资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学美术 年级 六年级 学期 (秋季)
课题 《亲亲秘密一家人》
教科书 书 名：美术六年级上册教材 出版社：人民美术出版社（常锐伦版）
教学目标
知识与技能 了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。 2.过程与方法 观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。 3.情感、态度和价值观 通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富情感。
教学重难点
教学重点：1. 以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：1. 具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
教学过程
一、课前准备 布置准备任务： 1.请每一位同学课前准备一张和家人亲密合影的照片。（过生日、旅游、劳动、吃年夜饭等）2.从报刊、杂质、网络上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。 二、新课导入 教师出示家庭中温馨的照片和画面。 教师：这样的画面大家一定非常熟悉吧？相信在日常生活中，这些场景每时每刻都在发生。我看到班级里有小伙伴也带了一些照片。讲一讲，照片里的你们在干什么？流露出什么样的情感呢？请分享你的幸福快乐的时刻。 学生：回答 教师：同学们说的都太贴切了，家，是什么？在我们每个人心中都会有不同的答案，不管是富足的，还是平凡的，每个温暖的家庭都会洋溢着浓浓的亲情和爱。 三、揭示课题 今天就让我们来学习《亲亲密密一家子》。我们常说，爱既可以深藏在心，也可以大声表达。古人常用寄情于景、托物言志来表达自己的内心，文学家、音乐家他们都用自己擅长的方式来表达情感，让我们一起来感受一下。 古代诗人：唐·杜甫《江村》 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？ 流行音乐：《相亲相爱》 在诗词、歌曲的烘托下，美术语言同样也能来表达，可以是中国画，可以是油画，而我们今天要用粉印版画的形式来表达亲亲密密一家子的这一节造型表现课。 四、深入教学 1.那么何为粉印版画？你通过字面意思是怎么理解的呢？让我们通过一段视频，来了解粉印版画制作方法。 2.在学会了方法之后，让我们思考一下，家庭间亲密无间的亲情和爱，可以通过哪些方面来表达呢？ 让我们通过一张学习任务单来探究，并将画面如何构图来一并学习。 学习任务单： 怎么来表现亲密的关系呢？（动作、呼应、肢体语言丰富） 家庭成员之间的距离远近是什么样的？（贴近的、紧挨的、集中的） 家庭成员之间的表情会是什么样的？（幸福的、俏皮的、呼应的、放松的） 整体构图是（ ）？A:饱满紧凑B:分散疏远 通过学习任务单，老师已经迫不及待地想将亲亲密密的一家子表现出来了，让我们先来看看我是如何绘画草图吧。
学生绘画草图 作业要求：同学们，家庭的温暖与亲密往往可以通过小事来体现，一盏多晚回家都会亮着的灯，一个深情的拥抱、一道妈妈味道的菜、一句最简单却情谊满满的“我爱你”，都是创作的灵感来源。当然，除了人物，还可以用动物作为题材表现。请你们动手，用铅笔在吹塑纸上，绘出亲亲密密一家子的草图吧。 小组交流并体验 在绘制草图的刻版过程中，你遇到了什么问题？是如何解决的？ 在接下的印制环节里，夹子起到了什么作用？ “小体验”：试一试，在另外的吹塑纸上提前练习，通过画画印印来建立与颜料的熟悉和联系，并解决遇到的问题。 学生完成作品 在“小体验”后，相信各位同学对于粉印版画的技法已然有了一定的经验，那就正式完成作品吧。 教师巡视指导。 作品展评 大声表达：请将自己的作品展现了什么样的场景，表达了什么情感跟大家说一说。 友爱互评：看看同学们的作品，相互说说对方的作品，你读懂对方的画了吗？ 教师总结：就班级里的整体情况做评价。 九：创设情境 《妈妈的惊喜》 ：妈妈的生日到了，请问你想送给妈妈一份怎样的礼物呢？美术作品表达情感是一个完美的主意！将自己创作的粉印版画《亲亲密密一家子》做成贺卡或者装裱起来赠送给妈妈，来表达对妈妈的深深的爱，是不是更具意义呢？通过学习，我们明白对家人的关心和爱护是人生最重要的事情，希望同学们能借“妈妈的惊喜”，大声对妈妈说一句：妈妈，我爱你！相信亲亲密密一家子永远会是同学们最甜蜜的底气。 十：课程拓展 我们今天用粉印版画的形式来记录亲亲密密的一家人，同样，我也还可以用农民画、装饰画等其他形式方法来表达，下一节课让我们继续一起学习。

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