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（22）皇帝的新装——七年级语文统编版（2024）上册课前导学
1.作者简介：
安徒生（1805-1875），19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。作品有《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》等。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
2.写作背景：
18世纪末至19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。
3.重难字词
赏赐（ cì ） 御聘（ pìn ）
炫耀（ xuàn ） 称职（ chèn ）
愚蠢（ chǔn ） 妥当（ tuǒ ）
呈报（ chéng ） 钦差（ qīn ）
滑稽（ jī ） 勋章（ xūn ）
骇人听闻（ hài ） 随声附和（ hè ）
4.词语解释
显耀：夸耀；炫示。
愚蠢：愚笨；不聪明。
急迫：需要马上应付或办理，不容许迟延。
妥当：稳妥适当。
渴望：迫切地希望。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)。
滑稽：形容言语、动作引人发笑。
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
不可救药：病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
【知识小练】
1.下面各组词语中加粗字注音、书写完全正确的一项是( )
A.妥当（dang） 呈报（cheng） 圈定（quan） 滑稽（ji）
B.赏赐（ci） 愚蠢（chun） 更衣（geng） 勋章（xUn）
C.眩耀（xudn） 附和（he） 御聘（ping） 钦差（qin）
D.系上（j1） 称职（chen） 狡滑（hu6） 爵士（jue）
2.结合语境解释词语有误的一项是( )
A.这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！(滑稽：言语、动作引人发笑。句中是荒唐的意思)
B.是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。(呈报：报告)
C.同时还封他们为“御聘织师”。(御聘：御前聘用)
D.这布是华丽的！精致的！无双的！(无双：没有第二个能够相比)
3.下列句中标点符号运用正确的一项是( )
A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。
B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”
C.最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”
D.“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。
4.下列文学文化常识表述不正确的一项是( )
A.童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B.《皇帝的新装》的体裁是童话，作者安徒生是丹麦人，著名的儿童文学作家。
C.安徒生创作的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》等。
D.中国流传的童话故事非常多，有《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《神笔马良》等。
5.下列说法有误的一项是( )
A.《皇帝的新装》以“新装”为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
B.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C.文中写皇帝与他的亲信看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D.故事的结尾，一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。
阅读下面的文字，完成下题。
皇帝的新装(节选)
①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。【A】皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
②“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”
③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典！”典礼官说。
④【B】“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑦“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
⑧“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑨“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
⑩“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。【C】皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。【D】不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
6.下列选项正确的一项是( )
A.该文章的作者是丹麦的易卜生
B.该文作者没有写过《海的女儿》
C.这篇文章的作者不是丹麦的安徒生
D.这是一篇童话故事
7.文中ABCD四处是直接写皇帝的，请你各用一个成语来概括皇帝当时的心理。
8.对选文中第⑧⑨段理解最准确的一项是( )
A.爸爸对自己孩子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。
B.大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。
C.老百姓看到了事实却又不愿意表现出这是自己的判断，借小孩子之口，既可以表现自己的怀疑，又可以让自己的名声得到暂时的保护。
D.老百姓怕别人知道自己愚蠢，但又觉得皇帝没有穿衣服，所以他们只是“私下里低声地传播”，并推说这话是小孩子说的。
9.请你概括本文的主题__________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.稽jī。C.眩→炫，聘pìn。D.滑→猾，爵jué。
2.答案：C
解析：御聘的意思是皇帝请的（人）。
3.答案：D
解析：本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。D项使用正确，其他各项的错误之处分别为：A项句号写到引号之内。B项句号改为逗号。C项第二个逗号改为冒号。
4.答案：C
解析：本题考查识记文学文化常识的能力。C项，《灰姑娘》《青蛙王子》是《格林童话》中的故事。
5.答案：D
解析：《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一，故事写于1837年，是一篇借由童话荒诞不经的表现手法讽刺君王昏庸，骄奢淫逸的故事。童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧。故事中有奢侈而昏庸的皇帝，虚伪而愚蠢的大臣，巧舌如簧的骗子和人云亦云的看客。深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，是对“虚荣”背后的“自我深度的迷失”这一人类固有和共有的人性弱点的再现，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。由此分析，ABC准确。故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为孩子是无所顾忌、直言不讳的。增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。并不是说“是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相”。
6.答案：D
解析：本题考查文学常识。《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。安徒生，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。D正确。故选D。
7.答案：A.装腔作势；B.故弄玄虚；C.提心吊胆；D.自欺欺人。
解析：本题考查把握人物心理的能力。注意结合语境，根据故事的不同情节阶段，对人物的内心状态进行揣摩。A处“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”是皇帝刚换上“新衣”的时候，这时候皇帝表现出真的穿上了新衣的样子，可用“装腔作势”来形容；B处“‘对，我已经穿好了。’皇帝说，‘这衣服合我的身吗？’”因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装，可用“故弄玄虚”形容；C处“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”他听到所有百姓的评论并怀疑老百姓们所讲的话是真的，可用“提心吊胆”形容；D处“不过他自己心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气”明明已经被揭发但还要自我安慰虚张声势，可用“自欺欺人”来形容。
8.答案：C
解析：本题考查对文章内容的理解。首先要分析大人们的心理，然后要理解小孩子为什么要这么说，为什么敢这么说。大人们知道“新衣”是假的，但是考虑到骗子所说的“只有圣贤才能看到这件衣服”所以不敢自己说出口，他们知道真相却不敢直接说出来。小孩子是纯真的，所以当他看到皇帝光着身子就直接说他没穿衣服，大人也借着小孩子的口说出了自己的怀疑，同时也能为自己留下一丝余地。故选C。
9.答案：本文意在揭露统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。
解析：本题考查对文章主旨的理解。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。

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