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(共16张PPT)
第二章　动物的类群
第二节　脊椎动物　第3课时　鸟
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 鸟
1. 鸟适于飞行的形态结构特点
项　目 特点或作用
外部形态 体　形 身体呈 型，可减小飞行中空气的阻力
体　表 覆　羽
前　肢 前肢变成
流线　
翼　
一
二
项　目 特点或作用
内部结构 肌　肉 发达，牵动两翼完成飞行动作
骨　骼 轻、薄，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫
作
生理特点 消　化 消化能力强
呼　吸 有气囊辅助 呼吸
肺　
胸肌　
龙骨突　
一
二
2. 恒温动物与变温动物
3. 鸟的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成 ；有喙无齿；
有气囊辅助 呼吸。
翼　
肺　
动
物
一
二
二、 鸟与人类生活的关系
1. 等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农业害虫。
2. 鸡、鸭、鹅等家禽为人类提供蛋白质。
3. 艺术价值。
猫头鹰　
一
二
素养探究
　　近年来的冬季，中央气象台接连发布寒潮、暴雪橙色预警及大
雾预警，为抵抗持续的低温，信鸽的耗氧量与往年相比，将会发生
什么变化？
　　鸟在飞行时，需要消耗很多的能量，双重呼吸是鸟适应飞行生活的
一种呼吸方式，提高了气体交换的效率。为鸟提供充足的氧气，才能分
解较多的有机物，释放出较多的能量，进而满足飞行的需要。因此为抵
抗持续的低温，信鸽的耗氧量与往年相比将会增加。
一
二
1. 下列选项中，属于鸟的是（　B　）
A. 蜻蜓 B. 猫头鹰 C. 蝴蝶 D. 七星瓢虫
B
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2. （三明大田期中）“骨笛”是迄今为止我国发现的最古老的乐器，它
是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的。你认为下列动物的骨骼最
适合用来做“骨笛”的是（　C　）
A. 草鱼 B. 东北虎 C. 鹰 D. 蛇
3. “笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的
地。那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自（　C　）
A. 四肢 B. 胸骨 C. 胸肌 D. 羽毛
C
C
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4. （无锡中考）某同学尝试完成填写鸟类部分特征关系图（如图），其
中填写错误的是（　A　）
A. ④体温不恒定
B. ③有气囊，辅助肺呼吸
C. ①翼，是鸟类的飞行器官
D. ②流线型，可以减小空气的阻力
第4题
A
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5. 下列关于家鸽呼吸方式的说法中，正确的是（　D　）
A. 肺和气囊中都能进行气体交换
B. 肺和气管能进行呼吸
C. 只有吸气时肺内才能进行气体交换
D. 在吸气和呼气时，肺内都能进行气体交换
D
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6. 如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列描述正确的是（　D　）
A. ①是气囊，②是肺 B. ①和②之间是不相通的
C. ①和②都能进行气体交换 D. ②可辅助①进行呼吸
第6题
D
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7. （驻马店一模）如果你注意观察家鸽或麻雀，那么会发现它们一天到
晚总在不停地找食吃。关于这种现象，下列解释正确的是（　D　）
A. 鸟类大量进食是为了尽可能多地增加体重
B. 鸟类不停地找食吃是为了储存更多的营养以备恶劣环境时所需
C. 鸟类用喙啄取食物，没有牙齿的咀嚼，所以消化能力弱
D. 鸟类飞行需要消耗大量的能量，因此总在不停地进食
8. 下列动物中，属于恒温动物的是（　C　）
A. 蚯蚓 B. 蜥蜴 C. 企鹅 D. 蟾蜍
D
C
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9. 恒温动物比变温动物高等，不能支持这一观点的是（　D　）
A. 恒温减少了动物对环境的依赖性
B. 恒温增强了动物对环境的适应能力
C. 恒温扩大了动物的分布范围
D. 恒温提高了动物的生殖能力
D
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10. 下列关于鸟与人类关系的叙述，不正确的是（　D　）
A. 有些鸟能捕食农业害虫
B. 鸟能为人类提供食物
C. 鸟可供欣赏，愉悦心情
D. 鸟能传播疾病，不应该保护鸟
D
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11. （天津中考）请根据鸟的形态结构示意图回答下列问题。
第11题
（1） 鸟的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于 （填“无脊椎”
或“脊椎”）动物。
（2） 鸟的主要特征：体温恒定；体表覆 ；前肢变成翼；有喙
无齿；有气囊辅助 呼吸。
　 　 　
脊椎　
羽毛　
肺　
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11(共12张PPT)
综合实践项目　利用细菌或真菌制作发酵食品
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
发酵食品
1. 常见的发酵食品：酸奶、馒头、腐乳、泡菜、酱油、醋或酱，它们的
制作离不开 和真菌。
2. 制作发酵食品的原理：在适宜的条件下，细菌和 能够大量繁
殖，同时将食品原料中的某些物质转化为富含营养又独具风味的产物。
细菌　
真菌　
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3. 细菌、真菌在食品中的利用
菌　种 发酵产物 发酵产品 菌　种 发酵产物 发酵产品
酒精、二氧
化碳 酿酒、做面
包 乳　酸 酸奶、泡菜
醋酸菌 醋　酸 制　醋 霉　菌 — 制　酱
4. 酵母菌可以将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，其中的 气
体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大而松软。
酵母菌
乳酸菌
二氧化碳　
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素养探究
　　综合实践课上，同学们利用泡菜坛制作泡菜，要给泡菜坛加盖，还
要用一圈水来封口，其中蕴含什么科学道理？
　　制作泡菜时要用到乳酸菌发酵技术，乳酸菌在适宜温度和无氧条件
下，能够将葡萄糖转化为乳酸。所以利用泡菜坛制作泡菜，要给泡菜坛
加盖，还要用一圈水来封口，其中的科学道理是给乳酸菌的发酵制造无
氧环境。
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当堂反馈
1. （广安中考）一日之计在于晨，吃好早餐让我们拥有健康的体魄。下
列早餐制作过程中需要发酵的是（　C　）
A. 岳池米粉 B. 武胜猪肝面
C. 广安红糖馒头 D. 华蓥豆花饭
2. （龙东地区中考）我们吃的面包膨大而松软，在制作过程中发挥作用
的微生物是（　C　）
A. 醋酸菌 B. 大肠杆菌
C. 酵母菌 D. 青霉菌
C
C
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3. （海南中考）如图所示，最能反映酵母菌发酵时产酒速度随环境温度
变化（其他条件相同且适宜）的曲线是（　C　）
A B C D
C
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4. 酸奶是利用乳酸菌将牛奶发酵后制成的。下列关于酸奶制作的叙述，
正确的是（　A　）
A. 发酵时应处于密封条件下
B. 牛奶煮沸后立即加入乳酸菌
C. 发酵时应提供充足的光照
D. 0℃以下利于乳酸菌发酵
A
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5. 在酿制米酒过程中，蒸熟的糯米降温至30℃后才能加入酒曲的原因是
（　D　）
A. 防止淀粉分解成葡萄糖 B. 防止空气中的杂菌污染
C. 防止糯米变质 D. 防止酒曲中的微生物失活
6. （泰州中考）我国的制酪技术历史悠久，《齐民要术》中记载：“其
卧酪待冷暖之节，温温小暖于人体为合宜适。热卧则酪醋，伤冷则难
成。”文中影响制酪的主要非生物因素是（　B　）
A. 水分 B. 温度 C. 空气 D. 阳光
D
B
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7. 泡菜是人们喜爱的一种食品，但食用了腌制不当的泡菜可能会引起亚
硝酸盐中毒（国家规定亚硝酸盐在泡菜中的含量不能超过20mg/kg）。
某校课后服务的生物社团同学对“食盐浓度对泡菜中的亚硝酸盐含量的
影响”进行了探究，探究结果如图。下列叙述错误的是（　A　）
A
A. 本实验中食盐浓度越高，亚硝酸盐含量的峰值越高
B. 本实验中亚硝酸盐含量符合要求的食盐浓度为15％
C. 制作泡菜的原理是利用乳酸菌在无氧的条件下发酵
D. 随着腌制时间的增加，亚硝酸盐含量先增加后减少
第7题
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8. （北京中考）在学校开展的实践活动中，小林尝试利用天然酵母菌发
面，制作馒头。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。
第8题
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第8题
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8(共15张PPT)
第三章　微 生 物
第三节　真　菌
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 多种多样的真菌
单细胞真菌：如　酵母菌　
多细胞真菌
霉菌：如青霉
大型真菌：如　香菇（合理答案均可）　
真菌
酵母菌　
香菇（合理答案均可）　
一
二
三
二、 真菌的结构和生殖
1. 酵母菌细胞有 ，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒
体、 等。
2. 真菌的细胞里都有成形的细胞核，真菌和动植物都属于
生物。
3. 青霉的菌体的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和 。
组成青霉的菌丝有两种：在营养基质表面向空中生长的，叫气生菌丝；
深入营养基质内部的，叫 菌丝。
4. 真菌细胞内没有 ，只能利用现成的有机物生活。
5. 真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代，酵母菌还可以进
行 生殖。
细胞核　
液泡　
真核　
细胞核　
营养　
叶绿体　
孢子　
出芽　
一
二
三
三、 真菌与人类的关系
1. 引起人或植物患病。
2. 食用和制作食品。
3. 真菌产生的 可以用来治疗细菌感染引起的疾病。
4. 细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和 ，这
些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
抗生素　
无机盐　
一
二
三
素养探究
　　某同学从发霉的耙耙柑上提取到青霉菌，放在无营养物质的培养皿
中，在适宜的环境中培养，较长时间后观察，发现青霉菌死亡，其原因
是什么？
　　真菌的细胞内没有叶绿体，需要从外界吸收有机物以维持生活。将
提取的青霉菌，放在无营养物质的培养皿中，在适宜的环境中培养，较
长时间后观察，青霉菌会因为缺乏有机物而死亡。
一
二
三
当堂反馈
1. 如图四种生物中，属于酵母菌的是（　B　）
A B C D
2. 一个放置很久的橘子表面长出了青绿色的“绒毛”，“绒毛”是（　A　）
A. 霉菌 B. 酵母菌 C. 细菌 D. 植物
B
A
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3. 在“观察酵母菌”实验中，用碘液对酵母菌染色，在显微镜下能看到
染上颜色的是（　C　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜
C. 细胞核 D. 细胞质
C
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4. 酵母菌繁殖时会在细胞上长出大小不一的突起（如图），这些突起是
（　C　）
A. 生殖细胞 B. 孢子 C. 芽体 D. 芽孢
第4题
5. 蘑菇营养价值很高，地上部分可食用，被称为（　B　）
A. 菌盖 B. 子实体 C. 菌丝 D. 茎
C
B
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6. （苏州中考）取下新鲜蘑菇的菌盖，菌褶一面朝下平放在白纸上，扣
上玻璃杯。2～3天后可看到白纸上留有放射状印记（如图）。这是蘑菇
的（　B　）
　
第6题
A. 菌丝 B. 孢子 C. 种子 D. 花粉
B
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7. 近日某市降水充沛，温度高、湿度大，野外蘑菇生长旺季来到，因食
用蘑菇造成呕吐的患者特别多，一些患者甚至因中毒而住院治疗，能够
采集到较多蘑菇的季节及其主要原因是（　B　）
A. 夏季，有机物更丰富 B. 夏季，气温更适合蘑菇生长
C. 冬季，有机物更丰富 D. 冬季，气温更适合蘑菇生长
B
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8. （通辽中考）某同学发现家里贮藏的橘子长了青绿色的毛，推测可能
是由青霉的生长和繁殖引起的，如图为青霉结构示意图。下列有关说法
正确的是（　D　）
A. ①为气生菌丝
B. ②在适宜条件下能发育成新个体
C. ③从橘子内部只吸收水分和无机盐
D. 青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的
第8题
D
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9. （广东中考）青霉素是世界上第一种用于治疗细菌感染的抗生素，它
产自（　D　）
A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌
C. 酵母菌 D. 青霉菌
10. 蘑菇、霉菌等腐生性微生物在生物圈中最重要的作用是（　B　）
A. 提供氧气 B. 促进物质循环
C. 固定空气中的氮气 D. 提供有机物
D
B
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11. 根据以下材料，回答相关问题。
　　一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的“丝线”
从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些
“丝线”还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织，进一步深入
蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命“丝线”的空壳。
然后这些“丝线”开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且在顶
端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发
出来，风将带着它们再次去“犯罪”。
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（1） 文中所说的“尘埃”指的是 ；“丝线”指的是 。
（2） 这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀的关系
是 。
（3） 文中所说“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是
。
（4） 你认为导致蟋蟀死亡的生物是 。
孢子　
菌丝
寄生　
孢子随风
飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀　
真菌　
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11(共14张PPT)
第二章　动物的类群
第二节　脊椎动物　第1课时　鱼
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 多种多样的鱼
多种多
样的鱼
一
二
三
二、 鱼的主要特征
1. 代表动物——鲫鱼
结　构 身体分为头部、躯干部和尾部
体　形 通常左右侧扁，大多呈 型
体　表 常有 覆盖，其表面有滑滑的黏液
运　动 通过 部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
呼　吸 用 呼吸，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管
流线　
鳞片　
尾　
鳃　
一
二
三
2. 鱼的主要特征
主要特征
一
二
三
三、 鱼与人类生活的关系
　　为了保护产卵期的 和生长期的幼鱼，《渔业法》规定“禁
止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进
行捕捞”。
亲鱼　
一
二
三
素养探究
　　阴雨连绵、闷热无风时，池塘的鱼会大量浮到水面（即“浮头”），严重时还会造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。若此时用水泵冲水，则
会解救“浮头”的鱼类。这样做对鱼的意义是什么？
　　阴雨连绵、闷热无风的天气，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，导致水中缺氧；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头甚至跳出水面的现象，以便从空气中获取氧气。若此时用水泵冲水，则会增加水中的含氧量，利于鱼类呼吸。
一
二
三
当堂反馈
1. （黄石中考）下列属于鱼类的是（　B　）
A. 甲鱼 B. 带鱼 C. 章鱼 D. 娃娃鱼
2. 我国有优良的淡水鱼品种，如闻名的“四大家鱼”，它们是（　B　）
A. 草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C. 鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D. 鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
B
B
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3. （汕头期中）下列关于我国鱼类混合养殖的叙述，错误的是（　B　）
A. 青鱼以螺、蚬、蚌等软体动物为食，所以栖息在水体的底层
B. 鲢鱼以硅藻、绿藻等为食，主要栖息在下层水体
C. 混合养殖可以充分利用水体的空间和天然饵料
D. 混合养殖可以节约成本，提高鱼的总体产量
4. 下列与鲫鱼的水中生活无关的是（　D　）
A. 身体呈流线型 B. 身体上长有鳍
C. 用鳃呼吸 D. 身体分为头部、躯干部和尾部
B
D
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5. （无锡中考）用吸管吸取少许墨汁，将墨汁慢慢地滴在鱼口的前方，
可看到的现象是（　A　）
A. 墨汁从口吸入后，从鳃盖流出
B. 墨汁从口吸入后，进入鱼的身体，最后可能从鱼的肛门排出
C. 墨汁从口吸入后，又从口里吐出
D. 墨汁没有进入鱼的口里
A
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6. 洱海中有种体形瘦长、鳞细肉嫩、味美可口的弓鱼，在当地有“鱼
魁”之称，弓鱼不易被上面和下面的敌害发现的原因是它的（　D　）
A. 体表有黏液 B. 身体呈流线型
C. 视力很强，躲避及时 D. 体色背面颜色深，腹面颜色浅
7. 海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以身
立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知海马属于
（　C　）
A. 扁形动物 B. 软体动物
C. 鱼类 D. 节肢动物
D
C
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8. 海水鱼和淡水鱼减少的主要原因是（　B　）
① 产卵量过低　② 环境污染严重　③ 人类过度捕捞　④ 鱼的食物短缺
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
9. （天津期中）为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是
（　D　）
① 全面禁止捕捞　② 实行禁渔期，划分禁渔区　③ 控制渔网网目尺寸
大小　④ 制定相应的法律法规
A. ①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
D
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10. 某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因进行了
实验。步骤如下：
① 准备20条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼，均分成甲、乙两组。
② 将甲组鲫鱼全部放入清水中，发现所有鲫鱼的鳃都是由5对鳃片构成
的，在水中5对鳃片之间可以完全相互分离。另外，鲫鱼的每一个鳃片
主要是由大量很细的鳃丝组成的，而每一根鳃丝又由许多更小的鳃小片
构成。鳃小片中含有丰富的毛细血管，用来进行气体交换。
③ 将乙组鲫鱼全部从水中捞起，发现鳃小片离开水就会相互粘连在一
起，5对鳃片也会相互粘连。
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请根据上述实验回答：
（1） 本实验的自变量是 ，该实验的甲组鲫鱼正常生长，在实验
中起 作用。
（2） 根据上述现象可知：鲫鱼离开水后， ，阻碍了
鲫鱼的气体交换过程，使鲫鱼因 而死亡，所以鱼儿离不开水。
（3） 鱼类能在水中自由自在地生活，有两个至关重要的器官是
和鳍。
水　
对照　
鳃丝粘结成丛　
窒息　
鳃　
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10(共15张PPT)
第一章　藻类与植物的类群
第二节　种子植物
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 种子的结构
1. 种子的结构
种皮
胚
胚芽
胚轴
　胚根　
子叶（　两　片，储藏营养物质）
（1） 菜豆种子的结构
胚根　
两　
双子叶植物：绿色开花植物中，种子具有 片子叶的植物。
两　
一
二
　果皮和种皮　
　胚乳　（储藏营养物质）
　胚　
胚根
胚轴
　胚芽　
　子叶　（一片）
（2）玉米种子的结构
单子叶植物：绿色开花植物中，种子具有 片子叶的植物。
果皮和种皮　
胚乳　
胚芽　
子叶　
胚　
一　
一
二
（3） 胚是新植物的幼体，由 、胚轴、胚芽和子叶组成。
有的种子还有胚乳。子叶或 里含有丰富的蛋白质、淀粉等
营养物质。
胚根　
胚乳　
一
二
2. 种子和孢子的比较
（1） 种子的生命力比蕨类植物等产生的孢子 得多，寿命也 得多。
（2） 孢子只是一个细胞，只有散落在 的环境中才能萌发；种子在比较 的地方也能萌发，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态，待环境适宜时再萌发。
（3） 能结 的植物称为种子植物。
强　
长　
温暖潮湿　
干旱　
种子　
一
二
二、 裸子植物和被子植物
1. 裸子植物和被子植物
种子植物 特　点 代表植物
植物 种子裸露，外面没有
果皮包被 油松、苏铁等
植物 种子外面有果皮包被
着 豌豆、荔枝等
裸子　
被子　
2. 被子植物一般都能开花结果，所结的 靠果皮保护里面的种
子，不少果实的形态结构有利于种子传播。
果实　
一
二
素养探究
　　银杏的“白果”是它的果实吗？
　　银杏没有果实，种子裸露在外面，没有果皮包被，银杏树上结的
“白果”是它的种子。
一
二
当堂反馈
1. 在观察菜豆种子的结构时，正确的操作方法是（　B　）
① 用浸软的种子；② 用干燥的种子；③ 用刀片将种子从中央纵向剖
开；④ 剥去种子最外面的一层薄皮
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2. 新植物的幼体是（　D　）
A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 胚
B
D
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13
3. 菜豆种子和玉米种子的基本结构都包括（　A　）
A. 种皮和胚 B. 果皮和胚
C. 种皮和胚乳 D. 胚和胚乳
4. （怀化中考）米粉是怀化市的地道美食。米粉的主要成分来源于水稻
种子的（　C　）
A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子叶
5. 在观察种子结构时可以看到，胚中与子叶相连的部分是（　A　）
A. 胚轴 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚乳
A
C
A
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13
6. 如图是玉米种子的基本结构模式图，滴碘液后变蓝的结构是（　A　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
第6题
7. （广东中考）某同学在家制作豆浆，豆浆的营养物质主要来自大豆种
子的（　D　）
A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶
A
D
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13
8. （岳阳中考）在植物类群中，种子植物更适应陆地环境，原因不包括
（　B　）
A. 种子生命力比孢子强 B. 种子植物都生活在陆地上
C. 种子的寿命比孢子长 D. 种子含有丰富的营养物质
9. 裸子植物和被子植物的相同之处是（　A　）
① 都有输导组织　② 都有种子　③ 种子外无果皮包被　④ 有根、茎、
叶的分化
A. ①②④ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③
B
A
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13
10. （北京中考）红豆杉是我国一级保护植物，其种子无果皮包被，颜
色鲜红。红豆杉在分类中属于（　C　）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物
C. 裸子植物 D. 被子植物
11. （宿迁中考）某同学在校园内发现了一种不认识的植物，观察后记
录如下：① 植株高大；② 叶呈针形；③ 有种子，没有真正的花和果
实。该植物可能属于（　C　）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物
C. 裸子植物 D. 被子植物
C
C
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13
12. 根据果实的形态特点，推测借助风力传播种子的植物是（　A　）
　 　 　
A. 槭树 B. 苍耳 C. 苹果 D. 鬼针草
A
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11
12
13
13. （牡丹江中考改编）右图为菜豆种子基本结构模式图，据图回答
问题。
第13题
（1） [⑤] 可以保护幼嫩的胚。
⑤
种皮　
（2） 菜豆种子的胚是由[③] 、[①] 、[②] 和[④] 四部分组成的。
（3） 玉米种子与菜豆种子比较，玉米种子的营养物质储存在 中。
③
胚根　
①
胚轴　
②
胚芽　
④
子叶　
胚乳
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12
13(共14张PPT)
第三章　微 生 物
第四节　病　毒
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 病毒的发现：俄国科学家 发现烟草花叶病是由
病毒引起的。
二、 病毒的种类、形态和结构
1. 病毒不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。
2. 病毒的分类
病毒
伊万诺夫斯基　
寄生　
一
二
三
四
3. 形态和结构：病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的 组
成，没有细胞结构。病毒比细菌 得多，只能用纳米来表示它们的
大小。
遗传物质　
小　
一
二
三
四
三、 病毒的增殖
　　病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的 ，利
用 内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
四、 病毒与人类的关系
遗传信息　
细胞　
病毒与人
类的关系
一
二
三
四
素养探究
　　大面积烧伤的病人容易感染绿脓杆菌而导致伤口化脓。医生用噬菌
体液清洗病人的伤口，伤口恢复效果良好，这是为什么？
　　噬菌体能感染并破坏细菌，医生用噬菌体液清洗病人伤口，可以起
到杀菌作用。由于人的细胞不具有细胞壁或荚膜，噬菌体不能识别并结
合，因此不会感染病人的细胞。
一
二
三
四
当堂反馈
1. 提取患病烟草叶的汁液，经能将细菌滤去的过滤器过滤后，仍能感染
正常烟草叶并使其患病。据此可推测该病原体的特征是（　A　）
A. 比细菌小 B. 无细胞结构
C. 独立生活 D. 由蛋白质和遗传物质组成
2. 下列生物中不是由细胞构成的是（　C　）
A. 酵母菌 B. 菠菜 C. 流感病毒 D. 蝗虫
A
C
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5
6
7
8
3. 非洲猪瘟是造成猪肉价格上涨的重要原因，非洲猪瘟是由非洲猪瘟病
毒引起的，它没有细胞结构，要表现出生命活动，必须在（　D　）
A. 空气中 B. 土壤里
C. 水中 D. 其他生物活细胞里
4. 禽流感主要发生在鸡、鸭、鹅等禽类身上，是由禽流感病毒引起的，
禽流感病毒与鸡、鸭、鹅等禽类的关系是（　D　）
A. 腐生 B. 竞争 C. 共生 D. 寄生
D
D
1
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3
4
5
6
7
8
5. （绵阳中考）手足口病的病原体是肠道病毒，患者多为5岁以下儿
童，主要特征是口腔和手足产生水疱。下列有关该病原体的叙述，正确
的是（　B　）
A. 可感染某些植物 B. 没有细胞结构
C. 可以独立生活 D. 可用光学显微镜观察
B
1
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7
8
6. 医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这
成为我国微生物学界的一段佳话。下列关于绿脓杆菌、噬菌体的说法，
不正确的是（　B　）
A. 绿脓杆菌无成形的细胞核，属于原核生物
B. 绿脓杆菌通过芽孢进行生殖，环境适宜时生殖速度很快
C. 噬菌体没有细胞结构，只能寄生在活的细菌细胞内
D. 噬菌体个体很小，要用电子显微镜才能观察到
B
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8
7. （凉山中考）下列关于病毒与人类的关系描述，正确的是（　A　）
① 给人类带来多种流行病　② 可制成疫苗，用于防治疾病　③ 可用于
基因工程　④ 有蛋白质外壳和内部遗传物质
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①②③④
A
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7
8
8. 分析下面资料，重温科学家的研究思路，回答问题：
　　1886年，德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎，取其汁液
滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的，
麦尔由此推想烟草花叶病是由细菌引起的。
1892年，俄国的伊万诺夫斯基在实验中证实了麦尔所看到的现象，
而且进一步发现，患病烟草植株的叶片汁液，通过能将细菌滤去的过滤
器后，还能引发健康的烟草植株患花叶病，证明病原体不是当时所发现
的最小生物——细菌。由于当时用光学显微镜无法看到病原体的结构，
因此他推测病原体是比细菌小的“滤过性病毒”。
1
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8
1898年，荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现，他用
“病毒”来命名这种病原体。同时，德国的莱夫勒和费罗施也证明了引
起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”。
由于他们的杰出工作，才发现了烟草花叶病毒，开创了病毒学发展
的新时代。
1
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8
（1） 麦尔发现烟草花叶病能够 。由此作出的推测：
。
（2） 伊万诺夫斯基在实验中进一步发现：
。由此他作出了新的推测：
。
传染　
烟草花
叶病是由细菌引起的　
引起烟草花叶病的病原体
不是细菌　
病原体是比细菌小的“滤过性
病毒”　
（3） 现在我们已经知道了病毒的结构，在电子显微镜下看到的烟草花
叶病毒是 （填字母）。
　　　　　 　　　　　
第8题
A　
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8(共14张PPT)
第二单元第三、四章小测
第二单元　多种多样的生物
1. （长沙中考）自制酸奶时，需在牛奶中加入带活菌种的酸奶。加入酸
奶的主要目的是（　A　）
A. 接种乳酸菌 B. 制成培养基
C. 防止变质 D. 调节味道
2. （绥化中考）有些生物的细胞中虽有DNA集中的区域，却没有成形的
细胞核，这类生物是（　A　）
A. 细菌 B. 真菌 C. 植物 D. 动物
A
A
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18
3. （泰州中考）微生物一般是指个体微小、结构简单的生物。下列微生
物中有成形细胞核的是（　C　）
A. 水痘病毒 B. 大肠杆菌
C. 酵母菌 D. 乳酸菌
4. （福建中考）右图阴影部分代表的共同特征是（　B　）
A. 进行孢子生殖 B. 细胞内没有叶绿体
C. 能产生抗生素 D. 具有成形的细胞核
第4题
C
B
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18
5. （绵阳中考）绵阳市某乡镇大力发展蘑菇种植产业，助力乡村振兴。
下列关于蘑菇的叙述，正确的是（　A　）
A. 可通过产生孢子来繁殖
B. 能进行光合作用制造有机物
C. 在有光的条件下才能生长
D. 细胞中无成形的细胞核
6. 拍打发霉的物质时，常有粉末飞扬，这些粉末主要是（　C　）
A. 霉菌的种子 B. 霉菌的气生菌丝
C. 霉菌的孢子 D. 霉菌的营养菌丝
A
C
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18
7. 1928年9月的一天，弗莱明在众多的培养基中发现了一团青霉……弗
莱明发现青霉素似乎是偶然的，实则是他细心观察的必然结果。下列关
于青霉和青霉素的叙述，错误的是（　D　）
A. 青霉是一种真菌
B. 青霉主要通过孢子繁殖
C. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素
D. 青霉素可以治疗由细菌和病毒引起的疾病
D
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18
8. 将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列
解释合理的是（　B　）
A. 被植物直接吸收了
B. 被土壤中的细菌和真菌分解了
C. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了
D. 被土壤吸收了
B
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9. （金昌中考）“醪糟”是甘肃省特色美食之一，该小吃用糯米发酵制
成，清香甘甜，散发出阵阵酒香。其发酵过程利用到的微生物主要是
（　A　）
A. 酵母菌 B. 乳酸菌
C. 醋酸菌 D. 大肠杆菌
A
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18
10. （河南中考）早在北魏时期，《齐民要术》中就有制作泡菜的记
载。制作泡菜主要包括清洗、装坛、压实、密封等步骤。下列有关说法
不正确的是（　C　）
A. 清洗泡菜坛可以防止杂菌污染
B. 密封坛口可以创造无氧环境
C. 导致蔬菜变酸的主要是酵母菌
D. 发酵宜在合适的温度下进行
C
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18
11. 猴痘是一种病毒性人畜共患病，猴痘病毒可通过密切接触由动物传
染给人。下列病毒中，不能与猴痘病毒寄生于同一类细胞中的是
（　A　）
A. 烟草花叶病毒 B. 狂犬病毒
C. 禽流感病毒 D. 埃博拉病毒
12. （烟台中考）小李将采集的植物分类：玉米、樱桃、侧柏归为一
类，地钱、卷柏、葫芦藓归为一类。他分类的依据是（　C　）
A. 水生和陆生 B. 有无根
C. 有无种子 D. 种子有无果皮包被
A
C
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18
13. 如图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类，其中乙、丙所代表的
植物分别是（　B　）
A. 玉米、苏铁 B. 苏铁、玉米
C. 肾蕨、葫芦藓 D. 葫芦藓、肾蕨
第13题
B
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18
14. （朔州右玉段考）如图中所示阴影部分表示四种动物的共同特征，
该特征是（　A　）
A. 水中生活 B. 无脊柱
C. 有脊柱 D. 用肺呼吸
第14题
A
15. （龙东地区中考）在植物的分类中，分类的基本单位是（　C　）
A. 界 B. 门 C. 种 D. 属
16. （邵阳中考）下列分类单位中包含动物种类最多的是（　A　）
A. 哺乳纲 B. 犬科 C. 食肉目 D. 犬属
C
A
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18
17. （无锡中考）无锡市鼋头渚景区是享誉世界的赏樱胜地，每年春季
樱花盛开，满树烂漫，如云似霞。长春桥附近栽有染井吉野樱，学名是
Prunus yedoensis。下列各种樱花与其最相似的是（　A　）
A. 红山樱Prunus jamasakura
B. 大岛樱Cerasus speciosa
C. 钟花樱桃Cerasus campanulata
D. 大叶早樱Cerasus subhirtella
A
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18. （安徽中考）微生物种类繁多，个体微小，结构简单，与人类的关
系密切。如图是三种微生物的结构示意图。
第18题
（1） 图中的 没有细胞结构，需要在活细胞内完成增殖。图中的 虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物。（填序号）
①　
②　
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18
（2） 许多微生物对人类是有益的，如酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精
和 ，人们利用它的这一特性制作馒头或面包，丰富了人类
的食品。但有些微生物会使人患病，如流感病毒可以使人患流感。
二氧化碳　
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17
18(共14张PPT)
第三章　微 生 物
第一节　微生物的分布
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 观察菌落
1. 个体微小、结构简单的生物统称为 。
2. 菌落：由一个或多个 或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞
群体，称为菌落。
微生物　
细菌　
一
二
菌　落 大　小 颜　色 形　态
细菌菌落 小 白、黄、红等 表面或 ，
或粗糙干燥
真菌菌落 白、红、褐、 、黑、黄等 呈绒毛状、 状或
蜘蛛网状
光滑黏稠　
大
绿　
絮　
3. 细菌和真菌菌落的不同
一
二
4. 培养细菌、真菌的一般方法
一
二
二、 探究细菌和真菌的分布
分布广泛
空气、土壤和水中乃至我们的身体上
寒冷的极地
滚烫的　热泉　中
生存需要的条件
水、适宜的　温度　、有机物等
有些细菌必须在　无氧　条件下生存
细菌和真菌的分布
热泉　
温度　
无氧　
一
二
素养探究
　　炎热的夏季，洗净晾干的鞋一般不会长霉，而脏鞋就容易长霉；此
外，真空包装的食品也能够保存较长的时间。由此可以推测，细菌、真
菌的生长和繁殖需要哪些条件？
　　夏季洗净晾干的鞋不会发霉，是因为洗净晾干的鞋干燥，这种环境不适合细菌、真菌的繁殖，所以不会发霉，表明细菌、真菌的生活需要一定的水分。真空包装的食品也能够保存较长的时间，是因为包装袋中缺少空气，细菌、真菌生长繁殖慢，表明细菌、真菌的生活需要空气（氧气）。
一
二
当堂反馈
1. 不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是（　C　）
A. 鱼 B. 人类 C. 细菌 D. 哺乳动物
2. 下列属于细菌菌落的特征的是（　B　）
① 菌落比较小　② 菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状　③ 菌落一般比
较大　④ 菌落表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
B
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5
6
7
8
3. （眉山中考）细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，但在培养基
上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是
（　C　）
A. 每个菌落由大量不同种的菌体集合而成
B. 一个菌落由一个细菌或真菌细胞构成
C. 菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据
D. 在液体培养基中培养细菌时可形成菌落
C
1
2
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5
6
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8
4. 想检测铅笔上有没有细菌，只需要将铅笔放在细菌培养基上轻轻一
按，这个步骤属于细菌和真菌培养过程中的（　C　）
A. 配制培养基 B. 灭菌
C. 接种 D. 在适宜环境中培养
5. 在检测某处细菌、真菌时，要准备两套培养皿，原因是（　C　）
A. 一套培养皿万一不能采集到细菌、真菌，可用另一套备用的再采集
B. 两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌
C. 一套培养皿作为实验组，另一套作为对照组
D. 准备两套是为了防止意外，如不小心打碎培养皿等
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
6. （甘孜中考）关于细菌和真菌的生活条件错误的是（　C　）
A. 需要一定的水分 B. 需要适宜的温度
C. 任何条件下都能生存 D. 有的不需要氧
7. 关于细菌、真菌的分布，下列说法正确的是（　D　）
A. 深海中不可能有活的细菌和真菌
B. 寒冷的北极不可能有活的细菌和真菌
C. 在无氧的环境中不可能有活的细菌和真菌
D. 经严格高温灭菌后的培养基中不可能有活的细菌和真菌
C
D
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5
6
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8
8. （怀化中考）每年的10月15日为“全球洗手日”。乐乐同学为了
探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验。请分析
并回答问题：
步骤一：取三套装有等量培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记
为①②③号。
步骤二：①号培养皿不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手
印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖
封好。
第8题
1
2
3
4
5
6
7
8
步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观
察并做好记录。
（1） 在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基
进行 处理。
（2） 在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的 。
（3） 上述实验中①号培养皿作为 。
高温灭菌　
接种
对照组　
第8题
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8
（4） 一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养
皿，则实验结论为 。
（5） 请你为2024年的“全球洗手日”写一条宣传标语：
。
洗手前比洗手后的细菌多　
常洗手，健
康永久（合理答案均可）　
第8题
1
2
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6
7
8(共11张PPT)
第二单元第一、二章小测
第二单元　多种多样的生物
1. （张家界中考）古诗词中描述了很多植物，如“苔痕上阶绿，草色入
帘青”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”，其中的“苔”和“卷柏”分别指
的是（　A　）
A. 苔藓植物和蕨类植物 B. 苔藓植物和种子植物
C. 蕨类植物和种子植物 D. 裸子植物和被子植物
2. 与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是
（　D　）
A. 比苔藓植物高大 B. 能够监测空气的污染程度
C. 用孢子繁殖后代 D. 根、茎、叶中有专门的输导组织
A
D
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15
3. （长春中考改编）如图为菜豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是
（　A　）
A. ①所示的结构是子叶，共有两片
B. ③所示的结构为胚根
C. ④所示的结构中含有丰富的营养物质
D. 新植物的幼体由①②③④所示的结构组成
第3题
A
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4
5
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14
15
4. 松、竹、梅被称为“岁寒三友”，这三种植物有着顽强的生命力，是
中国传统文化中高尚人格的象征。松树区别于竹、梅的主要特征是
（　A　）
A. 种子外面没有果皮包被 B. 没有根、茎、叶的分化
C. 输导组织不发达 D. 依靠孢子繁殖后代
5. （吉林中考）身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门的动物是
（　D　）
A. 蜗牛 B. 蛔虫 C. 涡虫 D. 水螅
A
D
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6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
6. （烟台中考）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用
心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”对古文
中动物的相关说法正确的是（　A　）
A. 蚯蚓体内没有脊柱
B. 蚯蚓依靠刚毛在土壤中翻耕
C. 螃蟹附肢分节，营寄生生活
D. 蛇和鳝都是爬行动物
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
7. （安徽中考）外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到
防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（　D　）
A B C D
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8. （牡丹江中考）七星瓢虫被人们称为“活农药”。下列属于七星瓢虫
特征的是（　B　）
① 体表有外骨骼　② 身体大多具有贝壳　③ 身体和附肢都分节　
④ 体内有脊柱
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. （湘潭中考）口味虾、嗦螺因其味道鲜美、独特，成为舌尖上的美
食。虾和螺分别属于（　B　）
A. 环节动物、刺胞动物 B. 节肢动物、软体动物
C. 节肢动物、扁形动物 D. 环节动物、软体动物
B
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
10. （怀化中考）动物体的形态结构与功能是相适应的。下列表格中描
述错误的是（　B　）
选　项 动物种类 形态结构 功　能
A 蚯　蚓 具有刚毛 利于运动
B 家　鸽 具有与肺相通的气囊 气囊能够进行气体交换
C 鱼 身体呈流线型 减小运动阻力
D 蜥　蜴 体表覆盖角质的鳞片 减少体内水分蒸发
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
11. （台州中考）在台州首次发现的中国瘰螈，幼体生活在水中，用鳃
呼吸，成体生活在山溪石头间，用皮肤、口腔黏膜和肺囊呼吸。据此判
断中国瘰螈属于（　B　）
A. 鱼类 B. 两栖类 C. 鸟类 D. 哺乳类
12. （黄石中考）下列不属于爬行动物的基本特征的是（　D　）
A. 体表覆盖鳞片或甲 B. 用肺呼吸
C. 卵表面有坚韧的卵壳 D. 终生生活在水中
B
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
13. （青岛中考）恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。下列动物
中属于恒温动物的是（　D　）
A. 鲳鱼 B. 青蛙 C. 壁虎 D. 大熊猫
　 　 　
D
14. （绥化中考）某同学观察一块动物头骨，发现它有门齿、犬齿和臼
齿。具有该特征的动物是（　C　）
A. 爬行动物 B. 两栖动物
C. 哺乳动物 D. 昆虫
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
15. （天水中考）下图是几种常见的动物，请据此分析回答问题。
　 　 　 　
A B C D E
第15题
（1） A的前肢变为 ，体表被覆羽毛。
（2） B的体表有坚硬的 和分节的附肢。
（3） D的幼体生活在水中，用 呼吸。
（4） 图中的 （填字母）是恒温动物。
（5） 图中的 （填字母）是脊椎动物。
翼　
外骨骼　
鳃　
A、E　
A、C、D、E　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15(共13张PPT)
第四章　生物分类的方法
第二节　从种到界
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 分类等级
1. 生物分类等级有七个，从高到低的顺序是
。
2. 生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能
和 等），把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类
群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述，以弄清不
同类群之间的 关系和进化关系。
3. 分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越 ，亲缘关系越
远；分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系
越 。
界、门、纲、目、科、
属、种　
生殖方式　
亲缘　
少　
近　
一
二
二、 种是最基本的分类单位
1. 种，也称物种。同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具
有 能力的后代。
2. 分类单位中，最基本的分类单位是 。其中个体间的亲缘关
系最近。
3. 生物学家形成了国际统一的命名规则，即双名法。双名法是瑞典植物
学家 建立的。按照双名法，一个物种的学名由 和种加
词组成。
生殖　
种　
林奈　
属名　
一
二
素养探究
　　怎样判断两个或多个生物是不是属于同一物种？
　　一种生物便是一个物种，判断两个或多个生物是不是属于同一物种
有两个依据：① 形态结构以及生理功能是否相似；② 是否能够交配繁
殖后代，且后代是否具有生殖能力。
一
二
当堂反馈
1. （宿迁中考）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为不同
等级，形成了科学的生物分类系统。该系统有7个主要等级，下列介于
“纲”和“科”之间的分类单位是（　D　）
A. 种 B. 门 C. 属 D. 目
2. （云南中考）分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动物，
属于灵长目长臂猿科。下列动物中与其亲缘关系最近的是（　A　）
A. 蜂猴：灵长目懒猴科 B. 小熊猫：食肉目小熊猫科
C. 野牛：偶蹄目牛科 D. 亚洲象：长鼻目象科
D
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是A和B同“目”不同
“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为
共同特征最多的两种动物是（　B　）
A. A和B B. B和C C. D和A D. 都一样
4. 自然界中许多生物彼此之间都存在着或多或少的亲缘关系。下列对生
物分类单位中种的理解，正确的是（　C　）
A. 种内仅包含几种生物 B. 种是最大的分类单位
C. 种是最基本的分类单位 D. 在每一个种里只有一个生物
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 草原保护大会即将召开，组委会给狼先生发邀请函，狼先生能收到的
是（　B　）
A. 动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属　狼先生收
B. 动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种　狼先生收
C. 动物界脊索动物门食肉目哺乳纲犬科犬属狼种　狼先生收
D. 动物界脊索动物门食肉目犬科犬属哺乳纲狼种　狼先生收
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 科学家对某珍稀树种进行研究，发现该树种体内有一种治疗艾滋病的
特效药，若要大量提取这种特效药，则下面的方案中最科学的是（　C　）
A. 在同科植物中寻找 B. 在同目植物中寻找
C. 在同属植物中寻找 D. 进行大量砍伐，防止被盗
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. （常州中考）某同学在公园里看到了一个植物挂牌，其中“月季”的
分类等级是（　D　）
月　季
学名：Rosa chinensis Jacquem.
别称：月月红、花中皇后
科属：蔷薇科蔷薇属
特征：常绿、半常绿低灌木，四季开花，一般为红色或粉色、偶有白
色和黄色，可作为观赏植物，也可作为药用植物
第7题
D
A. 门 B. 纲 C. 目 D. 种
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. （苏州中考）1930年，我国植物分类学奠基人胡先骕先生发现并用双
名法命名了一种长有秤砣状果实的树：Sinojackia rehderiana。下列叙述
正确的是（　A　）
A. 双名法的创立者是林奈
B. 生物的学名用斜体英文来表示
C. Sinojackia是种加词，rehderiana是属名
D. 属是生物分类最大的单位
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，主要意义是
（　B　）
A. 给每一种生物一个不同的名称
B. 了解生物之间的亲缘关系
C. 弄清各种生物的生活环境
D. 了解有害的生物和有益的生物
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 观察右图，据图回答下列问题。
第10题
（1） 在分类阶层中，生物种类最多的单位是 ，其中生物之间所含有的共同特征最少，生物体间的差异最大；生物种类最少的单位是 ，其中生物之间所包含的共同特征最多，生物体的差异最小。
（2） 梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是 。
（3） 与梅花鹿同目的动物有 （举两例）。
（4） 梅花鹿与牛在分类阶层上有四个相同的单位，它们是 。
（5） 梅花鹿在 这个分类阶层上与人分开。
界　
种　
马鹿、牛、蛙、蟹　
长颈鹿、牛（合理答案均可）　
界、门、纲、目
目　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共14张PPT)
第四章　生物分类的方法
第一节　尝试对生物进行分类
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 植物的分类
　　生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，
从这些器官中发现它们共同的或不同的特征。在被子植物中，花、果实
和 往往作为分类的重要依据。
形态结构　
种子　
一
二
二、 动物及其他生物的分类
1. 动物的分类除了要比较 ，往往还要比较它们的生理功能
以及 等。
2. 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例
如，根据不同真菌 的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌
等类群。
形态结构　
生殖方式　
形态结构　
一
二
素养探究
　　对被子植物进行分类时，为什么将花、果实、种子作为分类的重要
依据？
　　在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据，因为与
根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子存在的时间比较短，受环境的
影响比较小，形态结构比较稳定。
一
二
当堂反馈
1. （绵阳中考）北京冬奥会根据运动项目的特征，将各种运动设为7个
大项，7个大项又设为15个分项。这类似于生物研究中的（　B　）
A. 比较法 B. 分类法
C. 调查法 D. 推测法
2. （西宁中考）下列对被子植物进行分类的重要依据是（　C　）
A. 茎的粗细与软硬 B. 叶片的形状与大小
C. 花、果实、种子的特征 D. 根系与叶脉的种类
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3. （凉山中考）下列生物结构从简单到复杂的正确排列顺序是（　A　）
① 海带　② 葫芦藓　③ 满江红　④ 苏铁　⑤ 向日葵
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤①
C. ③④⑤②① D. ④⑤③②①
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. 某同学仔细观察桃树和马尾松的形态结构特征，记录内容如表
（“√”和“ ”分别表示器官的“有”和“无”）。结合表格记录的
内容，下列描述属于桃树和马尾松共同特征的是（　D　）
植物种类 根 茎 叶 花 果　实 种　子
桃　树 √ √ √ √ √ √
马尾松 √ √ √ √
D
A. 茎很短，在地下生长 B. 有真正的花
C. 有真正的果实 D. 用种子繁殖
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 生物分类需要明确的分类依据。若按有无种子作为分类依据，则下述
植物分类结果正确的是（　A　）
A. 一类是大豆和水稻，另一类是苔藓和肾蕨
B. 一类是大豆和肾蕨，另一类是苔藓和西瓜
C. 一类是西瓜和苔藓，另一类是海带和肾蕨
D. 一类是水稻和肾蕨，另一类是海带和大豆
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. （邵阳中考）如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一
种生物，下列生物不符合该图分类的一组是（　B　）
A. ①大肠杆菌　②红豆杉　③葫芦藓　④海带
B. ①家鸽　②水杉　③桃　④水绵
C. ①酵母菌　②油松　③卷柏　④石花菜
D. ①珊瑚虫　②苏铁　③墙藓　④衣藻
第6题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 如果你想了解青蛙的生长发育和行为，那么下列几本书中你首选查阅
的是（　D　）
A. 《生物学》 B. 《动物学》
C. 《脊椎动物学》 D. 《两栖动物学》
8. 下列不可作为动物分类依据的一项是（　C　）
A. 动物内部结构的不同
B. 动物体毛的颜色、排列方式、体毛的长短
C. 动物身体的重量、体形的大小
D. 动物的取食、繁殖等生理特征
D
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. 若图中的阴影部分表示四种动物共有的特点，则该特点是（　C　）
A. 卵生 B. 用肺呼吸
C. 有由脊椎骨连接而成的脊柱 D. 体温恒定
第9题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. （潍坊中考）通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不
同生物之间的亲缘关系。如图为动物检索表的一部分，P、Q、R、S、T
表示动物类群，有关说法正确的是（　C　）
C
动物检索表
1 身体内无脊柱
2 水生…………P
2 陆生…………Q
1 身体内有脊柱
3 皮肤裸露……R
3 皮肤不裸露
4 用鳃呼吸……S
4 用肺呼吸……T
第10题
A. P包含鱼类和两栖类
B. Q用肺呼吸、卵生
C. R的生殖发育离不开水
D. S与T的体温能保持恒定
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. （临沂中考）图示5种动物的分类图解。请据图分析回答。
第11题
（1） 图中A指的是 。
胎生　
（2） 蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，原因是 。
（3） 呼吸是生物的共同特征，青蛙的呼吸器
官是 。
（4） 有人说，鸟的全身都是为飞行而设计的。家鸽与飞行生活相适应的有 （任答1条）。
外骨骼不随着身体的长大而长大
肺和皮肤　
身体呈流线型；前肢变成翼；胸肌发达；长骨中空等　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11(共14张PPT)
第一章　藻类与植物的类群
第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 藻类
1. 藻类有单细胞的，也有多细胞的；藻类主要分布在水中，有的生活在
淡水中，有的生活在 中。
2. 结构特点：藻类没有 、茎、 的分化，是能进行光合作用
的结构简单的生物。
3. 藻类可以通过形成 等方式进行繁殖。 是一种生
殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可
形成新个体。
4. 与人类的关系：释放 ，为水中的鱼类等动物提供食物，食
用，工业和医药用。
海洋　
根　
叶　
孢子　
孢子　
氧气　
一
二
三
二、 苔藓植物
1. 生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的 环境中。
2. 形态结构：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 和叶的分
化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，根非常简单，称
为 。
潮湿　
茎　
假根　
一
二
三
三、 蕨类植物
1. 生活环境：蕨类植物一般生活在森林和山野的 处。
2. 形态结构：蕨类植物有 、茎、叶的分化，在这些器官中有专门
运输物质的通道—— 。
3. 繁殖方式：同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物。它的叶
背面形成的褐色的隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个 ，每个孢子囊中有很多 。孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
4. 与人类的关系：食用、药用、优良的绿肥和饲料、观赏、古代蕨类植
物的遗体变成 。
阴湿　
根　
输导组织　
孢子囊
孢子　
煤　
一
二
三
素养探究
　　与苔藓植物相比，为什么蕨类植物更适应陆地环境？
　　蕨类植物具有真正的根，能够吸收水分和无机盐；根、茎、叶中有
输导组织，运输物质的能力较强。
一
二
三
当堂反馈
1. 如图是我们生活中常见的几种生物，其中没有根、茎、叶的分化的是
（　D　）
　　 　　 　　
A. 菠菜 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 海带
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2. 养鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长有“绿膜”，水会变成绿色，这
是由于长出了（　A　）
A. 藻类 B. 葫芦藓
C. 叶原体 D. 蕨类植物
3. 下列关于藻类与人类的关系，不正确的是（　B　）
A. 提供饵料 B. 监测空气污染
C. 制造氧气 D. 作为食物
A
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. 温暖多雨地区的森林中，树干或阴湿的小路上，常常能看到一层毛茸
茸的“绿毯”，根据所学知识判断，毛茸茸的“绿毯”主要是
（　B　）
A. 藻类 B. 苔藓植物
C. 蕨类植物 D. 单细胞植物
5. （龙东地区中考）下列可以作为监测空气污染程度指示植物的是
（　B　）
A. 水绵 B. 葫芦藓 C. 玉米 D. 卷柏
B
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. 石地钱是一味中药，具有止血功能。石地钱没有真正的根，也没有输
导组织，属于（　D　）
A. 被子植物 B. 裸子植物
C. 蕨类植物 D. 苔藓植物
7. 某同学在北半球的某森林中迷失了方向，看到树干一面生长着苔藓植
物，而另一面没有，据此他判断出了方向。那么，生长苔藓的一面是
（　D　）
A. 东 B. 西 C. 南 D. 北
D
D
1
2
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4
5
6
7
8
9
10
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13
14
8. 桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。下列关于桫
椤的叙述，正确的是（　A　）
A. 用孢子繁殖 B. 无输导组织
C. 无根、茎和叶 D. 有花和果实
A
9. 肾蕨叶态优美，为常见的观赏植物，如图所示。其叶背面会形成许多褐色的隆起，其中包含（　B　）
A. 种子 B. 孢子 C. 精子 D. 卵细胞
第9题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. （湘潭中考）生长在水田、池塘中的满江红，是一种优良的绿肥和
饲料。它具有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。据此判断，下列植物与
满江红相似程度最高的是（　B　）
A. 水绵 B. 肾蕨 C. 油松 D. 玉米
11. 经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成煤的植物是（　C　）
A. 藻类 B. 苔藓植物
C. 蕨类植物 D. 种子植物
B
C
1
2
3
4
5
6
7
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14
12. 藻类、苔藓植物和蕨类植物都不具有的器官是（　D　）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子
13. 苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中，其主要原因
是（　D　）
A. 植株矮小，没有真正的根、茎、叶
B. 不能开花、结果
C. 体内无输导组织
D. 生殖过程离不开水
D
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
14. 如图有三种生物，请识图回答问题：
第14题
（1） 图中，属于藻类的是 ，属于苔藓植物的是 。（填
字母）
（2） 葫芦藓长得矮小，具有茎、叶和假根，但没有 。
C　
A　
输导组织　
1
2
3
4
5
6
7
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9
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11
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13
14(共14张PPT)
第三章　微 生 物
第二节　细　菌
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 细菌的形态、结构和生殖
1. 细菌的形态
（1） 细菌的个体十分微小，需要用 或电子显微镜才能
观察到细菌的形态。
（2） 细菌根据外部形态的不同，可分为 、杆菌和螺旋菌。
高倍显微镜　
球菌　
一
二
2. 细菌的结构
（1） 填写图中序号代表的各部分名称：① ；⑦ 。
（2） 细菌都是 细胞的，每个细菌都能独立生活。
DNA　
鞭毛　
单　
（3） 细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的 ，这样的生物称为原核生物。
细胞核　
（4） 大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。
3. 细菌是靠 进行生殖的。
4. 某些细菌可形成 ，对不良环境有较强的抵抗能力。
分裂　
芽孢　
一
二
二、 细菌与人类的关系
1. 制作食品：利用醋酸菌可以制醋；利用 可以使牛奶变为酸
奶，将蔬菜制成泡菜；利用棒状杆菌可以生产味精。
2. 转基因技术制作药品：将人的胰岛素基因转入 菌，培养这
种细菌，就可以生产胰岛素。
3. 污水处理：污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。
4. 生产清洁能源： 菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产
沼气。
5. 有害：使食品腐败变质，引起传染性疾病等。
乳酸菌　
大肠杆　
甲烷　
一
二
素养探究
　　某研究员在一次实验中，不慎将某种中药提取物滴到了接种幽门螺
杆菌的培养基上，结果如图所示。对此你有何猜想？
　　由题图可以看出“不慎将某种中药提取物滴到了接种幽门螺杆菌的
培养基上”后，出现了“无菌区域”，由此猜想该中药可能具有抑菌的
作用。
一
二
当堂反馈
1. 各种仪器的发明为人们打开了通向微观世界的大门，细菌的发现依赖
于（　C　）
A. 放大镜的发明 B. 望远镜的发明
C. 显微镜的发明 D. 电子显微镜的发明
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2. 如图所示为细菌的三种类型，甲、乙、丙依次是（　B　）
A. 球菌、杆菌、螺旋菌
B. 杆菌、球菌、螺旋菌
C. 螺旋菌、杆菌、球菌
D. 球菌、螺旋菌、杆菌
第2题
3. （广东中考）神舟十六号的实验任务之一是研究细菌在空间站舱外的
生存状况。与植物细胞相比，细菌没有的结构是（　A　）
A. 细胞核 B. 细胞质
C. 细胞膜 D. 细胞壁
B
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4. 假如你手上有10个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，
在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，3小时后你手上的细菌
数目是（　C　）
A. 160个 B. 320个 C. 640个 D. 1280个
5. 关于芽孢，下列叙述正确的是（　B　）
A. 芽孢可以使蘑菇抵抗不良环境
B. 芽孢是细菌的休眠体
C. 芽孢是细菌的生殖细胞
D. 芽孢可以繁殖出许多真菌
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6. （云南中考）酸奶不仅酸甜可口，而且具有丰富的营养。制作酸奶时
主要用到的微生物是（　C　）
A. 青霉菌 B. 酵母菌
C. 乳酸菌 D. 醋酸菌
7. 利用大肠杆菌生产胰岛素的方法是（　D　）
A. 大肠杆菌都能分泌胰岛素，可大规模培养
B. 将胰岛素注入大肠杆菌体内，并大规模培养
C. 将糖尿病患者体内的大肠杆菌提取出来，大规模培养
D. 将人的控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌，然后大规模培养
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. （兴安盟中考）农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中含有很多有机物。
在没有氧气的环境中，下列微生物能利用这些有机物分解产生清洁能源
的是（　C　）
A. 乳酸菌 B. 酵母菌
C. 甲烷菌 D. 醋酸菌
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9. 如表为某种细菌在25小时内生长繁殖的实验数据，据此回答下列
问题。
时间/小时 0 5 10 15 20 25
细菌数量/个 750 9000 44000 35000 11000 6000
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
第9题
（1） 关于细菌数量随时间的变化情况，如图曲线正确的是 （填
字母）。
A　
（2） 细菌数量增长最快的时间段是 （填字母）。
A. 0～5小时 B. 5～10小时
C. 10～15小时 D. 15～20小时
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（3） 实验开始时，细菌数量增长很快，可能的原因是
。
（4） 细菌在生物圈中分布广泛，原因是
。
满足该细菌生
存所需的各种营养物质，恒定而适宜的温度，足够的空间等　
细菌个体微小、条件适宜时
繁殖速度快、能产生芽孢　
时间/小时 0 5 10 15 20 25
细菌数量/个 750 9000 44000 35000 11000 6000
1
2
3
4
5
6
7
8
9(共15张PPT)
第二章　动物的类群
第二节　脊椎动物　第2课时　两栖动物和爬行动物
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 两栖动物
1. 代表动物——青蛙
（1） 鼓膜：可感知 。
（2） 鼻孔：呼吸时气体进出的通道。
（3） 前肢较短，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能 。
声波　
划水　
一
二
三
代表动物：大鲵、　蟾蜍（合理答案均可）　等
主要特征
幼体：生活在　水　中，用　鳃　呼吸
成体：大多生活在　陆地　上，也可在水中游泳，用肺呼吸，　皮肤　可辅助呼吸
2. 两栖动物
蟾蜍（合理答案均可）　
水　
鳃　
陆地　
皮肤　
一
二
三
二、 爬行动物
1. 代表动物——蜥蜴
（1） 形态结构：头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动。
（2） 生殖和发育：摆脱对 的依赖。
代表动物：蜥蜴、　龟（合理答案均可）　、蛇等
主要特征：体表覆盖角质的　鳞片　或甲；用　肺　呼吸；
大多数种类在陆地上　产卵　，卵表面有坚韧的卵壳
2. 爬行动物
水环境　
龟（合理答案均可）　
鳞片　
肺　
产卵　
一
二
三
三、 两栖动物、爬行动物与人类生活的关系
　　牛蛙是外来入侵物种；毒蛇能伤人，蛇毒能治病；鳖可食用，鳖甲
可入药；避役捕食危害林木的昆虫。
一
二
三
素养探究
　　某生物兴趣小组在A、B两个玻璃瓶里铺上潮湿的棉花，将两只大
小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两个瓶中观察，然后将A瓶中的
青蛙体表涂上凡士林（一种无害的膏状物）再放回A瓶中，推测A、B瓶中青蛙的呼吸状态是什么样的？
　　青蛙用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，能辅助呼吸。凡士林极具防水性，不透水，也不透氧，A瓶中青蛙的体表涂上一层凡士林，它需要通过肺呼吸获取更多的氧气，因此口腔张合快。B瓶中青蛙不做任何处理，口腔张合慢。
一
二
三
当堂反馈
1. （陇南中考）青蛙是农业害虫的天敌，其呼吸器官是（　D　）
A. 鳃 B. 肺 C. 皮肤 D. 肺和皮肤
2. （龙东地区中考）“小蝌蚪找妈妈”的故事形象地描述了青蛙的发育
过程，即（　B　）
A. 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C. 受精卵→胚胎→幼蛙→成蛙
D. 受精卵→幼蛙→成蛙
D
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. 下列珍稀动物中，属于两栖动物的是（　B　）
A. 扬子鳄 B. 大鲵 C. 中华鲟 D. 白 豚
4. 青蛙前后肢的主要作用是（　D　）
A. 前后肢都支撑身体
B. 前肢支撑身体，后肢跳跃
C. 前肢游泳，后肢支撑身体
D. 前肢支撑身体，后肢跳跃、划水
B
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. 俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中
生活，又能在陆地上生活的主要原因是（　B　）
A. 青蛙体表无覆盖物，失水较快
B. 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
C. 青蛙在水中或陆地上都没有足够的食物
D. 青蛙身体散热差，不能长时间留在水中
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6. 蜥蜴是常见的陆生爬行动物，与青蛙和鱼相比，它的头可以灵活地转
动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。原因是从这类动物开始有了
（　B　）
A. 眼 B. 颈 C. 大脑 D. 神经
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. （益阳中考）乌梢蛇全身黑色，行动迅速，性情温顺不咬人，常在农
村房前屋后捕食老鼠，在益阳市分布广泛。乌梢蛇属于爬行动物的原因
不包括（　C　）
A. 乌梢蛇的幼体、成体均用肺呼吸
B. 乌梢蛇身体表面有乌黑锃亮的细鳞片
C. 乌梢蛇虽然四肢退化，但是可快速爬行
D. 乌梢蛇在陆地上产卵，卵内营养丰富，外有坚韧卵壳
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. 下列关于两栖动物和爬行动物与人类生活关系的说法，错误的是
（　C　）
A. 变色龙能捕食危害林木的昆虫
B. 人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药
C. 利用蟾蜍毒液制作的蟾酥对人类有害
D. 毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9. 观察下图中的几种生物，回答问题：
A B C D
第9题
（1） 图中属于爬行动物的是 和 。（填字母）
（2） 图中A是青蛙，幼体生活在水中，用 呼吸；图中B又叫娃娃
鱼，是国家二级保护动物，它所属的动物类群是 。
C　
D　
鳃　
两栖动物　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（3） 图中C皮肤表面覆盖角质的 ，作用是 身体及减
少体内 的蒸发。
（4） 它们共有的特征：通过 繁殖后代，身体内有由脊椎骨组
成的 。
鳞片　
保护　
水分　
产卵　
脊柱　
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9(共15张PPT)
第二章　动物的类群
第二节　脊椎动物　第4课时　哺乳动物
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 哺乳动物
1. 哺乳动物与生活环境相适应的特点
（1） 体表：除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表
都 。体毛有很好的保温作用。
（2） 体温：哺乳动物的体温恒定，是 动物。
（3） 生殖发育：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，从母体获
得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作 。雌性用自己的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越的营养条件下成长。
被毛　
恒温　
胎生
一
二
（4） 牙齿分化
兔的牙齿分为 和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应。狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有 ，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。
门齿　
犬齿
一
二
（5） 神经系统：哺乳动物具有高度发达的 系统和感觉器官，
能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的变化及时作出反应。
2. 哺乳动物的主要特征：体表被 ，体温恒定；胎生， ；
牙齿有门齿、犬齿和 等的分化。
神经　
毛　
哺乳　
臼齿　
二、 哺乳动物与人类生活的关系
1. 类猖獗会对农业造成危害，有时还会传播疾病。
2. 艺术价值。
鼠　
一
二
素养探究
　　为什么说蝙蝠是哺乳动物，而不是鸟？
　　蝙蝠具有哺乳动物的特征，即用肺呼吸，体温恒定，胎生、哺乳，
所以是哺乳动物，而不是鸟。
一
二
当堂反馈
1. 陆地上最大的哺乳动物是（　C　）
A. 老虎 B. 马 C. 大象 D. 狮子
2. 下列动物中，不属于哺乳动物的是（　D　）
A. 鲸 B. 山羊 C. 导盲犬 D. 娃娃鱼
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. （青海中考）牦牛生活在青藏高原3000米至5000米海拔的高寒地带。
下列有关牦牛的叙述，不正确的是（　D　）
A. 牦牛属于哺乳动物
B. 牦牛以胎生方式产生后代
C. 牦牛体表被毛，有很好的保温作用
D. 牦牛有门齿、犬齿和臼齿的分化
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. （广东模拟）2024年1月29日，汕头东海岸出现一头鲸鱼“搁浅”，
鲸鱼属于哺乳动物，判断的主要依据是（　A　）
A. 胎生、哺乳 B. 体表有毛
C. 用肺呼吸 D. 体温恒定
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. （河南中考）剪纸是我国历史悠久的民间艺术。实践课上，同学们创
作了动物剪纸作品。下列作品所代表的动物的生殖方式与其他三种不同
的是（　B　）
A. 蝴蝶 B. 家兔 C. 喜鹊 D. 鲤鱼
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 下列与动物有关的成语中，涉及的动物都属于恒温动物的是
（　C　）
A. [虎]头[蛇]尾 B. [蛛]丝[马]迹
C. [鸡][犬]不宁 D. [鹬][蚌]相争
7. 草原上的羚羊能够迅速对环境变化作出反应，主要是因为其具有
（　A　）
A. 发达的神经系统及四肢 B. 敏锐的视觉
C. 较大的耳朵 D. 发达的嗅觉
C
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 哺乳动物的牙齿出现分化的意义不包括（　D　）
A. 提高了摄取食物的能力
B. 增强了对食物的消化能力
C. 增强了对环境的适应能力
D. 使动物摄取的食物种类减少
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 下列有关哺乳动物与人类生活的关系的描述，错误的是（　D　）
A. 家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源
B. 有些哺乳动物的皮毛具有经济价值
C. 有些哺乳动物是人类生产、生活中的得力助手
D. 鼠类会传播疾病（如鼠疫），应该将鼠类彻底消灭
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 哺乳动物的种类很多，有其自己的特征。其中牙齿是脊椎动物的专
属，它是很好的摄食工具或杀敌武器。请据图回答问题：
第10题
（1） 大熊猫所属的动物类群是哺乳动物，以 的方式繁殖后
代，以 的方式为幼仔成长提供优越的营养条件。
胎生　
哺乳　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 牙齿是狼的制敌利器，其犬齿可 食物，提高了摄取食物
的能力。
（3） 图中 是羊的牙齿，没有犬齿，但臼齿发达，利于
食物，适于 （填“草食性”或“肉食性”）生活。
撕裂　
乙　
磨碎　
草食性　
第10题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共14张PPT)
第二章　动物的类群
第一节　无脊椎动物
第二单元　多种多样的生物
01
自主学习
02
素养探究
目
录
03
当堂反馈
自主学习
一、 无脊椎动物的主要类群
1. 脊椎动物和无脊椎动物
动物类型 划分依据
动物 身体内有由脊椎骨组成的脊柱
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱
脊椎　
一
二
　
无脊椎
动物
类群
2. 主要无脊椎动物类群的主要特征
一
二
二、 无脊椎动物与人类生活的关系
1. 有益的一面： 可以疏松土壤、提高土壤肥力，是优良的蛋白
质饲料；蛭可用来提取蛭素生产抗血栓药物；蜜蜂为植物传播花粉、酿
蜜； 是经典的实验材料等。
2. 有害的一面： 啃食农作物，引发蝗灾；蛭会吸附在人的皮肤
上吸取血液等。
蚯蚓　
果蝇　
蝗虫　
一
二
素养探究
　　近年的夏季，有不少游泳爱好者在水库中发现了大量的不明生物，
它们形态像个半球，身体几乎透明，而且仔细观察会发现水总是从它们
身体一个开口进出，开口周围伸展着多条柔软细长的触手捕捉食物。现
请你科学地判断一下它们的类别，并说明理由。
　　这种不明生物属于刺胞动物。不明生物的形态像个半球，身体分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这样的体形称为辐射对称；水总是从它们身体一个开口进出说明有口无肛门，符合刺胞动物的主要特征。
一
二
当堂反馈
1. 脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是（　C　）
A. 是否生活在陆地 B. 是否用鳃呼吸
C. 体内有无脊柱 D. 是否用足运动
2. （大庆中考）下列各类动物中，属于脊椎动物的是（　C　）
A. 刺胞动物 B. 环节动物
C. 鱼 D. 软体动物
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 夏天在海边游泳的人偶尔会被水母蜇伤，水母产生毒液的结构是
（　C　）
A. 消化腔 B. 内胚层 C. 刺细胞 D. 口
4. 绝大部分扁形动物寄生在人或动物体内，靠获取寄主体内的养料生
活，与其寄生生活相适应的形态结构特征是（　B　）
① 有口无肛门　② 消化器官简单　③ 没有专门的运动器官　④ 生殖器
官发达
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. “我的家在人的肠道内，我家里有永远吃不完的现成饭，只是周围环
境不太好，需要我穿上厚厚的角质层外衣。我的家族繁殖能力很
强……”这是琳琳同学写的《 的自述》小作文中的片段。你推测该
动物是指（　C　）
A. 涡虫 B. 水螅 C. 蛔虫 D. 眼虫
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 暑假期间，小丽在农田和鱼塘里观察到以下几种动物，其中属于昆虫
的是（　C　）
　 　 　
A B C D
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 节肢动物大家庭内最近发生了一系列失窃事件，于是蚂蚁、蚱蜢、蜘
蛛、蜈蚣、螃蟹、蜗牛等一起来开会，讨论谁是混进节肢动物家族的
“内奸”。你认为“内奸”是（　C　）
A. 蚱蜢 B. 蜈蚣 C. 蜗牛 D. 螃蟹
8. 葱烧海参是一道传统鲁菜，制作它的食材——海参属于无脊椎动物类
群中的（　B　）
A. 环节动物 B. 棘皮动物
C. 节肢动物 D. 软体动物
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 关于环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（　C　）
A. 从蛭的唾液中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
B. 蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
C. 土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长
D. 蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 某生物兴趣小组计划探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量
表示）。实验步骤如下：
Ⅰ. 采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增，
分别为30％、40％、50％、60％、70％。
Ⅱ. 将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。
Ⅲ. 将蚯蚓随机均分为5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于
阴暗环境中，其余的条件相同且适宜。
Ⅳ. 观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。
回答下列问题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1） 蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，属于 动物。蚯
蚓能用来处理生活垃圾，是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的
（填“有机物”或“无机物”）。
（2） 理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间 ，说明该土壤湿
度越适合蚯蚓生活。
环节　
有机物　
越长　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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