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七年级上册第五单元习作《写人要抓住特点》指导含范文
一、习作内容
写人要抓住特点
记叙文写作除了记事,也常常写人。每个人都有不同的特点。有的头发浓密,有的头发散乱;有的眼窝深陷,目光深沉,有的目光清澈平和:这是外貌的差异。有的活泼好动,有的老成持重;有的沉默木讷,有的幽默风趣:这是性格的差异。
要写好一个人物,首先要学会细心观察,抓住人物的特点。
接下来,可以展开具体描写。描写外貌,可写人物的五官、头发与胡须,也可写脸色、神情,尤其是眼睛;描绘衣着,可写人物某次的具体穿着,也可写其习惯的颜色搭配、衣服式样等。注意不要泛泛地叙述和描写,要抓住人物区别于他人的独特之处来写。比如《从百草园到三味书屋》,写寿镜吾老先生“读书入神”时的动作:
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起摇着,向后面拗过去,拗过去。
寥寥几笔,一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
“人”从来都不是孤立存在的,而是处在一件件事情中。要把人写“活”,写成“他自己”,就要把人放在事件中写,写他与别人的交往,写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情较多,要选择能够表现人物特征的事来写,可以是一件事,也可以是几件事。比如《再塑生命的人》,叙述了莎莉文老师通过激发“我”的求知欲,一步步重塑“我”生命的经过。文中的每一个事例,都围绕着莎莉文老师的教学展开,代表了她教育“我”的不同阶段。井房的经历是全文的高潮,“我”的学将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。
二、片段写作。
从班上选择你熟悉的一个同学,用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后,读给同学们听,看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了,那就说明你写得很棒!
提示:
“画”肖像时,可写人物容貌(如脸型、五官)、衣着、体态、神情等,但不见得写其全貌,抓住其不同于他人的地方落笔,如忧郁的眼神、乐观的笑容等,更能准确描摹。
将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。
提示:
1.借鉴其他同学的写作经验,进一步补充完善你的片段文字。注意补充一些能体现这个同学个性的事例,在事中写人。
2.安排好叙事的详略。但详写的事情也不能面面俱到地展开叙述,而应该突出重点,概括叙述与具体叙述相结合
你有自己的偶像吗 是曹操、关羽、李白那样的古代人物,还是毛泽东、鲁迅钱学森这样的现代名人 是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠 试围绕“我的偶像”这个话题,自拟题目,完成-篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
提示:
1.要写出偶像吸引你的地方,让人明白你崇拜他的原因
2.注意搜集所写人物的有关资料,结合你对他的了解,尝试描写他的外貌、神态等,力求通过一些事或细节写出他的特点。
三、如何抓住人物特点
1.要写好一个人物,首先要学会细心观察,抓住人物特点。
想一想你要描写的人物最突出的特点是什么:是他的相貌、衣着、声音,还是脾气性格?他的习惯性动作是什么?他有没有口头禅呢?
2.围绕特点细描绘,用具体的细节来丰富人物形象,将人物特点凸现出来 。展开具体描写,描写外貌,可写人物的五官、头发与胡须,也可写脸色、神情,尤其是眼睛;描绘衣着,可写人物某次的具体穿着,也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。注意不要泛泛地叙述和描写,要抓住人物区别于他人的独特之处来写。
比如:《从百草园到三味书屋》,写寿镜吾老先生“读书入神”的动作,寥寥几笔,一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
比如:他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
这个片段描写很细致,抓住人物的特点,符合人物个性以及特定情境下的情感。让读者不仅识其“形”,而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态,也就是通其“神”。
3.要把人写活,写成“他自己”。要把人放在事中去写,写他与别人的交往,写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情很多,要选择能够表现人物特征的事来写,可以是一件事,也可以是几件事。
记叙文除了要记事,也常常要描写人物。每个人都有不同的个性特点,有人内向,有人泼辣;有人粗犷,有人细腻;有人幽默,有人朴实。写人要细心观察,认真比较,抓住人物的个性特征,把“这个人”写“活”,写成“他”自己。
四、怎样把人物描写“活”
把人物写“活”,可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手,找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处,抓住最有特点的方面做细节描写,使人物鲜活起来!
1.肖像描写:对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。要写好人物的外貌,就要细心观察,发现被描写者不同于他人之处,选出最有特点之处,再将其扩大,运用一点夸张手法也未尝不可。切忌面面俱到,从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写,“眼睛是心灵的窗户”,对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同,阅历不同,心理不同,眼神也各不相同。
2.语言描写:由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同,语言风格也一定不同。语言描写要把握语言风格,切忌众口同腔。
3.动作描写:动作描写首先要做到准确、真实,人物是怎么做的就怎么写,实事求是,真实地反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲,选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写,一定要先想到动作的先后顺序,除了写出做了什么,还要写出是怎么做的,在什么背景下做的。
4.心理描写:写自己的心理容易,写他人的心理难。可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出;也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态,反映人物内心隐藏着的微妙感情。
五、肖像描写如何写出特点?
肖像,不仅仅是指人物的外貌,应该包括人物的所有外部特征:身材、服饰、容貌、姿态、声音和风度气质等等。人物肖像描写是写记叙文的一项不可忽视的基本功。很多作文体裁总是离不开人,人物出现的第一印象,就是其外貌。
好的肖像描写像电影画面一样展现在读者面前,让人印象深刻。要写好人物的肖像特征,主要是仔细观察,抓住人物肖像的细节特征,注意他们的身份,了解其个性。
白描式描写
肖像描写有很多种方法,最简单的是白描式描写,即有什么写什么,不加任何渲染烘托,简简单单把人物的容貌、身材、服饰等等特征表现出来。寻人启事就是最一种白描,比如:“XXX,女,20岁,身高1.6米左右,体形偏胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白晰,曾摔倒受过伤,头顶右侧,留下一处约20CM左右的伤疤。”
以上的描写没有任何华丽的辞藻,力求简洁明确,把描写对象的年龄,容貌,身材、衣着等基本要素写出来。写这些要素并不是简单的罗列,是需要按照一定的顺序的,一般是从整体到局部,局部描写是从上到下的顺序。而人物的外貌一般都是千差万别的,在描写外貌时一定要将这些特别的地方抠出来。前面寻人启事的例子中将一些比较容易辨认的特点明确的写出来,比如头顶右侧有一道20cm左右的伤痕。又比如对猪八戒的外貌描写:“一个猪头人身的妖怪,长嘴大耳,身圆肚肥,传一件青蓝色的土布衣服,提一柄九齿钉耙。” 从以上的人物外貌细节描写就很容易辨认出描写对象是猪八戒。
工笔式描写
除了白描外,用得比较多的另一种描写方法是工笔式描写,即使用较多的笔墨对人物作细致入微的刻画,多用到比喻、夸张等修辞手段,不仅仅能鲜活的展现人物的外貌特征,而且能烘托出一定的氛围,展现出人物的其他特征,比如性格、意境、气质等等。
比如:那客人年过半百,瘦削,脸上皱纹不多,却很深,尤其额上和眼角的几道,形似刀刻。一头花白的短发,根根向上立着,如刺猬一般。稀疏的胡须已经全白了,白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣,看样子穿在身上足有三四年了,洗的却透亮,规规整整的扎在腰里。客人没带什么东西,只有一只深蓝色的尼龙方便袋,空空瘪瘪的。
上面的一段精心工刻的文字对主人公进行了细致的刻画,年过半百的中年人,刀刻般的皱纹突出其历经岁月的沧桑。立着的短发又突出了此人比较有精神气。对衣着的描写突出了其破落,流落在外。衣服规整说明此人精细严谨。
利用夸张和比喻的手法进行人物描写也能使人物更生动,比如提起关羽,大家最深刻的印象就是枣脸、丹凤眼、卧蚕眉,这几个简短的词语就能将关于的形象描写的惟妙惟肖。例如:“他瘦长身材,披着一头长长的黑发,脸白如雪,眸如漆星。右手按剑,左手拢袖,英姿中带着忧悒,冷然中带着阴郁,他站在那里的样子有点懒,有点倦。”
以上的句子中,脸白如雪,眸如漆星,虽然字数很少,但是这么一比喻,使人产生了很深刻的印象。又如:他竹竿似的身体上顶着一个大大的圆脑袋,就像一个竹竿上挑着一个灯笼般不协调。油腻的头发乱蓬蓬的,活像一个大鸟窝。
总的来说,人物的肖像描写,需要以形传神,揭示人物的性格特征,内心世界。白描、工笔描写和夸张比喻描写等方法只是一些简单的描写方法,而中国的语言博大精深,鲜活形象。描写的手法和语句都因人而已,高手通过描写来写意,烘托出意境、气质等抽象的东西,能更深刻的展现人物的精神风貌。
范文赏析作
我的同桌
我的同桌叫袁泽沛,来自于湖北荆州,是个有着短发、稍圆的脸,并不高的女孩子。
而当人们看到她后,给人留下最深刻印象的,便是她仿佛万年不变的脸。总是古井无波的面孔很难令人感到她任何的感情,再加上他那双炯炯有神的黑色小眼睛,让人感到了一丝严肃。所以有人戏称她为“面瘫女”。
其实,她的面孔也并不是万年不变的,但凡一提起画画和汉服这两件事的时候,便会马上激动起来,捂着脸,露出了一幅激动的笑容,让人看了也想随着她一起哈哈大笑,可见她对画画和汉服是多么得喜爱。
她十分喜欢画画,尤其是画人物。往往是她画一个人物,几分钟不到就能打好一个草稿,而仔细看那个人物,刻画得十分细致,仿佛还能从中看到肌肉的线条,栩栩如生,跃然纸上。这一点也是让她最自豪的一点。然而,“冰冻三尺非一日之寒”,而她能够画得好,也与她平时的不断练习是离不开关系的,正是因为她平时随手一有空就画上几笔,她才能把那些人物画得那么灵动。所以在短短几个月里,仅仅我见到的她所画画用的本子就不下五六本,而我又是翻开一看,每一本本子上都铺满了各式各样的人物。每当我们提起这些人物的时候,她总会露出一种自豪的笑容。而正因为她人物画得好,所以我们班黑板报上的人物都是她画的。有次她的画作被数学老师看到后,老师笑着说:“你画得那么好,以后都可以当画家了,到时候可别忘了给老师画一张啊!”
袁泽沛同时也是一个不折不扣的爱国人士,自从“成都汉服事件”后,她意识到了国民对中国传统文化的不了解,并想穿上汉服,以借此弘扬中国传统文化。从此,他便爱上了汉服——这种宽袍大袖,端庄美丽,有着独特汉族文化的魅力的服饰。为了能够拥有一件汉服,他不停寻找着卖汉服的地方,可是在深圳却少有卖汉服的商家,想找到一件合适的汉服更是难上加难,最终皇天不负有心人,她终于在龙岗找到了卖汉服的商家,如愿以偿地拿到了汉服。
而她的性格也是坚毅而谨慎的,懂得在什么时候要做什么,上课时也几乎从来不说话,她的性格或许就正是她能获得好成绩的原因,“性格造就一生”,她的性格值得大家去学习。
这就是我的同桌,一个特立独行的袁泽沛。
那一次,我真感动
“光阴似箭,日月如梭”,弹指一挥间,十二年过去了。这其中令我感动的事有许多,数不胜数。它们就像一张张照片夹在我的相册里,永远不会掉,也永远忘不了。但其中令我最难忘、最感动的是奶奶的那一双粗糙的手。
那是一个寒冷的冬天,外面狂风怒号,雨下个没完没了。我和妹妹在桌上写着作业。突然,听到了尖叫声。“好像是从厨房传来的。”妹妹一边吃着东西说。“走,去看看!”我说。
我们姐妹俩就闻声跑到厨房,只见奶奶的手在不停地流血,于是,我连忙跑到房间,把创可贴拿来,对奶奶说:“奶奶,您受伤了,我来给您包扎一下吧!”奶奶朝我笑了笑,点了点头。我用清水小心翼翼地把奶奶手上的血冲干净。
就在这时,我的目光落在了奶奶那粗糙的手上,顿时发现,奶奶的一双手上全是一条条皱纹,手心里还有许多的老茧。这都是因为她老人家平常做太多事了:每天起早贪黑地为我们姐妹俩做早饭,并且时常去田地里种菜,到了一定的时间还要担着两筐沉甸甸的菜去卖,以之来维持一些家用。再看看别人家的爷爷奶奶在干些什么?他们在家养老。而我的奶奶呢?她操心了上一代又操心下一代,并且每天都干着粗活儿。
看到这里,我的心中非常难过,又非常感动,奶奶实在是太辛苦了!就是这样的一双手,就是这样一双粗糙并且手机上还有老茧的手,撑起了这样一个温馨的家;撑起了爱的世界;撑起了我所有的快乐……妹妹用干布轻轻地将奶奶手上的水抹干,我又小心地用创可贴轻轻地包好了伤口。我刚包好,奶奶二话不说,立刻把手缩了回去,又忙碌地干起了家务活儿来。
现在回想起来,就是那一次为最亲爱的奶奶包扎伤口,才看见她那一双粗糙的手。这双手已经深深地感动了我。奶奶,您放心,我一定会好好学习,将来让您也躺在软绵绵的沙发上看电视,不再去操劳!我会用自己出色的行动来回报您的――我最爱的奶奶。
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