统编版2024-2025学年小升初语文作文指导六【精彩开头,漂亮结尾】学案

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统编版2024-2025学年小升初语文作文指导六【精彩开头,漂亮结尾】学案

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2025学年小升初作文指导【精彩开头,漂亮结尾】
一、考点梳理
俗话说写文章要“凤头、猪肚、豹尾”,就是要求开头像凤头那样美丽、精彩;结尾,像豹尾一样有力。好的开头是成功的一半,而漂亮的结尾更能让文章锦上添花。
二、方法
(一)精彩开头常用方法
1.开门见山式
开门见山。不拐弯抹角,开头第一段就点明了文章的主题。
如:那天,鲜花店门口贴了一张大红告示:母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了,我该为母亲准备节日礼物了。(《母亲节的礼物》)
2.巧设悬念式。
用设置悬念式开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。
如:那一天,家里住进了一个陌生男人,妈妈让我 称呼他为“爸”,对于我,一个叛逆的女生,怎能叫一个陌生人为“爸”呢 怎能叫一个粗鲁野蛮的人 为“爸”呢 虽然我没有亲爸。 (《爸爸和我的对话》)
3.紧扣题目式
这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容,一看便知文章的要点,
如:郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫,结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领,表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。
(二)漂亮结尾技法五法
常见的作文结尾有以下五种方法:
1.自然式。事情结束了,文章也结尾了。
2.照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。
3.引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。
4.抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。
5.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。
【佳作欣赏】  
一碗大米饭
幸福如一抹浅浅的雾,淡淡的飘在天涯,飘在村东的路口,与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合,弥漫在我的心窝。为了它,我曾等了一个夏天,等了一个童年。而此刻,它竟像一笛箫音,轻轻回响在我心灵的深处……
  小时候,家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的,而穷人总是有一双哀伤的眼睛,那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
  那年,外婆害病了,为了外婆,母亲借来了一升大米,细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨,母亲蒸一碗白稠稠的大米饭,然后一口一口给外婆喂下。每到此时,我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗?那时,我常常这样想,直到有一天。
那天,天气晴朗得可爱。早上,照例是一碗大米饭和我们的稀饭,而外婆因身体不舒服没有起来吃饭,母亲急着去地里,临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我,外婆说:“乖囡,外婆不想吃,你去吃了吧,啊?”外婆和蔼地抚着我的头。“哎!”我满心欢喜,忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候,一种莫名的感觉涌上心头,简单的思维告诉我:“这是外婆的饭,我不能吃!”就这样,我痴痴地盯着那碗大米饭,窗外的阳光,小鸟鸣啾,全都变成了一碗碗的大米饭,在我眼前晃动。有好几次,我都差点忍不住了,一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁,而它又仿佛一个女妖,美丽地谄媚地笑着,想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿,在吃与不吃之间徘徊,耳边不断地响着一句话:外婆的饭,我不能吃。
门“吱”地被母亲推开了,我扭过头去,看着母亲:“娘,外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇,想哭。母亲怔怔地看着,突然像明白了什么,紧紧地抱着我,大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻,我知道,我做对了;那一刻,我好像突然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来,暖暖地照在我和母亲的脸上,屋里一片淡淡红色,在这静谧中,我尽情地分享着母亲的泪光。
那一年,我8岁。小小的我,像是经受了一次灵魂的洗礼,没错,就是这样的。我清楚地记得,外婆去世的那天晚上,我梦见外婆就站在我面前,手里捧着一碗香喷喷的大米饭。
 【名师】
  这是一篇感人至深的记叙散文。饱含深沉的情思,产生了震撼人心的艺术效果。开篇“凤头”,连用两个形象的比喻,朦胧悠扬中进入回忆,引领下文。“豹尾”结束,“我梦见外婆就站在我面前,手里捧着一碗香喷喷的大米饭……”韵味悠长,令人凄然泪下,又照应了文章的开头。
【实战演练】
学以致用:根据下面作文提示,写一篇不少于500字的记叙文。
题目:感恩
提示:
开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……
结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
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