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课 题 18 富饶的西沙群岛 统编版 三年级上册 第六单元 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个生字，会写“位于、部分”等16个词语。 2.有感情地朗读课文，能了解是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
学习 重难点 了解课文写了西沙群岛哪些风景和产物；初步培养“借助关键句理解一段话的意思”的阅读能力。
学情分析 三年级的学生已经初步具备了自主阅读的能力，对各种食物有着强烈的好奇心和求知欲。同时他们也具备了一定的网络操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
学习任务一：创设情境，导入新课
激趣导入。
1. 在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
让我们走进课文，去感受西沙群岛的美丽和富饶吧！
2.资料链接。
西沙群岛象朵朵睡莲，浮珠般在绿波万顷的南中国海上。它位于海南岛东南约180海里处。在长250公里，宽约150公里的海域里，由45座岛、洲、礁、沙滩组成。除了天然林，岛上还有历代我国军民种植的椰子树等。
西沙群岛上栖息着鸟类40多种，素称“鸟的天堂”。西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400余种。
3.展示西沙群岛的风景和丰富物产的图片，进一步激发兴趣。
学习任务二：初读课文，自主学
习生字词。
1.同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.学习本课要求会认的生字，并组词。
重点提示：“饶、参、设”是翘舌音，“参、粪”是前鼻音，“栖”不要读成“xī”。
3.交流识字技巧。
看图识字：岩石 海参
加一加：王+鬼=瑰 木+西=栖 非+车=辈
比一比：饶——绕
4.学习多音字“参”。
shēn（海参)（人参）
量 cān（参加）（参观）
cēn（参差不齐）
运用：我们参（cān）加了人参（shēn）种植技术培训，但是种出来的人参（shēn）质量，还是参（cēn）差不齐。
5.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。
重点提示：“厚”是半包围结构； “贵”是上下结构，下边是“贝”，不要写成“见”；“业”是半独体字，先写两竖，再写点、撇，最后写横。
浅，左右结构。书写时要注意：左窄右宽。斜钩从竖中线上端斜行至右下格勾出；撇从横中线上撇向三点水下方。
厚，半包围结构。书写时要注意：“厂”的横稍短，撇伸展；“日”稍扁，“子”横宜长。
“鼓”，左右结构，左上部分是“士”，不要写成“土”；“武”，半包围结构，斜钩上不要写撇。
6.理解词语。
【富饶】物产多，财富多。
【瑰丽】异常美丽。
【成群结队】一群群（人或动物）集合在一起。
【祖祖辈辈】世世代代。
【五光十色】形容色彩鲜艳，样式繁多。
7.学词、反义词。
学习任务三：朗读课文，整体感知
1.整体感知。
大声朗读课文，边读边并思考：
（1）找出一句概括西沙群岛特点的句子，用横线划下来。
（2）课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？
2.先独立思考，然后跟同桌交流。
3.明确：
（1）那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
这句话能概括西沙群岛的特点。
（2）课文介绍了西山群岛的“海水”“海底的生物”“海岛上的鸟”三个方面。
4.西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
课文第1自然段，介绍了西沙群岛的位置，概括了西沙群岛的特点——风景优美，物产丰富。“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” 这句话是全文的中心句，起到了统领全文的作用。这句话是关键句。
“关键句”一般是能够提示文章主旨或能够集中体现段落意思的句子。学习时，抓住关键句，有助于我们更快地理解文章内容。
课堂小结
西沙群岛风景优美、物产丰富，令人向往。下节课我们继续走进西沙群岛，感受它的神奇魅力。
课后作业
1.复习巩固本课的生字词。
2.完成分层作业。
板书设计
18.富饶的西沙群岛
风景优美、物产丰富
海水 海底的生物 海岛上的鸟

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