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「作文点评及写作思路」：“专业特长赋能传统职业”、“传承”、“青春”，你的立意对了吗？
【原题再现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作文。
近年来，一大批青年人利用专业特长赋能传统职业。张柏铭将自己的编程技术用在养殖业中，实现了自动化养殖:莫丽贤采用“互联网+农场+旅游”的新形式，带动了农场周边旅游的发展及其他农产品的产业链的形成，杨成兰的“非遗+生活美学”为理念，以侗布织染技艺保护与传承为使命,创立梦想工坊....他们让传统职业焕发了新的生雅,唱响了一首首壮丽的"青春之歌”
上面材料引发了你怎样的感触与思考 请写一篇700字以上的文章
要求:自选角度，自拟标题，自选文体《诗歌除外)不要套作，不得抄袭
【作文解析】
[审题]
此则材料一共可以分为三部分，第一部分是“近年来，一大批青年人利用专业特长赋能传统职业，先总的概括此段的中心内容“专业特长赋能传统职业”，第二部分是分别介绍张柏铭、莫丽贤利和杨成兰利用自己的专业特长使得行业焕发新的生机，第三部分是总结他们不仅使得行业焕发生机，还实现自己伟大梦想。因此，扣住关键词“专业特长赋能传统职业”、“传承”“青春之歌”进行立意。在具体行文选择上，考生可以选择“引议联结”的思路行文。
“文章合为时而著”，作文命题者的意图就是要贯彻语文学科的作文的价值导向：“紧扣时代主题，关注社会现实，增强奋斗精神和担当意识，引导青年将个人命运和国家命运紧密结合，不负韶华，谱写壮丽的青春之歌。”写作立意自然要切合这样的价值导向。
材料中的三个青年人用自己的技能特长赋能传统行业，唱响了属于自己的壮丽的青春之歌。结合当下数字化时代催生的各行各业的转型升级、乡村振兴的宏大叙事背景以及当下大学生就业难的社会现状来思考材料中的三个青年人，材料的价值导向就很明显：青年人用自己的技能特长去和传统行业（尤其是农业）碰撞结合，既可以唱响属于自己的“青春之歌”，也可以唱响属于时代的“青春之歌”。故而，写作的最佳立意是：技能赋能传统，唱响时代的“青春之歌”。其它如类似技能成就美好人生、技能成就未来等，只能算是基本“符合题意”。
总的来说，在保持这几年的命题特色有一定的创新，是一道不错的作文题。
[参考立意]
1.点亮青春之灯，照亮传承之路
2.日调换新曲，炎黄谱华章
3.以青春奋斗之姿，谱写传承文化之章
4.以传统之薪，燃当代之火
5.以”新人“带”日人”，用新火种燃旧火炬
6.择心之所业，创未来新机
7.日调换新曲，炎黄谱华章
8.诵青春之诗，歌传承之章
9.科技让传承职业”焕发新生
10.以传统为本，铸创新之魂
【写作思路】
1.“引”“评”“点”“联”“结”式论证结构。
首段“引”“评”“点”：“引”---概括材料内容（三个年轻人用技能赋能传统职业，唱响壮丽的青春之歌；“评”----原因（能够唱响属于自己的青春之歌的原因，除了过硬的技能，更多的是“为国为民”的家国情怀）；“点”-----以家国情怀，用技能赋能，唱响属于自己和时代的“青春之歌”。
主体段落“联”：联系实际，正反面相结合去讲道理、摆事实。正反面各成一段，每段采取“议论（讲道理）+事例（摆事实）+议论（讲道理）”的模式（具体见轻易考教材《考点精讲》中“主体段落的写作”）
结尾段落“结”：号召职校的同学们，以中华民族伟大复兴的“中国梦”为使命，用自己的技能特长去拥抱传统，碰撞出耀眼的火花，不负韶华，谱写壮丽的属于自己和时代的青春之歌。
2.递进式的论证结构
首段结合材料提出中心论点，如新时代青年要发挥自己的专业特长，为传统职业赋能，唱响属于自己与时代的“青春之歌”。
主体部分论述在专业特长赋能传统职业时我们可以怎么做,比如要明确自己的使命和担当，心怀梦想，作为自己前行的动力;要扎实自己的专业知识，发挥特长，灵活运用;要有创新意识，多方面学习，实现跨界知识的融合。
最后，联系实际再次强调中心论点，发出呼吁号召。
注意：写作过程中不要脱离“青年人、用技术赋能、家国情怀、传统行业焕发新的生机”等核心关键词，这些词要在行文时反复出现。
陕西工业职业技术学院的邢小颖苦练技能，毕业时以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学任教，进入清华后，她连续七年荣获清华大学基础工业训练中心实践教学特等奖和一等奖她着力将专业领域大国工匠元素融入课堂。用工匠精神&感染学生，让他们体悟中国从制造大国迈向制造强国的自豪。
上面材料引发了你怎样的感触与思考，请写一篇700 字以上的文章。要求(自选角度，自拟标题， 自选文体诗歌除外，不要套作不得抄袭。

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