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(共23张PPT)
填空题
1.我们的课余生活很丰富，校内的课余生活有（ ）、（ ）、
（ ）等，校外的课余生活有（ ）、（ ）、（ ）等。
2.丰富的课余生活有助于我们开阔（ ），提高（ ），
培养（ ）。
选择题
1.你要参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的合唱排练冲突了，你准备怎么办？（ ）。
A开动脑筋，合理选择。 B提取老师、父母意见。
C我们年龄还小，由父母决定。 D自己的事情最重要，放弃学习排练。
温故知新，热身训练。
部编版·道德与法治 五年级上册
课余
生活
作用: (关键词、核心句)
1.有助于......
2.让我们......
3.能激发......
体现我们：
话题二：
助成长
话题三：
过好
1.选择哪些有益的课余活动？
2.安排课余生活的好办法。
3.课余生活的言行举止。
丰富的课余生活对我们有什么作用？
提高动手能力
培养了我们创新能力
丰富的课余生活对我们有什么作用？
提高劳动能力 增进亲情温暖 爱家人
丰富的课余生活对我们有什么作用？
分担父母负担 增强责任感和担当意识
丰富的课余生活对我们有什么作用？
赓续红色血脉 开阔视野 爱家乡 爱祖国
二3：丰富的课余生活对我们成长有哪些作用？
1.有助于：
2.让我们：
3.能激发：
理解
拓展
记一记
4.体现我们：
开阔视野
提高动手能力
培养创新能力
不同人交流
学会合作
亲情温暖
友情宝贵
爱家乡
爱祖国的情感
社会小主人
责任与担当
三1：选择哪些有益的
课外活动？
1.激起
2.磨砺
3.开发
4.陶冶
5.促进
自我发展
健康成长
授课时间多
还是
课余时间多？
三1：选择有益的课外活动
小邮票，大世界，增知识，阔视野。
集邮是一种兴趣，也是一种学问，同时也是一种投资。
三1：选择有益的课外活动
读材料思考：
1.赵欣瑜和她的小伙伴参加的是什么课余活动？
2.这个活动给她们带来什么收获？
3.给他人带来了什么帮助？
社会小调查活动，属于校外课余活动。
通过小调查活动，她们增进了对社会现象的了解，提升了分析问题和解决问题的能力，也培养了亲近社会的情感和服务社会的意识。
这些活动也帮助农民解决了秸秆利用问题，减少了对环境的污染和破坏。
我的学习结论是：
三1：选择哪些有益的课外活动？
痴迷游戏影响身心健康和学习成绩，让我的大脑萎缩，严重时还危害生命安全，真是百害无一利啊！
所以，我们在选择课余生活时，就要从自己的兴趣出发，也要关注课余生活的意义和价值。
三2：安排课余生活的好办法
1.个体活动
1.群体活动
＋相结合
2室内活动
＋互补
2室外活动
3.课内学习
3.课余生活
＋处理好
合理规划
详细计划
长辈监督
三3：我们小学生参加课余生活的言谈举止？
三3：我们小学生参加课余生活的言谈举止？
1.文明礼貌
2.遵守规则
3.尊重他人
符合
小学生行为规范
基本要求
通过学习：
你认为课余生活
给我们带来哪些收获？
1.坚持
2.有意义
3.有价值
4.带给我们—————
培养我们—————
服务他人
服务社会
的
意识和能力
部编版·道德与法治 五年级上册
话题一：
我选择
课
余
生
活
1.什么是课余时间、
生活？
2.课余生活按活动地点
分几类？
遇到几种不同情境时，
我怎么做？
作用: (关键词、核心句)
1.有助于......
2.让我们......
3.能激发......
体现我们：
话题二：
助成长
话题三：
过好
1.选择哪些有益的课余活动？
2.安排课余生活的好办法。
3.课余生活的言行举止。
自主选择
权利
能力
作业超市
A 自选作业：选择自己熟悉的课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获。
D自选作业：把本课的关键词用练字的方式，写一写。
B C 自选作业：小组合作分工制作我们的课余生活的照片作品集，可在照片旁边写上你想说的话。
爱护眼睛
扩我视野
板书设计
合理规划
详细计划
长辈监督
巩固练习：
自主选择课余生活需要
李玉红的困惑
我的建议
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
以学校乐队排练为主
选择自己喜欢的或自己
擅长的，也可以听听父母的
建议。
应该和爸妈真诚地好好沟通，说明自己这样选择的理由。
能力
实践应用
写一写
学习应用，学以致用。
简答题：
自主选择课余生活的方法不恰当的是（ ）。
A注重个人兴趣爱好 B注重活动的意义和价值
C完全听从学校的安排 D
1.通过学习，你喜欢用怎样的方式选择课余生活？
2.在选择课余活动时，遇到父母或者老师与你的意见有冲突时，
你怎么办？（写出3点有利的观点或理由）
3.写一写疫情期间，你是怎么安排自己的课余生活的？
开学复课后，你还准备参加哪些课余活动？
选择题：
提高我们动手能力
培养了创新能力
三1：选择哪些有益的课外活动？
部编版·道德与法治 五年级上册
话题一：
我选择
课余生活
1.什么是课余时间、生活？
2.课余生活按活动地点
分几类？
遇到3种情境时，
我怎么做？
作用: (关键词、核心句)
1.有助于......
2.让我们......
3.能激发......
体现我们：
话题二：
助成长

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