资源简介

(共18张PPT)
水的蒸发和凝结
任务一：聚焦现象，感性认识
活动一：观看煮水过程中水的变化。
活动二：说说水蒸发、水蒸气凝结的现象
水
蒸发 沸腾
水蒸气
水
凝结
水蒸气
任务二：现象分析，规划任务
思考：
水和水蒸气的互相变换与什么因素有关？
思考：
活动三：交流水蒸发和水蒸气凝结的原因。
温度
任务三：探究实践，提炼规律
活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
我的推测：
温度越高，水蒸发越快。
活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系
自选器材
设计实验
活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
【方法1】
①分别在两个铁勺中滴入10滴水。
②用酒精灯对其中一个铁勺加热，另一个放在实验桌上。
③观察哪个铁勺中的水先蒸干。
常温下的铁勺 加热的铁勺
水珠蒸发快慢
【实验现象与记录】
蒸发慢
蒸发快
【实验发现】
加热铁勺中的水比常温下铁勺中的水蒸发得更快。
活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
【方法2】
①用电子称称量两杯水(杯+水）的质量，保持起始质量一致，并编号。
②将两杯质量相同的常温下的水，一杯加热到50℃，一杯加热到80℃。
③放置3分钟后，称量两杯水的质量。
活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
温度越高，水蒸发越快。
实验结论
活动五：观察水蒸气的凝结现象。
温度越低，水蒸气凝结越快。
我的猜想
1.水蒸气的凝结与什么因素有关呢？
2.温度高低与水蒸气凝结有什么关系？
活动五：观察水蒸气的凝结现象。
温度越低，水蒸气凝结越快。
实验结论
烧杯1 烧杯2 时间 3分钟 6分钟 9分钟 3分钟 6分钟 9分钟
烧杯内温度计示数 0.9℃ 0.5℃ 0.5℃ -12.2℃ -11.1℃
-5.5℃
烧杯外温度计示数 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃
水蒸气的凝结现象 不明显 较明显 较明显 较明显 明显 明显
任务四：集体研讨 拓展延伸
1、水和水蒸气互相发生变化与什么因素有关？
水
水蒸气
凝结（放热）
蒸发（吸热）
任务四：集体研讨 拓展延伸
2、我们还能举出生活中哪些水蒸发和凝结现象？
水蒸发现象
吹干头发
晾晒衣物
水
蒸发
水蒸气
拖地后水迹干了
水蒸气凝结的现象
煮水的锅盖
浴室里的镜子和眼镜
水
凝结
水蒸气
冬天玻璃内壁窗户
自然界中水的形态多种多样，常见的有云、雾、雨、露、霜、雪等。
这些现象与水蒸气的凝结有关吗？
云
雨
雾
露
霜
雪
任务四：集体研讨 拓展延伸
课后活动
利用生活的中的材料
模拟降雨过程

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