资源简介

(共45张PPT)
1.8 制作我的小乐器
制作小乐器。
松紧
低
高
乐器有以下几种
吹奏乐器
排箫
扬琴
弹拨乐器
架子鼓
打击乐器
拉弦乐器
二胡
大小提琴
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
你想做那种乐器？
打击乐器
弹拨乐器
吹奏乐器
拉弦乐器
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
吸管
胶带
小塞子
木板
皮筋
木条
碗
水
橡胶锤
实验材料
吹奏乐器
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
吸管
胶带
小塞子
实验材料
吹奏乐器
使吸管长短不同，相邻吸管长度的差值保持一致
吸管越短，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
示意图
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验流程
1.将吸管剪成长短不同的几段。
2.然后将小塞子放在吸管的一端。
3.把吸管按照从长到短的顺序用胶带粘好。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
吸管
胶带
小塞子
木板
皮筋
木条
碗
水
橡胶锤
实验材料
弹拨乐器
手指弹拨皮筋，使皮筋振动发声
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
木板
皮筋
木条
实验材料
弹拨乐器
适当调整皮筋的松紧。
斜放木条，使皮筋长短不同，且相邻皮筋长度差保持一致。
皮筋越短越紧，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
示意图
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
1.将木条略微斜向固定在木板上。
2.将皮筋套在木板和木块上。皮筋与木块垂直。
3.皮筋要绷得紧一点，如果橡皮筋太长，可以在背后打结。
实验流程
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验材料
打击乐器
敲击玻璃杯，使玻璃杯振动发声
吸管
胶带
小塞子
木板
皮筋
木条
碗
水
橡胶锤
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
碗
水
橡胶锤
实验材料
打击乐器
分几次往碗内注水，使玻璃杯内水位高度不同，且相邻皮筋高度差保持一致。
玻璃杯中水越少，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验图纸
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验流程
1.准备五只碗和水。
2.在一只碗中分几次加入不同的水量，每次都轻轻敲击，感受水杯中水量不同，就会产生不同音高的变化。
3.用五只碗慢慢加入水调试出d/r/m/f/s五个音高。
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
薄塑料盆
半圆形木料
细线
长木条
细竹条
实验材料
拉弦乐器
弓弦和琴弦相互摩擦，琴弦振动发声。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·影响音高的因素有哪些？
音高
长短
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
薄而深的塑料小盆
半圆形木料
细线
长木条
细竹条
实验材料
拉弦乐器
调整琴弦的长短，使相邻琴弦的长度差相等。
调整琴弦、弓弦的松紧
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验图纸
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验流程
1.制作琴身。塑料小盆两侧相对切长方形小口，
长宽与木条长宽相等。小盆底部胶水粘牢圆形木料。
木条靠一侧位置开始，锯两个豁口，两豁口距离与
塑料小盆直径相等。两部分，塑料小盆小口与木条
豁口相对扣紧。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
1
实验流程
2.上琴弦。将长度不同的三根细绳（相邻两根长度
差相等），首尾固定在长木条上。三根细绳部分搭
在圆形木料上。使三根细绳绷紧。
3.上弓弦。细竹条两端刻凹槽。将一根细绳首尾与细竹条首尾固定。使细竹条呈弓状，细绳绷紧。
设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
2
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
探索二：小组讨论，修改调试。
课堂达标
判 断
1. “1”“2”“3”三个音符中，“3”的音高最高。（ ）
2. 改变琴弦振动部分的长度，不能调节声音的高低。（ ）
3. 自制的乐器只要能发声就可以。（ ）
√
×
×
往5个玻璃杯中装入不同量的水,然后依次敲击5个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出的声音　最高　;敲击装入最多水的杯子,发出的声音　最低　。
最高　
最低　
填 空
课堂达标
总 结
1.8 制作我的小乐器
通过本节课的学习，我们不仅对第一单元进行了一个复习回顾，同时还利用第一单元所学到的知识，与同学合作制作出了一个比较完美的小乐器。希望大家课后仍然能够注意观察我们周围的世界，倾听我们周围的声音，进一步探索声音的奥秘。
一、 选择题。
1. 敲击同样长的粗钢丝与细钢丝，比较它们发出的声音，（　B　）。
A. 前者清脆 B. 前者浑厚 C. 一样
2. 要制作一个小排箫，应该选择的材料是（　C　）。
A. 纸杯 B. 铜片 C. 吸管
3. 下列乐器中属于吹管乐器的是（　A　）。
A. 长笛 B. 吉他 C. 钢琴
B
C
A
一
二
三
四
4. 如果制作吉他，那么最基本的材料应该有（　C　）。
A. 纸盒、小木板 B. 铁盒、琴弦
C. 铁盒、琴弦、小木条
5. 用吸管制作简易排箫时，下列方法中，合理的是（　A　）。
A. 按吸管长短排列 B. 按吸管粗细排列
C. 随意排列
6. 制作橡皮筋吉他时，要使橡皮筋发出较高的声音，就要把橡皮筋
（　A　）。
A. 绷紧些 B. 放松些 C. 放长些
C
A
A
一
二
三
四
7. 下列乐器中，属于打击乐器的是（　B　）。
A. 二胡 B. 架子鼓 C. 笛子
8. 下列关于自己制作小乐器的活动的说法，正确的是（　B　）。
A. 制作时必须与设计图完全一致
B. 和同学交流分享可以帮助我们更好地改进
C. 材料用得越多，制作出的小乐器越好
B
B
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。 （　√　）
2. 制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。 （　 　）
3. 管乐器一般由带孔的管子组成。 （　√　）
4. 只有用粗细不同的橡皮筋才能制作橡皮筋吉他。 （　 　）
5. 琴弦振动部分越长，发出的声音越低；振动部分越短，发出的声音越
高。 （　√　）
√

√

√
一
二
三
四
三、 用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击
打，听到了怎样的声音？
1. 将表格补充完整。
实验器材 轻轻击打时对声音的描述 用力击打时对声音的描述
大铁钉 弱而低 强而低
中铁钉 弱而略高 强而略高
小铁钉 弱而高 强而高
强而低
弱而略高
强而高
一
二
三
四
2. 轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度 ，发出的声音 ；用力
击打时，铁钉振动的幅度 ，发出的声音 。
小　
弱　
大　
强　
一
二
三
四
四、 根据下面两幅图的内容，用“高→低”或“低→高”来表示声音
的变化规律。
1. 按1～8的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是 。
2. 按1～8的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是
。
高→低　
低→
高　
一
二
三
四
3. 通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动
得越 ，发出的声音越 。粗细相同、长短不同时，越短的振
动得越 ，发出的声音越 。
慢　
低　
快　
高　
一
二
三
四

展开更多......

收起↑