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课 题 19 海滨小城 统编版 三年级上册 第六单元 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“鸥、滨”等10个生字，读准多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3.能找出第4—6段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
学习 重难点 1.能说出课文描写的主要景物及其样子。 2.能找出第4—6段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
学情分析 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟。这个阶段的语文学习内容也由字词句向篇章过渡。教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
学习任务一：创设情境，导入新课
激趣导入。
1.我们的祖国富饶辽阔，无论走到哪里都可以欣赏到美丽的景色，蓝色的大海、蓝色的天空、各式各样的贝壳……多么美丽的景色！今天让我们走进一座美丽的海滨小城来看看吧！
2.资料链接。
（1）海滨是指与海邻接的陆地。
广东就是一座美丽的海滨小城。广东是中国大陆南端沿海的一个省份；简称“粤”，省会是广州；与海南隔海相望；
通行粤语、客家语和闽语。
（2）桉树，源自澳洲。作为一种常青美化植物，桉树在1856年首次在加利福尼亚种植。桉树的品种较多，每一种都有各自的特点。树叶有圆形的、椭圆形的、锥形的、分叉形的或沿着杆茎分布的。树叶衬映着众多的花朵，散发着浓烈的香味。
（3）凤凰树，也称火树，豆科。落叶乔木，高可达20米，树冠宽广，二回羽状复叶，羽片1024对；每个羽片有小叶2040对，小叶长椭圆形。夏季开花，总状花序，花大，红色，有光泽。荚果木质，长可达50厘米。原产非洲，我国南方多有栽培。木质细致，质轻，有弹性，耐腐，可制成家具等。还是优美的庭院树、行道树。
学习任务二：初读课文，自主学习生字词。
1.同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.学习本课要求会认的生字，并组词。
重点提示：“睬、载”是平舌音，“榕、除”是翘舌音，“胳臂”中的“臂”在词语中读轻声。
交流识字技巧。
看图识字：海鸥 凤凰
加一加：目+采=睬 登+几=凳
比一比：载——栽 逢——缝
4.学习多音字“参”。
bei（胳臂)
臂
bì（臂膀）（左膀右臂）
运用：他举起胳臂（bei），我看到他右臂（bì）上有一道长长的疤痕。
5.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。
重点提示：“灰、遍、载”是半包围结构； “亚”是独体字，上横短，下横长。
飘，左右结构，共有15笔。书写时要注意：左右宽窄相当。“票”扁框宽度超过首横；“风”的竖撇从竖中线起笔，撇尖伸向“票”下侧。
下，上下结构，共有10笔。书写时要注意：第一笔横宜长，中简笔画要紧凑；下部捺舒展。
6.理解词语。
【浩瀚】水势广大的样子。
【镀】使一种金属附在别的物体的上面，形成一个薄层，如镀金、镀银。
【喧闹】喧哗，热闹。
【笼罩】广泛覆盖的样子。
【咯吱咯吱】本课形容人们踩在细沙上的声音。
7.学词、反义词。
学习任务三：朗读课文，整体感知
1.整体感知。
自由朗读课文，并思考：
（1）课文写了海滨小城的哪些景象？
（2）每个景象是什么样的？
（3）这座小城给你留下了怎样的印象？
2.先独立思考，然后跟同桌交流。
3.明确：
（1）作者描写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园、街道五处场景。大海是浩瀚的、蔚蓝的；沙滩是喧闹的，遍布各种颜色、各种花纹的贝壳；庭院的特点是树多、花香；公园树多且茂盛休息日总有很多人；街道也很美，非常干净。
（2）这座小城给人的印象是美丽又整洁。
4.红日衬托着岛屿，蓝天下飞翔着海鸥，海中点缀着往来的各色船只，居民错落在绿树之中，多美的海边小城！让我们一起来欣赏海滨小城的美丽风光吧。
课堂小结
读完这篇课文，我们感受到海滨小城的美丽、整洁及作者对家乡的热爱。下节课我们继续走进课文，感受小城的美丽。
课后作业
1.复习巩固本课的生字词。
2.完成分层作业。
板书设计
19.海滨小城

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