资源简介

(共34张PPT)
课前小游戏：大风吹
规则：
教师喊“大风吹”，其余同学喊
“吹什么”，教师说出要吹的条件，
比如穿校服的人，当中有穿校服的
人就立马起立。
各位同学根据自己的特征制作“我的自画像”卡片，限时五分钟。折叠后收齐，随机抽取纸条并猜测“这”是谁？
我的自画像
个人卡片（不得出现名字）
（一）样貌特征：例如身高、体型、性别、单双眼皮......
（二）兴趣爱好：根据实际情况填写
（三）个人评价：优点有......缺点有......
（我的自画像）
1.2.1 认识自己
了解他人和了解自己都是智慧，而要看到自己，则需要有以他人为鉴的能力。所以了解自己要比了解他人难，了解自己比了解他人更胜一筹。
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌
刻着"认识你自己”的箴言
01
02
03
正确认识自己的意义
认识自己的途径
如何正确对待他人的评价？
学习目标
著名物理学家爱因斯坦曾被邀请去当以色列总统。在一般人看来，自是荣幸之至了。但出乎人们意料的是，爱因斯坦竟然拒绝了。他说:“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待人。.所以，本人不适合如此高官重任。他最后成为了举世闻名的大科学家。创作出了《相对论》等科学发展的里程碑式著作。
（1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；
正确认识自己的意义
我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
那这次比赛我不参加了！
……
小刚与队友
（1）你如何看待小刚对自己的认识？
（2）这样的认识给他带来怎样的影响？
小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看到自己的不足。
在团队中得不到队友的信任与支持，不能很好地与他人相处，可能会与队友或同学产生矛盾，会影响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。
（2）正确认识自己，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
01
02
03
正确认识自己的意义
认识自己的途径
如何正确对待他人的评价？
学习目标
我是一个性格比较外向的人。
我是一个女生。
我是班里的数学课代表。
我是……
你是从哪些方面认识自己的？
回顾课前活动
一、瘦弱的 强壮的 个子高高的
胖乎乎的 苗条的
二、活泼的 自信的 果断的
热心的 孤独的 有毅力的
三、课代表 班级的“开心果” 妈妈的“好帮手”
身体特征和生理状况
个性心理
个人在群体中的关系
（1）通过自我的全面分析来认识自己
俗话说：“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人，我们应该全面认识自己。
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，谣文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
小组合作讨论：
◎ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”
◎ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”
答：不同的人由于立场不同、对“我”的期待以及看待问题的角度不同,会对“我”产生不同的评价。这些评价虽各不相同,但都在一定程度上反映了我的一些特征,这些特征共同组成了真正的“我”。
（2）通过他人的评价来认识自己
　 唐太宗是一个文武双全，英明盖世的能人，但人非圣贤，孰能无过。在他身边有两位监督他言行的“明镜”：一为长孙皇后，另一位乃忠义贤良的魏征。皇上一有过错，他们立即会巧妙地指出。
唐太宗就“以人为镜”常观察自己，真正做到了勇于改过、从善如流。后来魏征死了，唐太宗惋惜地说：“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。而今魏征不在了，朕就少了一面镜子。”
阅读以上这则故事，你得到什么启示？
意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
（3）在生活实践中认识自己。
01
02
03
正确认识自己的意义
认识自己的途径
如何正确对待他人的评价？
学习目标
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，谣文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
小组合作讨论：
◎ “我”该如何面对这些评价？
◎“我”该如何对待这些评价
我们客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
态度
方法
①用心聆听 ②勇于面对 ③注重沟通 ④理性应对
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
通过本课的学习，让我们明白了，事实上，也只有把“自己”的问题弄明白，才能明确人生的方向和目标，担起人生的使命和责任，过上正常健康的生活，做一个能够把握自我、拥有自我、实现自我的明白人。
师生共勉
课堂小结
PART 03.
认识自己
正确对待他人的评价（态度和方法）
正确认识自己的意义
促进自我发展
促进与他人交往
认识自己的途径
通过全面的自我分析认识自己
通过他人评价认识自己
通过在实践生活中认识自己
意义
课堂检测
PART 04.
1.小芳很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后、犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后批评她。她这样做（ ）
A.是正确的，我们要重视他人的态度和评价
B.是错误的，过分盲从别人的评价往往容易失去自我
C.是错误的，忽视别人的评价往往不能客观地认识自己
D.是正确的，他人往往比自己更了解自己
B
2.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人评价认识自己的有（ ）
①“吾日三省吾身”
②“要想了解自己，最好问问别人”
③“自己的鞋子，自己知道紧在哪里”
④“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
3.“在小溪里，鱼常感觉自己很大；到了大海，它才知道自己很渺小。”下列与这句话意思相近的名言是（ ）
A.天生我才必有用
B.人贵有自知之明
C.众人拾柴火焰高
D.敬人者人恒敬之
B
4.(山东威海中考改编)成功,从某种意义上说是寻找的艺术,在奋斗的路上,你若能看清自身的条件和特点,找到适合自己奔跑的那双鞋,也许就成功了一半。这蕴含的道理是( ）
A.正确认识自己就能成功
B.每个人都有自己存在的价值
C.增强自我意识就能认清自己
D.准确把握自己的禀赋和特性很重要
D
5.做人最重要的,其实就一点,把自己给搞清楚了。搞清楚自己的性格和情绪,搞清楚自己的理想和志向,搞清楚自己的局限和弱点搞清楚自己的品味和兴趣,搞清楚自己的认知体系和价值体系。”搞清楚自己,有助于（ ）。
①促进自我发展
②促进与他人的交往
③让自己变得十全十美
④增强对自己的信心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
6.(湖南衡阳中考)进入青春期,小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人;邻居说小慧是勤快的孩子,妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的“我”。她为此感到困惑,向好友小龙、小刘咨询。
小龙说:“走自己的路,不用在意他人评价。
小刘说:“他人评价是我们认识自己的一面镜子,他人评价宜照单全收。”
请你判断小龙和小刘的观点,并简要说明理由。
参考答案:
答：小龙和小刘的观点都是错误的。
理由:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。

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