资源简介

统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计
1.2 规划初中生活 教学设计
教材分析
《规划初中生活》一节，选自部编版《道德与法治》七年级上册第-单元《少年有梦》第一 课《开启初中生活》第二课时内容，教材主要介绍了规划的含义，为什么要规划初中生活和如何规 划初中生活。通过对初中生活规划的探究，让学生能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展 规划；了解规划的含义；知道生活需要规划的原因，树立规划生活的意识，提高规划能力；从思想、 方法、行动等方面规划自己的初中生活，实现自己的目标。
学情分析
新生对初中生活有初步的感受和体会，但更多的是对自身的疑惑和对未来学习的迷茫。教师 引导学生了解规划的含义，知道生活需要规划的原因，树立规划生活的意识，提高规划能力，帮 助学生解开心中的疑惑，更好地规划自己的初中生活，实现自己的目标。
核心素养分析
核心素养：健全人格 学习目标： 1.知道初中阶段是规划未来之路的重要时期。
2.掌握做好初中生活规划的方法。
3.理解做好初中生活规划的意义。
教学重点
理解规划的意义，知道如何规划自己的初中生活
教学难点
在实际生活中，能正确规划初中生活
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 1.温故知新 初中阶段的重要性 2.你是否有以下表现 学生回忆上 节课所学知识，举 手回答。 学生结合自己实 际，交流自己的打 算。 通过组织温故 知新，及时复习上 节课内容。 组织学生交流是否 有过以下表现，引 导学生交流过程中 ,成功引出本节课 的话题。
(
作业是什么鬼
你作业做完了吗
如何让初中生活过得丰富多彩
)
、更有意义和价值 说说你的 打算。
二、讲授新课 1. 自主学习： 阅读教材，尝试在课本上标记 问题要点(3分钟)。 *规划的含义 *规划初中生活的意义 *如何做好初中生活规划 2.初识“规划”明意义 凡事预则立，不预则废 …… 以上名言说明了一个什么道理 什么是规划 小结：规划是对未来的事情作 出事先的设计与安排。 小调查： 学生根据要求，认 真阅读教材内容， 根据教师提出的 几个问题，思考并 对教材进行圈画。 学生认真研读比 通过组织学生自主 阅读教材，归纳分 析教师提出的思考 题，使学生初步了 解教材的基础上， 提高学生分析问题 和总结问题的能力 ,同时提高学生自 主阅读的能力。
比利时的《老人》杂志曾在全 国范围内，对60岁以上的老人 开展了一次题为“你最后悔什 么”的专题调查。调查结果十 分有意思 ….. 归纳：人生最重要的事，不是 你现在站在何处，而是你今后 要朝那个方向走，只要方向对 ,找到路，就不怕路远。 3.请你判断以下情景是否体现 了做事有规划。这种做法会带 来怎样的影响 (1)学校组织学生周六去春游 ,前一天晚上妈妈让小敏收拾 一下所需物品，小敏说：不着 急，明天早上临出发时再收拾 (2)学校将在学期末组织硬 笔书写比赛，肖肖决定从今天 开始每天练一篇钢笔字。 思考：为什么要规划初中生活 小结：规划是对未来的事情作 出事先的设计与安排。生活需 要规划，没有规划容易让我们 陷入盲目和无序，合理的规划 可以帮助我们更好地度过初中 阶段。 3.畅所欲言： 如何做好初中生活规划 哈佛大学调查(见课件) 思考：材料中的数据，给我们 什么样的启示呢 归纳小结：做好初中生活的规 划，应当先确定个人发展目标 利时的《老人》杂 志，归纳并感悟人 生规划对于我们 成长的重要性。 学生研读两则材 料，根据自己的理 解，交流情景是否 能够实现，并结合 感受，交流影响。 学生结合对教材 的理解，畅所欲言 ,交流如何做好 初中规划。 通过“初识规划明 意义”活动，引导 学生通过结合小调 查等材料，深刻理 解人生需要规划， 从而为以下问题的 探究，作好铺垫。 通过组织学生对情 景进行判断，引导 学生理解作好初中 生活规划的原因， 使学生能够结合案 例，更好的理解问 题。 通过引导学生对如 何做好初中生活规 划畅所欲言，使学 生理解做好初中生 活规划，首先要制 定科学的目标。
4.探究与分享 小时候，桂海潮也和小伙伴一 起疯玩。上初中后，桂海潮开 始变得努力，周末玩得少了， 到高中时就更刻苦了。这都是 因为一个人——杨利伟。看到 杨利伟“首飞太空”,他树立 了自己的梦想和目标。作为高 考状元的桂海潮，为了追求自 己的少年梦想，他填报了北京 航空航天大学飞行器设计与工 程专业。 桂海潮的高中同学杨海 飞说：“学习累了他就会到球 场上打篮球，后来喜欢上了攀 岩这样的极限运动。曾经我问 过他为什么会选择这个专业， 他很坚定地告诉我，希望能够 在航天航空领域上有所建树。 9 思考：桂海潮的梦想和目标是 什么 他是如何确立自己的目 标的 你的目标是什么 小结：我们要在老师和家长的 帮助下，结合社会需要和兴趣 、性格、能力、等自身条件， 设定合理的发展目标。 5.案例分析： 贾玲：日常饮食为：大白菜、 紫甘蓝、彩椒、鸡胸肉和糙米 饭；饮食少油少盐：“一天20 克油5克盐”,并且尽量都在八 个小时内吃完。 遵循着“16+8”原则：16+8轻 断食，就是把你每天吃饭的时 学生积极参与探 究活动，认真研读 桂海潮的事迹材 料，并结合教师提 出的问题，进行思 考并交流，分享自 己的目标。 学生认真倾听并 总结如何合理设 定发展目标。 学生认真参与案 例分析，并结合自 通过组织学生对桂 海潮的事迹材料进 行探究与分享，引 导学生分析人物的 梦想和目标是什么 ,他是如何确立自 己的目标的 你的 目标是什么等问题 ,使学生理解结合 社会需要和兴趣、 性格、能力、等自 身条件，设定合理 的发展目标。 通过组织学生对贾 玲的案例进行分析 ,使学生更清晰的
间控制在8个小时之内(不节食 、不断碳),连续16个小时保 持空腹(可以喝水)。经常喝 茶。并且早睡早起 …… 归纳：应当制订行动方案 我们可以根据实际情况对发展 目标进行分解，明确实施细节 ,列出时间表，使行动方案切 实可行。 6.相关链接 启示：我们要根据事情的轻重 缓急，合理有效地安排和利用 好时间，提高做事效率。 7.交流分享 小活动：制定目标 初一这一年，我要 为了实现这个目标， 8.探究与分享 情景一： 小明的梦想是想当 一名作家，为了实现自己的梦 想，他利用上课的时间，阅读 大量的小说、散文，晚上也顾 不上写作业，一直阅读到深夜 情景二： 小华的梦想是考进 本地的大学，但是他感觉高考 还离自己很遥远，认为“还远 着呢，到高中再努力也不晚。 情景三： 小美的梦想是这学 期期末进班级前五，于是她借 己的理解，归纳交 流，如：应当制订 行动方案 …… 学生认真研读图 示，举手交流自己 的感受和体验。 学生结合自己的 实际情况，参与小 活动，制定目标， 并分享交流。 学生认真研读三 理解做好人生目标 ,应当制订行动方 案。 通过“相关链接” 活动，引导学生在 分析对比图示的基 础上，使学生理解 提高做事效率的重 要性。 通过组织学生进行 探究与分享活动， 引导学生对几则情 景进行分析的同时 ,使学生更深刻的 理解努力，是一种 生活态度，是一种 不服输的坚忍和失 败后从头再来的勇 气，是对自我的坚 定信念和对美好的 不懈追求。
了班里学霸的笔记来学习，可 不管怎么学，成绩都没有起色 ,就慢慢不想努力了。 思考：(1)他们的“努力”有 用吗 小结：努力，是一种生活态度 ,是一种不服输的坚忍和失败 后从头再来的勇气，是对自我 的坚定信念和对美好的不懈追 求。 (2)情景启示我们怎样做好初 中生活规划 小结：应当持之以恒，向着既 定目标前进 9.方法与技能 努力有方法 (1)分清主次，合理规划和管 理时间 (2)学思并进 …. 10.知识小结： 如何做好初中生活规划 ①做好初中生活规划，应先确 定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当 制订行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之 以恒，向着既定目标前进，将 “努力”落实在每一天的具体 行动中。 11.完成“我的发展规划书” (1)未来三年里，我最大的目 标 (2)这一年我需要完成哪些目 (3)这一个月我的目标是什么 则情景，结合教师 提出的思考题，归 纳总结对努力的 理解和认识。 学生举手交流，共 同归纳总结努力 的方法和技能 学生结合所学和 理解，归纳总结如 何做好初中生活 规划。 学生根据要求，规 划并设计“我的发 展规划书”。 通过组织学生“方 法与技能”活动， 集思广益，归纳努 力的方法。 通过知识小结活动 ,引导学生有效归 纳本节课的重要问 题，提高学生分析 归纳总结的能力 通过引导学生完成 “我的发展规划书 ”,旨在培养学生 把所学知识应用到 生活实际中去。
(4)我目前可以开始的具体行 动
三、课堂练习 1.关于漫画对我们青少年 学生的启示，下面说法最符合 寓意的是( ) 学生以小组 为单位，结合课堂 所学，研讨教师出 示的课堂练习题， 并在班级进行汇 报交流。 通过幻灯片， 精选体现本节课内 容的知识点，引导 学生以小组为单 位，进行讨论交流， 培养学生思考问题 和解决问题的能 力，同时及时巩固 本节课所学知识。
每个人的人生 都是一场策划 你是自己的策划师
A.珍惜美好年华，规划初 中生活 B.积极探索实践，主动追 求进步 C.体验美好生活，感悟生 命真谛 D.早日投身社会，只当英 雄模范 2.作为一个“快递小哥”,在 过去的1900天里曹小军以零误 差、零投诉、零安全事故的成 绩，完成了总计28万订单的配 送；他还曾两次救人于危难。 “我觉得追梦就是为达到一件 事所做的一个过程，我们在为 这个过程而努力。做好本职工 作，在能力范围之内去承担更 多的社会责任。”“快递小哥 ”曹小军的追梦之路告诉我们 ( ) ①有了人生规划就一定能成功 ②理想能够引领人生的方向 ③要规划自己的人生并付诸行 动，不懈努力 ④实现个人梦想离不开中国梦
A.①②B.②③C.②④D. ③④ 3.初中生活已经开始，在规划 初中生活的发展方向时，下列 说法正确的认识是( ) A.随遇而安，听从命运的安 排 B.只考虑自己的兴趣，其他 问题均可忽略 C.一切听从父母的安排 D.要理性分析主客观条件， 设立合理的发展目标 4.奥运新星苏翊鸣曾在获奖后 的采访中提到“努力永远不会 骗人”,他的这句话，启发进 入初中的我们( ) ①需要方法，合理规划和管理 时间 ②需要坚持，为之付出努力 ③需要信念，与现实违背也不 放弃 ④需要立志，确立自我目标 A.①②③ B.①②④ C. ①③④D.②③④ 5.进入中学，我们必须树立新 目标，以适应新的学习生活。 下列新目标切实可行的是() A.我在各方面都要努力，使 自己德智体美劳全面发展 B.我要学好各门功课，必须 放弃所有爱好，全心学习 C.我是中学生了，今后的事 情自己做主，不用大人管 D.我要永远做第一，否则就
是生活的弱者，会被人嘲笑
四、课堂小结 青春须早为，岂能长少年 —我需“人生早规划” 学生交流自 己本节课的收获 和体会。 通过组织学生 交流收获和体会， 培养学生归纳思维 能力，有效总结本 节知识。
板书设计
规划 初中 生活 为什么要 规划初中生活
如何规划 初中生活 ①确定个人发展目标 ②制订切实可行的行动方案 ③持之以恒，将“努力”落实在每一天 的具体行动中
教学反思
成功之处：本节课课堂气氛比较活动，同学们参与课堂活动的积极性比较高涨，对学习目标的完 成较好。 不足之处：课堂讨论时间略显紧张，例如如何规划初中生活这一问题，讨论得还不够深刻。 教学建议：在今后的课堂教学过程中，还要做好更精确的时间分析，更有效的落实课堂难点问题。

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