资源简介

《做更好的自己》教学设计
课题 课型 授课人 课时
做 更 好 的 自 己 新授课 小刘 一课时
教材 分析 本课为七年级上册第一单元第二课第二框，这一框题分为两个部分，第一部分是引导 学生理解做更好的自己的原因：第二部分主要引导学生掌握做更好的自己自己的途径和 方法，增强认识自我、完善自我的意识，能够不断完善自我，促进自己的全面发展。
学情 分析 七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些写自身 相关的、基本的问题：我是谁 我的能力、价值、责任如何 别人怎样看待我 我想成为怎 样的人 但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏 因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己，且往往过度在意他 人对自己的评价。因此，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题，需要教师正 确引导学生用理性的态度面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己、形成更积极的自我形 象。 “潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的 潜能，认识发掘自己的潜能使学生走向成功。同时，也会让学生学会用发展的眼光看待 自己，对自己的未来充满信心。
教学 目标 1.通过分析生活中的事例，认识到自己生命的独特，以积极的态度欣赏自己、接纳自己，树 立乐观自信的生活态度， 2.通过小组合作探究，掌握做更好的自己的途径，落实具体行动，开发自身潜能，积极履行 社会责任。
教学重难 点 重点：如何做更好的自己。 难点：如何理解接纳和欣赏自己。
教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
环节一： 回顾导入 串联知识 教师：在上节课，我们学习了认识自己，分别从为什么 ——即认识自己的重要性；和怎么样——即认识自己的 途径两个方面展开的。现在我们找几个同学来带我们回 回顾知识 利用回顾知 识能快速的 使课堂回归
顾一下上节课的知识点。 教师：今天，我们一起来继续学习做更好的自己。 到 教 学 状 态，从而建 立知识的关 联性。
环节二： 议题教学 成就自己 议题一：为什么要做更好的自己 教师：请大家先阅读爱因斯坦的事例，从而分析认识自 己有何作用 活动一：结合教材“生活观察”部分，分析： (1)为什么晓蓉感到累 (2)你是否有过类似的经历 如果有，它们给你带来了 怎样的影响 点拨：所以说，晓蓉之所以累，是因为她一味地模仿别 人，否定自己，失去了自己。因此，我们要认识到，如 果觉得自己处处不如别人会变得自卑，对自己失去信心， 使自己不能很好的融入集体，从而导致人际关系不和谐。 教师：正如德国哲学家莱布尼茨所说“世界上没有完全 相同的两片树叶”。同样的，世界上也没有完全相同的两 个人。所以，我们不要浪费时间去担忧自己与众不同， 要相信，你就是这世上完全崭新的，前无古人，也将后 无来者。那么,当我们面对自己和别的差异时，要表示 尊重和接受，并且根据自身的特点和社会的需要去发展 自己，做更好的自己。 知识点1:为什么要做更好的自己 (1)世界上没有完全相同的两个人。 (2)我们要表示尊重和接受，并且根据自身的特点和社 会的需要去发展自己，做更好的自己。 教师：具体的，我们又应该如何做更好的自己呢 这就 是议题二的内容。 议题二：怎么做更好的自己 活动二：我的优点我知道 教师：正所谓“天生我材必有用”,每个人都有值得赞赏 通过分析 事例总结 知识点。 结合教师 的问题思 考、总结。 利用案例分 析法和情境 教学法进行 教学，可以 更好的代入 自身，从而 加强知识和 现实生活的 联系，从而 深入理解。 名言警句， 增 强 说 理 性。
的方面，你最欣赏自己的哪些方面 请选择其一写一封 自荐信。 教师：所以，不管是认真做事的态度，还是善于合作的 品质，亦或是勤奋努力的精神，或者说其他的一些长处、 优势。在我们身上，都有我们值得自己所欣赏的地方。 所以，要做更好的自己，首先要学会欣赏自己。 知识点2:怎么做更好的自己 (1)欣赏自己。 活动三：阅读材料我能行 教师：自行阅读以下这段话，谈一谈你如何理解“我拥 有我自己的一切” 这句话 点拨：它的中心就是要接纳自己的全部。既要接纳自己 的优点，也要接纳自己的缺点；既接纳自己的性格，也 接纳自己的身材、样貌；既接纳自己的现在，也接纳自 己的过去。 教师：因此，面对我们身上的优点、长处我们要欣赏； 而那些不那么完美的地方，缺点就需要我们去接纳。接 纳自己的全部。 教师：但这里，我们需要强调的一点就是，接纳并不等 于“摆烂”或者“裹足不前”。而是说，我们能够克服 这些不足对我们整个人生的负面影响，继续向前。古今 中外就有很多接纳自己的缺陷而获得成功的人，你知道 哪些 点拨：例如张海迪、海伦凯勒、史铁生、霍金…… 教师：所以，当我们面临如下的外界的一些看法时，我 们不仅需要乐观的态度，还需要有勇气和智慧。 知识点2:怎么做更好的自己 (1)欣赏自己。 (2)接纳自己。 活动四：完善自己找方法 教师：结合教材p13探究与分享和以下事例，说一说你 阅 读 材 料，思考深 意。 学 习 榜 样，积累素 材。 结合辩证法 的思想进行 教学，欣赏 优点、接纳 缺点，明白 接纳不等于 裹足不前， 从思想层面 提升对人生 和个人的看 法。
该如何帮他们解答困惑 事例一：田忌赛马。 事例二：长颈鹿与梅花鹿的对话。 点拨：我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度的 展现自己的才华。(①扬长) 教师：在第二课议题开始以前，老师让大家找了自己的 优点，那现在我们再来找一下自己的缺点和不足。 点拨：每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺 点的存在，有决心、信心、勇气和毅力，用正确的方法 去主动改正它们，进而完善自我。(②避短) 教师：具体怎么改正缺点，也是有一定的方法的。其基 本步骤包括：找、改、奖、助、诺、鉴。 教师：除此之外，我们完善自己还应从环境入手，我们 存在于不同的集体之中，班级、家庭、学校、社会等。 我们要向他人学习、向书本学习——向社会学习，利用 一切机会丰富和发展自己。(③学习) 知识点2:怎么做更好的自己 (1)欣赏自己。 (2)接纳自己。 (3)完善自己。(扬长+避短+学习) 活动五：更好自己我塑造 教师：这里这幅图上是一座——冰川，(放动画)那现在 是一大座冰川。也就是说，看人看实物不能只着眼于眼 前和部分。所以，不管是我们的优点还是缺点，当前的 我们可能只是海平面上那一小座，而我们还有绝大一部 分隐藏着没有被发现，也就是我们日常生活中所说的 ——潜能。 点拨：潜能的含义和爱迪生的故事。 教师：那作为普通人，我们发掘自己潜能的方法基本上 从几个方面出发：第一，发现兴趣爱好；第二，广泛参 与活动；第三，与他人合作提升能力。 研 读 故 事，知晓道 理。 观 察 图 片，阅读实 力，理解知 识。 从 事 例 出 发，说明完 善自己的必 要性和方式 方法。 利用经典的 “冰川理 论”,说明每 个人都潜力 无限，鼓励 学生积极发 现和发展自 己 。
知识点2:怎么做更好的自己 (1)欣赏自己。 (2)接纳自己。 (3)完善自己。(扬长+避短+学习) (4)不断发掘自己的潜能。 教师：最后，我们个人发展离不开社会、民族、国家。 因此，我们要成为更好的自己，需要为他人、为社会带 来福祉。 知识点2:怎么做更好的自己 (1)欣赏自己。 (2)接纳自己。 (3)完善自己。(扬长+避短+学习) (4)不断发掘自己的潜能。 (5)在为国家为社会带来福祉的过程中实现。 从 大 局 出 发，认识的 个人发展和 社会进步、 国家繁荣的 练习，增强 责任感和使 命感。
环节三： 课堂总结 练习巩固 教师：“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻”这 是我们一生的课题!我相信我们能够做的更好!让我们 努力做更好的自己!在人生的下一站，遇见更好的你! 课堂练习： 1.一个不会欣赏自己的人，永远都不会有所作为；只有 能够欣赏自己的人，才算是一个真正完整的人。作为一 个人，不要管别人怎样评价你，首先要学会自己欣赏自 己。以下关于我们要欣赏自己的说法中不正确的是( ①欣赏自己是认清自己后的欣喜，接纳自己后的庆贺， 是对自己由衷的肯定和珍惜 ②欣赏自己的人，会展示自己的风采，只能看到自己的 景致 ③欣赏自己的人，即使得不到别人的称赞，也会对自己 充满信心 ④欣赏自己的人，就是骄傲自大和目中无人 A.①②B.③④C.①③D.②④ 聆 听 寄 语，成就自 我。 按照要求 完 成 练 习 。 教师寄语指 明 努 力 方 向，帮助学 生做更好的 自己。
2.下列态度中，能体现“用发展的眼光看待自己”这一 要求的是( ) A.经常反省，我一定会进步的 B. 自知者明，要全面认识自己 C.人无完人，有点缺点没关系 D.相信自己，我才是最优秀的 3、“对青春最好的致敬是成为最好的自己。”在这最好 的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的 有( ) ①不断发掘生命的力量 ②培养开拓进取的优良品质 ③拒绝改正自身的缺点 ④养成自信自立的生活态度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我 们感觉自己不够好，甚至产生自卑感.其实我们对自己 要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是 这世界上独一无二的.为此，我们应该做到( ) ①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 5.【2024吉林松原期中】董丽娜，患有先天弱视，10岁 时失明，但她依然努力读书，发挥自己的长处，走上了 播音主持的道路，最终成为全国首位视障播音硕士。她 的事迹告诉我们，做更好的自己( )。 A.需要欣赏自己的长处和优势 B.需要孤芳自赏、骄傲自大 C.只需要接纳自己的优点，不用接纳缺点 D.需要善于合作的品质 课堂练习有 助于检测学 习效果，从 而针对性的 查缺补漏。
6.【2023山西太原期末】在新加坡国家经济发展时期， 国家旅游局局长给当时的新加坡总理写信说，“我们的 旅游业实在不好搞，新加坡不像埃及有金字塔，不像中 国有长城，我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古 迹都没有。”当时的新加坡总理给他回了五个字，“有阳 光足矣!”从那时起，新加坡就将自己的国家全部种上花 草树木，将它建成世界上唯一的花园式国家。上述材料 给我们的启示是( )。 ①完善自己要善于发挥自己的长处和优点 ②我们只需要做好自己，不必与他人进行任何比较 ③认识自己是一个过程，我们要不断丰富自己、发展自 己 ④扬长避短，才能做更好的自己 A.①②④ B.①②③ C.②③④D.①③④ 7.【2024重庆江津区期中】2023年7月，全红和陈芋汐 夺得福冈游泳世锦赛跳水女子双人十米台的金牌，她们 取得今天的成绩得益于平时刻苦训练，在相互鼓励和学 习中不断激发自己的潜能。上述材料中，发掘潜能的途 径主要有( )。 ①训练顺其自然就好，有天赋的人不需要刻苦努力 ②通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域 ③通过广泛参与活动发现他人和社会对自己的需要 ④通过与他人合作，不断提升自己的能力 A.①② B.②③C.②④D.③④ 8. (2023 · 山东威海中考改编)从爱好滑冰的小男孩到奥 运冠军，再到全国人大代表，中国短道速滑队运动员任子 威在接受采访时表示，想要把一件事情做得更好，光有兴 趣和热爱是远远不够的，努力和拼搏必不可少。接下来他 会继续为国出征，为建设体育强国发挥自己的光和热。这 启示我们( )。 ①做更好的自己，要勇于接纳自己的不完美
(
②要不断发掘自己的潜能，提升自己的能力
③善于学习，抓住机会不断丰富和发展自己
④做更好的自己，为他人、为社会服务
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
③④
板书设计
原因
做更好的自己
途径
(1)世界上没有完全相同的两个人。
(2)尊重、接受个体差异、发展自己
(1)欣赏自己
(2)接纳自己
(3)完善自己
(4)激发自己的潜能
(5)为国家、社会做贡献
)

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