资源简介

部编版小学道德与法治五年级上册
第一课时《学会沟通交流》教学设计
单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级上册
核心素养 政治认同：帮助学生面对成长中的新问题，人际交往中出现的分歧和矛盾。 道德素养：学会与他人进行有效的沟通，化解矛盾，促进和谐。 法制观念：理性对待分歧和坦率沟通的重要性。 健全人格：理解坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 责任意识：尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。
教学目标 情感态度与价值观目标： 培养学生理解、尊重他人的品格。积极主动解决问题的态度。 能力目标：学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解矛盾。 知识目标：理解当他人有不同看法时应该理性对待分歧。
教学重点 引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。
教学难点 引导学生懂得沟通交流的重要性，懂得沟通交流中的注意点。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 板书课题：《学会沟通交流》 对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，如何正确看待不同的看法。 导入新课，谈论话题。
讲授新课 不同的看法 同学们，你们在和同学、朋友之间有没有发生过意见不合的情况？你们是如何解决的呢？请举手分享一些你们曾经遇到的分歧和矛盾。 请大家仔细阅10页活动园，故事中的人遇到了一个问题，他们是如何通过理性对待分歧和坦率沟通来解决问题的。请阅读后，思考一下故事中的关键词汇和表达方式。 请和旁边的同学分享你们对故事的理解，同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 小结：在沟通中，同样的提示语，但是确会有不同的想法和理解。 理性对待分歧 教材P11“活动园”。的问题深入思考。 梁毅和吴云飞产生分歧的原因是什么？ 假如你是梁毅或吴云飞，请依照不同的问题深入思考。 你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？ 小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 如何化解矛盾 阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 展示P13“活动园”阅读材料，身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？ 在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？ 小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 四、真诚坦率的交流 1. 阅读材料教材P14“活动园”。 2. 这两种态度，可能引发怎样不同的心理反应呢？ 3. 要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么 4. 假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 小结：如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 通过本班同学针对篮球赛输掉原因进行讨论，让同学明白对于同一件事情有不同的看法属于正常现象。需要我们正确对待。 分歧出现了，怎样解决？通过小组讨论针对两个孩子在下棋过程中出现的分歧来帮助他们合理解决分歧。 通过积极的思考，在解决分歧的时候，真诚坦率很重要，并且自己找出解决问题的换位三部曲。 交流中产生分歧时，要坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。
课堂小结 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。
板书设计 学会沟通交流 第一课时 一、不同的看法 二、理性对待分歧 三、如何化解矛盾 四、真诚坦率的交流

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