资源简介 (共41张PPT)第6课水上的歌目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目 录(四)文化理解通过学唱歌曲能够简单了解海洋文化感受我国地缘辽阔,感受生活充满着乐趣和希望。(一)审美感知感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。(二)艺术表现学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲(三)创意实践能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。新知导入同学们,你们去过海边吗?新知导入大海里面有什么?新知导入欣赏图片,猜猜这是什么?新知导入它可以发出什么声音?新知导入歌曲《小螺号》新知讲解聆听歌曲,感受歌曲的情绪和速度是怎样的?新知讲解通过音乐我们想象到了什么?新知讲解这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。下面边打节奏边朗诵新知讲解再次聆听音乐:判断这首作品由几个乐段组成?新知讲解歌曲为2/4拍、宫调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成,每乐句4小节,曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中,紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃。下面我们学唱第一乐段第一乐句简谱新知讲解注意上滑音演唱,请再次演唱新知讲解填词演唱新知讲解下面我们学唱第一乐段第二乐句简谱新知讲解注意上滑音的演唱,请再次演唱新知讲解填词演唱新知讲解第三、四乐句采用了旋律的重复变化,尤其是第三乐句句中的七度大跳,形象地表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情。下面我们学唱第一乐段第三乐句简谱新知讲解注意上滑音的演唱,请再次演唱新知讲解填词演唱新知讲解下面我们学唱第一乐段第四乐句简谱新知讲解注意上滑音、附点的演唱,请再次演唱新知讲解填词演唱新知讲解完整演唱第一乐段新知讲解下面聆听第二乐段:1.听听第二乐段和第一乐段有什么区别?2.旋律有什么特点?新知讲解第二乐段节奏拉宽,每句的尾音音调拉长,使人感到旋律舒展而又优美,波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景,给人以身临其境之感。然后曲调从逐渐下移。最后结束在音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。我们学唱第二乐段第一乐句简谱新知讲解注意波音、附点、同音高连音线的演唱,请再次演唱新知讲解填词演唱新知讲解下面我们学唱第二乐段第二乐句简谱新知讲解注意切分音、同音高连音线的演唱,请再次演唱新知讲解填词演唱新知讲解完整演唱第二乐段新知讲解跟钢琴整体演唱课堂展示下面我们上台来表演歌曲课堂拓展下面我们欣赏一段视频课堂拓展看完视频,你学到了什么?课堂总结 《小螺号》1=F 2/4 欢快活泼地 谢谢聆听感谢您观看与支持攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】人音版四年级上册第6课《水上的歌》第1课时《小螺号》【教材分析】《小螺号》是人音版四年级上册第6课《水上的歌》第1课时唱歌课。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过 “小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、宫调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成,每乐句 4小节,曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中,紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化,尤其是第三乐句句中的七度大跳,形象地表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽,每句的尾音音调拉长,使人感到旋律舒展而又优美,波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景,给人以身临其境之感。然后曲调从逐渐下移。最后结束在音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。【学情分析】四年级的学生是整个小学段的中间阶段,对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段,对音乐课充满了兴趣,乐于参与课堂教学和音乐表现活动,但是,音乐鉴赏能力相对较弱,需要教师在教学中即要科学的引导,又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力,同时课堂的耐心程度不高,容易激动,因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:(一)审美感知感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。(二)艺术表现学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲(三)创意实践能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。(四)文化理解通过学唱歌曲能够简单了解海洋文化感受我国地缘辽阔,感受生活充满着乐趣和希望。【教学重难点】(一)教学重点:1、学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲(二)教学难点:1、能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】提问导入教师: 同学们,你们去过海边吗?(教师展示海螺)预设:海螺教师:大海里面有什么?预设: 自由回答教师:欣赏图片,猜猜这是什么?(教师展示小螺号)预设:回答问题教师:它可以发出什么声音?预设:回答问题教师:今天我们学习的这首歌,就是《小螺号》,(书写板书《小螺号》)【设计意图:通过教师提问,激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动,学唱歌曲教师:聆听歌曲,感受歌曲的情绪和速度是怎样的?(播放音乐)预设:中速、优美的教师:通过音乐我们想象到了什么?预设:回答问题教师:这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过 “小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。下面边打节奏边朗诵预设:朗诵教师:再次聆听音乐,判断这首作品由几个乐段组成?预设:回答问题教师:歌曲为2/4拍、宫调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成,每乐句4小节,曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中,紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃。下面我们学唱第一乐段第一乐句简谱预设:学唱简谱教师:注意上滑音演唱,请再次演唱预设:学生演唱教师:填词演唱预设:演唱教师:下面我们学唱第一乐段第二乐句简谱预设:学唱简谱教师:注意上滑音的演唱,请再次演唱预设:学生演唱教师:填词演唱预设:演唱教师:第三、四乐句采用了旋律的重复变化,尤其是第三乐句句中的七度大跳,形象地表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情。下面我们学唱第一乐段第三乐句简谱预设:学唱简谱教师:注意上滑音的演唱,请再次演唱预设:学生演唱教师:填词演唱预设:演唱教师:下面我们学唱第一乐段第四乐句简谱预设:学唱简谱教师:注意上滑音、附点的演唱,请再次演唱预设:学生演唱教师:填词演唱预设:演唱教师:完整演唱第一乐段预设:演唱教师:下面聆听第二乐段,听听第二乐段和第一乐段有什么区别?旋律有什么特点?预设:聆听音乐并回答问题教师:第二乐段节奏拉宽,每句的尾音音调拉长,使人感到旋律舒展而又优美,波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景,给人以身临其境之感。然后曲调从逐渐下移。最后结束在音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。我们学唱第二乐段第一乐句简谱预设:学唱简谱教师:注意波音、附点、同音高连音线的演唱,请再次演唱预设:学生演唱教师:填词演唱预设:演唱教师:下面我们学唱第二乐段第二乐句简谱预设:学唱简谱教师:注意切分音、同音高连音线的演唱,请再次演唱预设:学生演唱教师:填词演唱预设:演唱教师:完整演唱第二乐段预设:演唱教师:跟钢琴整体演唱预设:演唱教师:跟音频演唱预设:演唱三、精彩演绎,自由发挥教师:下面我们上台来表演歌曲预设:上台表演唱【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路,开阔视野教师:下面我们欣赏一段视频(播放视频)预设:欣赏视频教师:看完视频,你学到了什么?预设:回答问题【设计意图:通过学唱歌曲能够简单了解海洋文化感受我国地缘辽阔,感受生活充满着乐趣和希望。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。【板书设计】《小螺号》1=F 2/421世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 00603001.mp3 00603002.mp3 【新版课标】人音版-四年级上册-《小螺号》教案.docx 【新版课标】人音版-四年级上册-《小螺号》课件.pptx 付林《妈妈的吻》.mp4