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课 题 22 读不完的大书 统编版 三年级上册 第七单元 第2课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、虾”等13个生字，会写“高远、沉思”等17个词语。 2.有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。 3.能联系生活经验，体会课文中描写大自然情趣的句子，感受课文语言的生动性。 4.能够说清自己在大自然这本“读不完的大书”中读到了什么。
学习 重难点 1能联系生活经验，体会课文中描写大自然情趣的句子，感受课文语言的生动性。 2.能够说清自己在大自然这本“读不完的大书”中读到了什么。
学情分析 三年级的学生已经有一定的生活常识，对于大自然中出现的一些动物、植物都有一定的认知。学生正处于活泼好动的年龄阶段，大自然里发生的事情，需要探索发现，对于他们来说极具乐趣。由于学生缺乏浓厚的生活阅历，文本背后所蕴涵的深刻道理难以完全体悟，情感共鸣会有一定难度。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
回顾课文，导入新课。
读一读。
高远 沉思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然
勇敢 精神 趣味 鲜美 如同 温柔
摇摆 倒影 无穷 无尽 乐趣
说一说。
“读不完的大书”指的是 。这本书里有无穷的 和无尽的 。
明确：大自然 奥秘 乐趣
3.大自然这本书里有哪些奥秘和乐趣呢？我们一起走进课文去探索吧。
学习任务一：想象画面，感受大自然的乐趣
（一）问题引路：默读第2——5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。
1.先独立思考，然后和同桌讨论交流。
2.交流要点。
第2——5自然段 写了麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈树等好玩的事物，其中麻雀、老鹰、蚂蚁属于动物的活动，花草、果树、竹子、棕榈树属于植物的生长。
（二）问题引路：作者是怎样描写那些好玩的事物的？找出你觉得有新鲜感的句子，想象画面，感受大自然的乐趣。
1.先自己在课本上找一找，画一画，然后在小组里交流。
2.课堂交流。
3.交流预设。
（1）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
“叽叽喳喳”写小麻雀的声音之美，“蹦蹦跳跳”写小麻雀的动作之美。这句话把小麻雀的活泼可爱生动地表现了出来。
（2）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
“盘旋”“滑翔”“猛扑”这些动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点。
（3）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
你见过蚂蚁搬家吗？它们有组织有纪律，井然有序，能搬动比它们自身大百倍的东西。当两军对垒时，它们毫不退缩，勇敢忠贞。这句话用拟人的修辞，生动地写出了蚂蚁勇敢团结的品质。动物世界真有趣呀！
（4）花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
第一句话是本段的中心句，说明作者由介绍动物转而介绍花草树木。
“暑寒荣枯”意思是说季节不断变换，草木有荣有枯。花儿颜色各异，花瓣有单有重，真是千姿百态。植物的叶子也是各不相同，植物世界真奇妙！
（5）我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
这一段写的是各种果树。连用三个“不同”，突出了各种果树带来的不同趣味。
（6）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
第一句话是本段的中心句，后面主要写“我”最喜爱屋后竹子和棕榈的原因。
竹子长得快，微风吹来，竹叶声轻柔，让人有身临其境之感。
棕榈树高大挺拔，叶子宽大，超凡脱俗。小鱼在池塘的树荫里游来游去，写得富有情趣。
学习任务二：交流发现，感受大自然的乐趣
1.课文最后一个自然段写到：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。“画册”点出大自然的美，“大书”指出大自然涵盖的内容十分丰富，“看不完”“读不完”指出大自然的美、形式、内容是无穷无尽的。
2.在丰富的大自然中，不仅有许多好玩的事物，更隐藏着无穷的奥秘、无尽的乐趣，人生一世是探索不尽大自然的奥秘的，因此作者把大自然称作“读不完的大书”。
3.讨论交流：在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？仿照课文说一说，同学交流。
4自由交流。
示例一：在大自然中，有些蝴蝶艳丽无比，有些蝴蝶像枯萎的树叶，各种各样的蝴蝶多的数不清！它们是从一只丑陋无比的毛毛虫变成一只艳丽无比的蝴蝶，真神奇！
示例二：秋天是一个成熟的季节。高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰，就连玉米也长出了黑黑的胡子。农民伯伯高高兴兴地在田间收割自己的果实，脸上洋溢着收获的笑容。这时小燕子也要从北方飞回南方，它们叽叽喳喳地叫着，好像再说：“明年我们好还会再回来的。”
示例三：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。有几条小鱼在嬉戏者，它们有时停下来，有时在水里转圈圈，玩得可开心了。
示例四：大自然是一位魔术师。你看，早上那冉冉升起的太阳，红彤彤的，好像一个成熟的大苹果。天上那飘逸的云朵，变化多端，有时像一只活泼可爱的小白兔，有时像一只洁白的羊羔，有时又变成了一只凶猛威武的狮子……晚上那玉盘似的月亮，还有那闪烁的星星，像一只只淘气、幼稚而又充满神秘智慧的眼睛，像宝石一样镶嵌在天上。
主题思想
本文以儿童的视角，用细腻的感受、富有韵味的语言，将大自然中的动物、植物带给自己的不同的趣味生动形象地描绘出来，带给人美的享受，体现了大自然丰富、有趣、引人遐想的特点，表达了作者对大自然的喜爱之情。
拓展延伸
大自然真神奇呀！你知道吗？在古诗中，诗人也把对大自然的喜爱之情写了进去。大声读一读这些古诗，你能感受到作者对大自然的喜爱吗？
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
暮江吟
唐·白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
大林寺桃花
唐·白居易
人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
早春呈水部十八员外
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
布置作业
1.完成分层作业。
2.联系课文内容和平时的生活积累，说一说大自然还有那些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。
板书设计
22.读不完的大书
总起——不仅好玩，还让人沉思和遐想
动物 ——小麻雀、老鹰、蚂蚁 探索大自然的奥秘
读不完的大书 分述
植物——花草、各种果树、竹子、棕榈树 感受大自然的乐趣
总结——有无穷的奥秘，有无尽的乐趣

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