资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 三年级 学期 秋季
课题 观察云
教科书 书名：科学教材 出版社：教育科学出版社
教学目标
科学概念目标: 根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴。 科学探究目标: 学会通过图文记录并对比资料，根据云的形状判别云的三种基本形态。 能根据云的多少区分晴、多云和阴，并用简图记录。 科学态度目标: 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外实际运用所学知识。 科学、技术、社会与环境目标: 云的研究可以告诉我们天气的信息，指导人们的生产和生活。
教学重难点
教学重点： 1.通过图文记录并对比资料，根据云的形状辨别云的三种基本形态。 2.观察云，根据云量的多少区分晴天、多云和阴天，并用简图进行记录。 教学难点： 1.根据云的形状判别天气的三种状态。 2.根据云量区分晴天、多云和阴天。
教学过程
一、初识——“云是什么” 出示一段有关云的视频，学生说一说感受。简要介绍云的形成，进而提出“怎么观察云呢？” 【设计意图】让学生认识云是什么，了解云与天气的关系，同时聚焦话题。 二、观察——“云的种类” 1.介绍云的种类。 出示积云的视频，教师介绍积云的形状、特点。学生利用学习题单学习层云、卷云的形状、特点，并了解它们对天气的影响。 2.学生交流三种云的形状和特点，并会区分。 【设计意图】通过观察了解云的三种类别及形状特点，让云的概念更形象、更立体。 三、探究——“云量与天气” 1.学生了解云量和天气的关系，学会用晴天、多云和阴天的天气符号记录天气。 2.介绍区分云量多少的方法：让学生观察不同云量的天空图片，了解不同云量的天空状况。 补充介绍：把天空看作一个圆面，并平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的 1/4，就是晴天；如果云量不超过 3/4，就是多云；如果云量超过 3/4 或覆 盖了整个圆面，就是阴天。以上要通过估计的方法来区分。 【设计意图】在学生实际观察前，学会判断云量的方法，了解几种云的形状和特点，为室外实际观察云做准备。 四、实践——“辨云识天气” 室外观察，并判断云的种类及天气情况 带学生到室外观察云，记录云的形状，知道云的种类，并会用简图记录天气，注意提醒学生不要直视太阳。 【设计意图】室外观察一方面帮助学生巩固室内学习过的知识，另一方面通过实践操作， 让学生学会观察和记录的探究方法。

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