资源简介

《奏响中学序曲》教学设计
课题 课型 授课人 课时
奏 响 中 学 序 曲 新授课 小刘 一课时
教材 分析 本课为七年级上册第一单元第一课，是学生学习道德与法治课程的导入课，本课内容包括‘奏响 中学序曲’和‘规划初中生活’,帮助学生认知到自己迈入中学大门，扮演中学生需要适应新环境， 把握中学时代这一重要阶段，本节课讲什么以及如何讲解十分重要。此外，本课还为后面课程的展开 做好铺垫，学生面对新环境能否适应初中学习节奏，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我， 把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战，确立人生目标，追求美好生活。 本节课由“规划初中生活的意义”和“怎样规划初中生活”组成。启发学生合理划初中生活， 持之以恒，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。 在本节课采用活动加议题的教学方式，把主动权交给学生，让学生谈谈新入学的感受，从而拉进 与学生之间的距离，活跃课堂氛围。借此引出本节课的话题，帮助学生理解规划初中生活的意义以及 如何规划初中生活。
学情 分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时 的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活 跃，但认知能力、思维方式、人格特点和社会经验等都有待进一步发展。一方面，从主 观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的 初中生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐 渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。基于以上考虑，教材第一 课从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转换，体会角色变化的 意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立更高的发展目标，并塑 造积极追求进步的宝贵特质。
教学 目标 1.通过观察生活，归纳中学生活的新变化，能够积极主动适应初中阶段的生活。 2.通过探究与分享活动，正确认识初中阶段对人生发展的重要意义。 3.通过阅读榜样人物的先进事迹，树立明确的人生目标，增强责任感。
教学重难点 重点：初中阶段对人生的重要性和具体做法。 难点：初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求。
教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 课程介绍 总体感知 教师：同学们，大家好。我是你们的道德与法治老师， 小刘。关于我，我先说一下我的课堂要求…… 接下来我们从几个角度认识一下《道德与法治》这门 课程。(中考、课程、教材......) 听清课堂要 求并记录要 点 。 对 整 体 的 课 程 有 初 步 的 认 识。
环节二： 新知教学 走入初中 (一)课前交流 教师：在讲解新知之前，老师要对大家进行一个采访。 请大家思考两个问题： (1)上了中学，你觉得自己长大没有。 (2)你对初中生活有哪些期待 (可从学校环境、 学习课程、个人生活、交友、老师等各个角度回答) 学生：(根据实际情况回答即可。) 教师：看来大家都已经对初中生活有了一定的初步感 知，接下来我们就一起深入认识一下我们的初中。 (二)知识讲解 1.初中阶段的新变化 教师：首先，我们这次进入xx学校或再次进入xx学 校第一个不一样的地方就是我们的身份。在过去，我 们可能是打游戏时别人嘴里“坑人的小学生”、也可 能是对暗号的“孤勇者”。但现在走进校园，我们的 身份是——中学生，是老师的好帮手，是低年级孩子 的哥哥姐姐。 知识点1:1.初中阶段的新变化 (1) 新身份。 教师：现在大家结合教材第三页探究与分享的内容， 小组讨论。 (1)你在校园里还有哪些新发现 (2)与小学相比，你的初中生活有哪些变化，你怎 么看待这些变化 学生：首先，我们的课程变多了且具有挑战性，这都 根据自身情 况 回 答 问 题。 根据所学内 容记笔记。 小组探究， 合作讨论并 派代表分享 成果。 利用采访 将 学 生 自 身 直 接 的 感 受 进 行 分享，利于 快 速 融 入 本 课 课 题。 从 外 到 内，从易到 难，逐步深 入。 发 挥 学 生 主体性，充 分 调 度 学
带领我们探索新的知识领域。 其次，学校里还有丰富多彩的社团供我们参与，这给 我了我们诸多培养兴趣的平台。 再次，新课程的教学中使我们接触到了新奇的实验器 材，打开了我们认识社会的大门。 最后，在新的学校中，我们接触到了新老师、新同学、 新朋友，有助于我们在新集体中涵养品格，提升自我。 老师：同学们说的都很全面，总体上这些新的内容都 是给我们提供了成长的机会。 知识点1:1.初中阶段的新变化 (1) 新身份。 (2) 新机会。 老师：另外，我们自身可以清楚的感受到：学习时间 变长了，游戏时间变短了；独立做的事情变多了，自 由自在的时间变少了；学习科目内容变多了，休息时 间变少了；课堂寝室纪律更加严格了，学科老师也变 多了。这就意味着我们并不能只按照之前的标准来要 求自己，这是我们必须应对的挑战。 知识点1:1.初中阶段的新变化 (1) 新身份。 (2) 新机会。 (3) 新要求。 2.初中阶段的独特价值 教师：关于初中生活，我们才接触了冰山一角。在我 们身边或者历史进程中，很多人都深受初中生活的影 响，让我们结合书上第4页探究与分享和生活实际， 写下自己的发现和思考。 案例一：钱学森的初中生活 案例二：周恩来的读书誓言 案例三：霍金的科学之路 知识点2:初中阶段的独特价值 结合实际， 用心感受， 识记要求。 结合教材进 行 案 例 分 析，总结知 识点。 生 自 主 学 习 的 积 极 性，提升他 们 解 决 问 题 的 能 力。 直 观 对 比，深入理 解 小 学 和 初 中 的 区 别，以及在 不 同 环 境 下 我 们 面 临 的 挑 战 和 现 实 提 出 的 要 求。 采 用 案 例
( 1) 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未 来之路的重要时期。 播放习主席寄语青少年的视频：《前行：追梦的力量》, 并解释重点词汇“拔节育穗期”。 知识点2:初中阶段的独特价值 (1) 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未 来之路的重要时期。 ( 2)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我 们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界 观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心 引导和栽培。 快速消化， 理解记忆。 分 析 的 方 法，感受榜 样 的 力 量，并从中 感 悟 初 中 生 活 的 独 特价值。
环节三： 拓展延伸 明确身份 教师：正是因为初中阶段如此重要，那我们就更应该 用正确的态度和切实的行动来面对我们的初中生 活。 知识点3:正确面对初中生活 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机 遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目 标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适 应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中 学生。 播放：庆祝中国共产主义青年团100周年宣传片《共 青春》主题曲MV。 总结：入队、入团、入党，是青年追 求政治进步 的，人生“三部曲”。 观看视频， 坚定信念。 树 立 正 确 的态度，明 白 当 下 对 中 学 生 的 要求。
环节四： 课堂总结 教师点名学生梳理框架，总结新课。 课堂练习： 梳理笔记， 快速查缺补
练习巩固 1. (2023 ·湖南株洲中考改编)钱学森说““6年的师 大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我 的知识和人生观起了很大的作用。”这说明( )。 ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ②中学教育在人生道路上发挥着重要作用 ③初中阶段决定着学生人生观的形成发展 ④初中阶段的课程和学习任务富有挑战性 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 2.跨进中学校园，我们面对的是新环境、新老师、新 同学……我们在新的校园里经历了许多新鲜事。面对 这些变化，下列同学的观点不正确的是( )。 A.小梅：“我是一名初中生了，我要告别过去的任性和 调皮，迎接新的挑战。 B.小邓：“在新的环境里，我要调整自己的学习、生活 状态，尽快适应新变化。” C.小张：“上了初中，科目多、压力大，我只需努力学 习，不需参加其他文体活动。 D.小明：“初中阶段为我们提供了多种机会，我会积极 参加社团活动，提升能力。” 3.许多老科学家、艺术家在回忆自己的成长经历时， 都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在初中阶 段养成的认真学习的态度勤奋钻研的精神、自主学习 的习惯，为自己以后的发展奠定了坚实的基础。这给 我们的启示是( ). A.初中阶段是我们人生成长、发展的起点 B.只要经历初中阶段就一定能成为科学家 C.初中阶段有独特价值，我们要珍视当下 D.每个中学生都希望成为科学家或艺术家 漏。 练习巩固， 针对重难点 进行理解记 忆。 及 时 的 梳 理、练习、 巩 固 有 利 于 知 识 的 消 化 吸 收。
板书设计 1.1.1奏响初中序曲 1.新变化 (1)新身份 (2)新机会
(3)新要求
2.独特价值 (1)人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期
(2)独特的价值→“拔节孕穗期”→“三观”→引导、栽培

展开更多......

收起↑