资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 四年级 学期 春季
课题 《有人脸的器物》
教科书 书 名：义务教育教科书四年级下册 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。 2.在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型的知识，利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。 3.通过学习陶艺技法，体验活动乐趣.培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美感知与能力。
教学重难点
教学重点： 以泥板成型为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，表现有人脸的器物。 教学难点： 泥板的薄厚与拼接、人脸表情的夸张变化及与器物的有机结合。
教学过程
一、导入 老师准备了一张参观券让学生猜一猜是什么主题展览，学生表达出有人脸的器物，老师非常有幸参加了此次展览，也做了一件器物，让学生观察那里最先吸引你，就是这个鼎带有人脸。 二、作品欣赏 1.追本溯源，早在远古时期，人们就喜欢把人脸图案装饰在各种器物上。现在我们走进古代展厅了解看看这些有人脸的器物，分别是是三星堆，人面出自新石器时期，第二个是人面盉，出自商代，第三个是墨西哥国家马哈卡文明时期的陶制神像器物。
2.通过视频来欣赏一下有着五六千年的历史彩陶瓶，《人头形器口彩陶瓶》，新石器时代器物，器形为两头尖的长圆柱体，瓶口是圆雕人头像，披发，前额短，头发整齐下垂。鼻呈蒜头形。鼻、眼均雕成空洞，口微张。两耳各有一小穿孔，头顶圆孔做器口，脸部五官的比例安排得均匀恰当，造型准确生动.装饰以雕塑与彩饰构成一体，极其自然。是一件既具实用性又具有艺术性的古代艺术品。 3.《大禾人面铜方鼎》它是全国唯一以人面纹为饰的鼎，为商代晚期，鼎腹四面各以半浮雕人面做立体装饰，面部较为写实特征突出，人面表情威严肃穆，高颧骨，双眼圆睁，眉弯曲，唇紧闭，双耳肥大，足部饰兽面纹，鼎腹内壁铸“大禾”两个字，所以被称大禾方鼎。 4.我们欣赏了这两件国宝级有人脸装饰的器物，现在一起解读他们蕴藏的知识吧! 教师提问：分别从器型，用途，表现手法，特点上说说有什么不同？ 教师小结：从器型上一个是两头尖的圆柱瓶，一个是四方鼎，从用途上看彩陶瓶是人们生活的用具，铜方鼎是祭祀的礼器，在表现手法上，瓶口上有人脸的彩陶瓶捏塑手法简洁概括，著有人脸的大鼎表现手法细腻写实，两件器物的特点各不相同，人头形器口彩陶瓶看上去古朴自然，大禾人面铜方鼎所显得庄严凝重，他们给我们带来了不同的艺术美感，从中我们感受到了祖国灿烂的文化和悠久的历史，他们都是中国古老艺术不朽的瑰宝，同时也让我们领略到了古代人类的智慧之光。 5.现在我们走进现代展厅，随着人类对生活不断的追求和探索，人们对器物的要求也开始多样化。现代器物无论在造型上还是材质上都更加丰富多样，你看这些碗碟、水杯到器物罐儿、花瓶装饰物等，不仅造型别致，甚至还有趣味功能。我们一起再来看一下，这些文物中的人脸都被联想成了表情包，就是因为他们五官夸张、表情丰富，图片中这些夸张的人脸与器物都有机地结合在一起。 三、讲授新知 1.教师提问：大家想一想，他们是怎样融合在一起的？ 教师小结：制作器物可以采用粘土，可以用泥塑的方法来制作器物制作，器物制作可以采用泥板成型法、泥条盘柱法和手捏成型法。 2.教师示范：老师今天重点讲解课本上的一个方法泥板成型法来演示制作（播放录制好的VCR） 3.一起在和老师来总结一下制作技法：团，搓，揉，盘，压，捏，卷，刻（图片展示） 四、艺术实践 同学们，此次博物馆的作品展览也向你们发出了邀请函，你们愿意参加吗？现在拿出我们最热情的态度一起来制作吧。在制作的过程有三点要求。 1.用泥塑的技法制作一个夸张变形的人脸器物。 2.造型新颖独特，色彩搭配美观，给作品起个名字。 3.小组合作 ，分工明确。 五、作业展评 学生自评： 我组制作的人脸器物哪里最新颖。作品名称是什么 学生互评：你最喜欢哪组制作的器物？用了什么制作方法？哪件作品的五官表情最生动夸张有趣？ 六、教师总结 同学们，我们今天了解了历史上一些有人脸的器物，同时也学会了用泥塑的技法，自己制作了一件有人脸的器物，都学会了学以致用，每一小组都完成的很有特色，这节课我相信大家都有一定的收获。

展开更多......

收起↑