资源简介

《规划初中生活》教学设计
课题 课型 授课人 课时
规划初中生活 新授课 小刘 一课时
教材 分析 本课为七年级上册第一单元第一课，是学生学习道德与法治课程的导入课，本课内容 包括“奏响中学序曲”和“规划初中生活”,帮助学生认知到自己迈入中学大门，扮演中 学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，本节课讲什么以及如何讲解十分重要。 此外本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否适应初中学习节奏，如何 正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关 系，正确面对机遇与挑战，确立人生目标，追求美好生活。 本节课由“规划初中生活的意义”和“怎样规划初中生活”组成，启发学生合理规划 初中生活，持之以恒，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。 在本节课教学时把主动权交给学生，让学生谈谈新入学的感受，从而拉进与学生之 间的距离，活跃课堂氛围。借此引出本节课的话题，帮助学生理解规划初中生活的意义以 及如何规划初中生活。
学情 分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时 的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活 跃，但认知能力、思维方式、人格特点和社会经验等都有待进一步发展。一方面，从主 观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的 初中生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐 渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。 基于以上考虑，本节课帮助学生学会规划自己的初中生活，明白“努力”的道理， 掌握“努力”的正确方法，通过规划和努力让自己的初中生活过得更丰富多彩，更有意 义和价值。
教学 目标 1.通过小组合作讨论，归纳做好初中生活规划的做法 2.通过自主探究设计“我的初中生活规划书”,在学习生活中自觉落实具体行动。
教学重难点 重点：规划的含义和重要性 难点：规划初中生活的做法
教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 话题导入 明确目标 教师：近些时日，网络上的一个话题盘活了鲁迅书中的 “孔乙己”。很多年轻人都表示自己套上了“孔乙己的 长衫”,对应的是诸多大学毕业生毕业之后，就业期望 匹配不上现实的困境，“高不成，低不就”,因此而焦虑 发出的自我调侃。对于此种现象，大家怎么看 学生： …… 教师：总结下来，短期来讲，大家采用自我调侃的方式 可以释放一定的压力。但是长期如此焦虑下去，轻则影 响年轻人自身的发展，无法实现自身价值；重则会影响 国家和社会的前进。因此，我们不管了为了自己还是为 了贡献社会，都应该对自己的未来负责，做好未来规划。 根据话题进 行讨论，并 发表观点。 用 热 点 话 题引入，一 方 面 可 以 链 接 本 课，引起思 考；另一方 面 可 以 引 导 学 生 关 注时事、热 点 。
环节二： 走入初中 做好规划 (一)生活需要规划 教师：现在请大家自主学习教材第6页，并思考两个问 题 ： (1)规划是什么 (2)规划有何作用 或者说它有何重要性 学生：(根据实际情况回答即可。) 知识点1:规划的含义和作用 (1)含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安 排。 (2)作用：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入 盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好的度过初中 阶段。 (二)做好初中规划 1.初中阶段的新变化 教师：做规划时，我们首先要问自己三个问题：我想干 什么 我能干什么 我应该干什么 知识点2:2.做好初中规划 (1)应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长 自主阅读教 材，梳理问 题答案。 结合教师所 问，进行思 考。 采用学生 自 主 学 习 的方式，进 行 简 单 的 自学，可以 提 升 学 生 的 自 学 能 力。 教 师 引 导，学生思 考，教师主 导 性 和 学 生 主 体 性 相结合。
的帮助下，结合社会发展需要、性格、能力、兴趣爱 好等自身问题，设定合理的发展目标。 教师：阅读情景案例“婷婷的烦恼”,小组讨论：婷婷 应当怎么办 学生：(围绕规划、方法、技巧等内容展开即可)。 教师：因此，我们一方面要从时间上规划，从短期目标 到长期目标，从每天、每周、每月、每年等；另一方面， “事有轻重缓急”,可以从是否紧急、是否重要分为四 大类，从而有序解决问题。 知识点2:2.做好初中规划 (1) 应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家 长的帮助下，结合社会发展需要、性格、能力、兴趣 爱好等自身问题，设定合理的发展目标。 ( 2) 还应当制定切实可行的行动方案。我们可以根 据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出 时间表，形成具体的行动计划。 教师：有了目标，有了方案，实施的时候“三分钟热度”, 目标能实现吗 学生：不能。还需要坚持。 知识点2:2.做好初中规划 (1)应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长 的帮助下，结合社会发展需要、性格、能力、兴趣爱 好等自身问题，设定合理的发展目标。 (2)还应当制定切实可行的行动方案。我们可以根据 实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时 间表，形成具体的行动计划。 (3)更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力’ 落实在每一天的具体行动中。 教师：但是，不仅要坚持和努力，还要讲求努力的方式 方法。 知识点3:3.努力的方法 根据图片进 行思考，明 确 目 标 有 别，事有轻 重。 结合实际， 知道努力的 方法。 发挥学生 主体性，充 分 调 度 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性，提升他 们 解 决 问 题 的 能 力。 适 时 利 用 追 问 的 方
(1) 合理规划和管理时间 (2) 注意劳逸结合 (3) 从小事做起 (4) 学会思考 (5) 学会合作，从而提高效率 法，明白在 知 识 中 需 要 一 定 的 思 辨 能 Jo
环节三： 总结梳理 练习巩固 教师：在本框中，一共两个问题：一是规划的定义和作 用。二是在规划初中生活中要确定目标，制定方案，并 持之以恒的努力，并且要注意努力的方法。 课堂练习： 1.在社团招新会上，七年级新生小强对大家说：“我发 音清晰声音洪亮，普通话比较好，我想进一步提高自己 的语言表达能力，也希望能交到更多志趣相投的朋友， 所以我要参加辩论社……”这说明( ) ①生活缺乏规划会陷人盲目和无序 ②要根据自身条件设定合理的目标 ③参加社团就能提高语言表达能力 ④社团活动提供了培养兴趣的平台 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.为者常成，行者常至。我们应当持之以恒，向着既定目 标前进，将“努力’落实在每一天的具体行动中。下列 关于“努力”的名言有( ) A.功崇惟志，业广惟勤 B.尺有所短，寸有所长 C.知人者智，自知者明 D.已所不欲，勿施于人 3. (2023 ·河南中考)(节选) “双减”政策实施以来，许多学校的假期作业增加了探 究式、体验式任务，突出传承中华优秀传统文化、延续 红色血脉“五育”并举、社会实践等特色，除了科学设 计学科基础性作业之外，还设计开发拓展性作业以丰富 学生的假期生活。学习其他学校的先进经验后，你校号 根据梳理整 理笔记。 整 合 知 识 点 有 利 于 知 识 点 系 统化，要点 化，加深理 解 和 记 忆。 及 时 的 梳 理、练习、 巩固，能查 缺补漏，有 助 于 知 识 的 消 化 吸 收。
召各班自主设计暑假作业任务单。 作为学习委员：你负责班级暑假拓展性作业的设计工 作。作业设计完成后，有同学提出：“咱班的暑假作业内 容丰富，形式多样，很吸引人，但按要求完成并不容 易。”对此，你也有所担忧。针对上述情况，需要设计两 种督促自己保质保量完成任务的方式，并阐述其优点， 与同学们共勉。 参考答案： ①制订详细的假期计划，严格自律，因为明确的计划和 目标是前行的动力； ②和同学结伴完成任务，这样能互相帮助、互相监督， 提高效率； ③请老师、家长定期抽查，以监督、提醒的方式形成他 律 ； ④使用智能产品设定任务提醒，这种方式更加方便、精 准；等等。
板书设计 1.1.2规划初中生活 1.生活需要规划(1)含义 (2)作用 (1)确立目标 2.独特价值- (2)制定方案 (3)持之以恒的努力

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