制。
学生A：老师，我可以先从头部开始制作吗？我想让我的玩偶先有个生动的表情。
教师：当然可以，学生A，你可以根据自己的想法来安排制作顺序。头部是玩偶表情的关键部分，你可以先裁剪出脸部的形状，然后再添加眼睛、鼻子和嘴巴等细节。记得，细节的处理非常重要，它们会让你的玩偶更加生动有趣。
学生B：老师，我不太会缝制直线，总是歪歪扭扭的，怎么办？
教师：没关系，学生B，缝制直线需要一些练习和耐心。你可以先在废布上多练习几次，掌握好针脚的力度和方向。另外，使用缝纫机也是一个不错的选择，它可以帮助你缝制出更整齐的线条。不过，手缝也有其独特的魅力，它能够让你更加深入地体验到手工制作的乐趣。
学生C：老师，我想给我的玩偶加一些装饰，比如小裙子或者帽子，该怎么做呢？
教师：很好的想法，学生C！给玩偶添加装饰可以让它更加个性化和可爱。你可以先设计出装饰品的形状和大小，然后用相应的布料裁剪出来。接下来，你可以使用针线将它们缝制在玩偶的身上。记得，装饰品的大小和位置要与玩偶的整体风格相协调，这样才能达到最好的效果。
5. 作品展示：学生展示自己的桌面玩偶，并进行互评。
教师：好了，同学们，我看大家都完成得差不多了。现在是我们最期待的环节——作品展示！请大家轮流上台，展示你们的桌面玩偶，并说说自己的创作理念和制作过程。其他同学要认真观看和倾听，之后我们会进行互评，互相学习，共同进步。
学生A：大家好，这是我制作的玩偶，我给它起名叫“笑笑”。我从头部开始制作，特别注意了眼睛和嘴巴的细节，希望它能给大家带来欢乐。在缝制过程中，我遇到了不少挑战，但最终还是坚持下来了。我希望大家能喜欢我的作品。
教师：非常棒，学生A！你的玩偶表情非常生动，细节处理得也很到位。你的坚持和努力值得表扬。
学生B：这是我的作品，我给它加了一个小背包作为装饰。虽然我的缝制技术还不太熟练，但我尽力了。我希望大家能多给我一些建议，帮助我进步。
教师：学生B，你的作品很有创意，背包的装饰也很可爱。不要灰心，多练习缝制技术，你会越来越好的。
学生C：看我的玩偶！我给它做了一套小裙子，还戴了一顶帽子。我觉得它现在就像个小公主一样。在制作过程中，我遇到了很多困难，但每次想到完成后的样子，我就充满了动力。
教师：学生C，你的玩偶真是太可爱了！你的创意和手工技巧都让人印象深刻。继续保持这种热情和努力，你会在手工制作的道路上越走越远的。
学生D：我觉得学生A的玩偶表情真的很生动，我也想学习怎么做出这样的效果。
学生E：学生B的背包装饰很有创意，我也要试试给我的玩偶加点小配件。
学生F：学生C的裙子做得真好看啊！我也想给我的玩偶做一套这样的衣服。
教师：同学们，今天的作品展示非常成功！我看到了你们的创意和努力，也感受到了你们对手工制作的热爱。希望大家能继续保持这种热情和兴趣，不断探索和尝试新的手工制作方式。同时，也要学会欣赏和尊重他人的作品，互相学习、共同进步。
六、作业布置
1. 完成一个桌面玩偶的制作。
2. 撰写制作过程的心得体会。
3. 设计一个玩偶的改进方案。
七、板书设计
《桌面玩偶》
1. 桌面玩偶制作流程
2. 材料选择与应用
3. 设计原理要点
八、教学反思
在本节课结束后，及时反思教学方法是否有效，学生是否能够熟练掌握玩偶的制作技巧，以及学生在实践操作中遇到的问题和解决方法。同时，思考如何进一步激发学生的创造力，提高课堂互动性和学生的参与度。

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