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第12课 跨学科主题：用数据讲故事 教学设计
课题 用数据讲故事 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 在江西科学技术出版社2022版信息科技四年级第三单元《数据安全与保护》中的第12课《用数据讲故事》，通过本课学习，通过深入了解身份号码每个数字代表的含义，学会根据身份号码前6位数字推理 出省份、城市、区县。掌握最后一位数字校验码的计算过程。
学习目标 1.信息意识:学生能够深入了解身份号码每个数字代表的含义。2.计算思维:通过学习身份号码的第7-14位代表出生年、月、日，第17位代表性别。3.数字化学习与创新:激发学生的创新思维，引导他们思考并最后一位数字校验码的计算过程。4.信息社会责任:培养学生成为负责任的数字公民，积极传播数据安全知识，帮助他人提高数据保护意识，共同维护网络环境的健康与安全。
重点 了解身份证
难点 掌握最后一位数字校验码的计算过程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 公民身份号码是每个公民唯一的、终生不变的身份代码，每个人一出生就会有身份号码，可是你知道身份号码每个数字代表的含义吗？本项目国绕“揭秘身份证”展开，以信息科技课程中数据编码为主体，以分析身份号码为载体，融合数学知识与信息科技知识，在感悟数据背后蕴含.的信息的同时，,逐步形成数感和初步的推理意识，有利于提升学生的运算能力、科学思维能力、表达与交流能力。 学生认真聆听分享自己对身份证的认识。 引发学生的兴趣与思考。
讲授新课 居民身份证，是用于证明持有人身份的一种法定证件，在我们生活的方方面面都需要用到它，例如：户口登记、入学、就业、医疗、婚姻等。一、认识身份证身份证的正面印有国徽、证件名称、写意长城图案、证件签发机关以及有效期期限，代表国家的形象和证件的属性。而身份证的反面印有持证人的照片、姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码等个人信息。二、分析号码 1.前17位号码第1、2位数字表示所在地区省份的代码，第3.4位数字表示所在城市的代码，第5、6位数字表示所在区县的代码。因此得到该身份证持有者的户籍所在地是江西省南昌市南昌县。 第7-10位数字为出生年份，第11、12 位数字为出生月份，第13、14位数字为出生日期。因此得到该身份证持有者的出生日期是3050年7月8日。第15-17位数字是3位数字顺序码，是同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人按一定规律编定的顺序号；其中第17位号码的奇数分配给男性，偶数分配给女性，因此得出该身份证持有者是一位女姓。 2.最后一位号码第18位数字是校验码，校验码可以是0-9的数字以及X(罗马数字X表示阿拉伯数字10)。 学生认真聆听教师讲解，做好笔记，积极参与案例分析，思考并回答老师的问题。教师引导学生思考 激发学生的学习兴趣，使学生全面了解身份证，培养学生的信息安全意识。
作业布置 请根据自己的身份证号码,列出校验码。
课堂小结 1.认识身份证2.分析号码
板书 第12课 用数据讲故事1.认识身份证2.分析号码
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
跨学科主题：用数据讲故事
第12课
(赣科版）四年级上册
教学目标
1
新知导入
2
议一议
3
想一想
4
做一做
5
练一练
6
课堂总结
7
作业布置
8
1
教学目标
1.了解身份号码每个数字代表的含义，学会根据身份号码前6位数字推理 出省份、城市、区县。
2.知道:身份号码的第7-14位代表出生年、月、日，第17位代表性别。
3.掌握最后一位数字校验码的计算过程。
2
新知导入
公民身份号码是每个公民唯一的、终生不变的身份代码，每个人一出生就会有身份号码，可是你知道身份号码每个数字代表的含义吗？
本项目国绕“揭秘身份证”展开，以信息科技课程中数据编码为主体，以分析身份号码为载体，融合数学知识与信息科技知识，在感悟数据背后蕴含.的信息的同时，,逐步形成数感和初步的推理意识，有利于提升学生的运算能力、科学思维能力、表达与交流能力。
3
议一议
身份号码每个数字代表的含义，学会根据身份号码前6位数字推理出省份、城市、区县。
4
想一想
1.身份号码的第7-14位代表出生年、月、日，第17位代表性别。
2.思考最后一位数字校验码的计算过程。
2
新知导入
有什么东西是非常重要我们却知之甚少的。
我知道一个!身份证!
项目实施
(一)认识身份证
居民身份证，是用于证明持有人身份的一种法定证件，在我们生活的方方面面都需要用到它，例如：户口登记、入学、就业、医疗、婚姻等。
身份证的正面印有国徽、证件名称、写意长城图案、证件签发机关以及有效期期限，代表国家的形象和证件的属性。
而身份证的反面印有持证人的照片、姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码等个人信息。
项目实施
(二)分析号码
1.前17位号码
第1、2位数字表示所在地区省份的代码，第3.4位数字表示所在城市的代码，第5、6位数字表示所在区县的代码。因此得到该身份证持有者的户籍所在地是江西省南昌市南昌县。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
项目实施
第7-10位数字为出生年份，第11、12 位数字为出生月份，第13、14位数字为出生日期。因此得到该身份证持有者的出生日期是3050年7月8日。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
第15-17位数字是3位数字顺序码，是同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人按一定规律编定的顺序号；其中第17位号码的奇数分配给男性，偶数分配给女性，因此得出该身份证持有者是一位女姓。
项目实施
2.最后一位号码
第18位数字是校验码，校验码可以是0-9的数字以及X(罗马数字X表示阿拉伯数字10)。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
项目实施
那校验码是怎么来的呢？
是通过计算得来的!
(1)将前面的身份号码17位数分别乘以不同的系数。从第1位到第17位的系数分别为：
项目实施
号码 3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4
系统 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2
(2)将这17位数字和系数相乘的结果相加。
号码 3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4
系统 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2
相乘 21 54 0 5 16 4 6 0 30 0 0 63 0 40 40 24 8
相加 311 (3)用加出来和除以11，看余数是多少。
项目实施
(4)余数只可能有0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10这11个数字，它们分别对应的最后一位身份证的号码为10 X 9 8 7 6 5 4 3 2。
311÷11=28……3
余数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
校验码 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2
(5)通过运算得知余数是3，所对应的数字校验码是9。
项目实施
因此说明该身份证持有者的身份号码符合国家标准。
3 6 0 1 2 1 3 0 5 0 0 7 0 8 5 6 4 9
内容总结
5
做一做
请按步骤分析身份号码360102202101252684，并检验其校验码是否正确，如不正确，请算出正确的校验码。
6
练一练
请根据自己的身份证号码,列出校验码。
7
课堂总结
认识身份证
用数据讲故事
分析号码
8
作业布置
请根据自己的身份证号码,列出校验码。
9
板书设计
1.认识身份证
2.分析号码
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