资源简介

(共17张PPT)
第一单元
声音
制作我的小乐器
一、聚焦
制作乐器需要考虑哪两个因素？
我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的原理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
使它发声（振动）。
使它产生有规律的高低不同的音。
二、探索
制作吸管排箫。
吸管的长短不一样，所以吸管里面的空气柱的长短自然也就不一样。根据学到的知识，空气柱短的声音高，空气柱长的声音低，因此，吹出的声音音高也就有高低之分了。
二、探索
制作音乐水杯。
在杯子中加入不同量的水,用木棒敲击时,杯子的振动快慢不同,发出的声音也不同。
二、探索
制作皮筋琴。
皮筋振动可以发出声音。用皮筋作琴弦,弦越长,发出的声音越低；弦越短,发出的声音越高。
三、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
谢谢！同学们再见！
1
2
3
4
基础达标
4
一选择题。
1.下列乐器中，属于打击乐器的是(B)。
A.二胡
B.架子鼓
C.排箫
2.如果想制作一个小排箫，可以选择的材料是(C)。
A.纸杯
B.橡皮筋
C.吸管
3.如右图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音(C)。
A.最高
B.最小
C.最低
木块
4.我们自己动手制作小乐器时要经历(A)的过程。
钢条
用铁钉固定
A.设计一制作一展示一提出改进建议
B.设计一制作一提出改进建议一展示
C.设计一提出改进建议一制作
一展示
5.在制作我的小乐器的活动中，最能体现学生创意的环节是(A)。
A.设计
B.制作
C.展示
6.制作小乐器时，下面的做法中不恰当的是(C)。
A.制作前要先设计方案，再画出制作小乐器的示意图
B.根据自己的设计，可以一边制作一边修改
C.设计时只需要考虑如何使物体发出高低不同的声音
解析：设计是最能体现创意的环节，设计时要综合考虑各方面的因素。
7.下列说法中不正确的是(C)。
A.在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒子，能起到共鸣的作用
B.改变弦的松紧度，就可以改变二胡声音的音高
C.按住笛子不同位置的孔，就可以改变笛子的音量
解析：笛子是靠空气柱振动产生声音的。按住笛子不同位置的孔，可以改变空
气柱的长短，从而改变笛子的音高。
填空题。
1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音越高；物
体振动得越慢，发出的声音越低。
2.皮筋绷在纸盒上，绷得紧，拨动皮筋，发出的声音高；绷得松，拨动皮筋，发
出的声音低。

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