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小学美术教案设计
一年级 上 册 第 八 课
课题 鱼儿游游
教材分析 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过猜一猜谜语、做一做游戏、动手画一画由浅入深地引导学生欣赏用彩色笔动手画画色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
核心素养 审美感知：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。 创意实践：提高学生的观察能力、表现能力、创造能力及审美能力 自我理解：乐于助人、热爱生活、热爱大自然的美好品质
重点 通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美；并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。 难点 能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。
教学准备 1、 教师准备多媒体课件、范画、大张蓝色KD板等； 2、 学生准备彩笔、橡皮泥、彩纸、胶棒、剪刀等。 教学过程：
教 学 过 程 教 学 过 程 教学设计 设计意图
一、组织教学 学生分小组坐好，并确立组长；检查学生用具的准备情况。 二、导入新课 师：“小朋友，你们有没有见过大海呀？谁能说说大海是什么样子 的？” 生：“蔚蓝色、一望无边” 师：“今天，老师就给大家讲一个发生在大海里的故事：在大海里，住着鱼爸爸和他的儿子尼莫。爸爸很胆小，总怕儿子出事，不敢让他上学。而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……（播放视频鱼爸爸失去儿子这一段）鱼爸爸失去儿子以后非常地着急。小朋友，你们快帮他想想办法吧！他该怎么办呀？” 生：“找朋友帮忙” 师：“好主意！小朋友，人多才能力量大！让我们一起动手做出更多的鱼儿来帮助鱼爸爸，好不好？那么怎么做鱼儿呢？这就是我们今天要学习的内容《鱼儿游游》。 讲授新课 1、师：“小朋友，你们猜想一下，海洋里都会有哪些鱼爸爸的朋友呢？” 2、师总结：“鱼爸爸的朋友一定有许多许多，如长长的带鱼、四四方方的木瓜鱼、色彩鲜艳的蝴蝶鱼、还有张牙舞爪的章鱼等等数也数不清。你们瞧！一些好心的鱼儿我们甚至连名字都叫不出来，已经赶来帮助鱼爸爸了！（播放图片）这些鱼漂亮吗？哪漂亮？老师觉得中间这条小鱼最帅了！你们看她穿着条纹状的衣服，黑白黄蓝搭配在一起多鲜艳，简直帅呆了！还有上边这条，黑白相间，真大方！再看这条小鱼，黄色的底子，配上蓝紫色的小圆点，两种颜色搭配起来真是既醒目又华丽。这些小鱼真漂亮呀！可是我们画起来是不是有点太困难了呢？没关系，老师有办法。 其实，我们可以把这些小鱼归纳成简单的形状，小朋友请看：这条小鱼像什么形状？用手画一下。 半圆形 3、师示范。 大海里的鱼形态各异，只要我们归纳出鱼儿的形状，画起来可就简单多了。鱼儿在大海里游得时候十什么样子呢？ 同学们请看：先要画出小鱼的形状，画上鱼头，再画上鱼尾，还缺少什么？对，帮助鱼儿游动的鳍，这样一条小鱼就画成了。不过我们还要给它画上花纹，把它装扮的更漂亮。先画上一些线，再画上一些点，这就是咱们上节课所学习的《彩线连彩点》。同学们在练习的时候，也要注意把以前所学的知识运用进去。画完以后，我们再拿着剪刀把它剪下来。剪的时候要沿着你画的线剪。另外，大家在使用剪刀的时候一定要注意安全，千万不要伤着手。 4、欣赏学生作品 美丽的大自然中，鱼的形状是各式各样的，这些只是我们常见的几种形状。我们再根据这些形状添上头、尾和鳍，就变成了漂亮的小鱼。如果我们再给它添画一些美丽的泡泡，瞧！鱼儿游得更欢了？想知道同龄小朋友都用了什么用的方式表现了形态各异的鱼马？
5、师总结： 小朋友，我们是不是也该伸出援助之手，来帮助鱼爸爸呢？（生答）师：那么，请每位小朋友制作一条鱼儿，来帮助鱼爸爸吧！我们可以用绘画、撕纸、拼贴制作哦！ 四、学生作业，师巡 用自己喜欢的方式表现游动的鱼。 用点、线、面添画鱼的花纹。 五、评价 鱼爸爸可高兴了，因为小朋友帮助它找到了这么多勇敢美丽的好朋友，那你最喜欢谁画的鱼，为什么？（引导学生用点线面来表达对作品感受） 拓展： 今天我们用自己的喜欢的方式表现了大自然中鱼，美丽的大自然又一次让我们见证了它的神奇，其实大自然中还有许多值得我们去探索，加油哦！ 启发式导入引起学生的兴趣
了解鱼儿种类，感知鱼儿形状。 教师示范形象直观，对于低年级的学生是非常重要的
课堂 反思

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