资源简介

/ 让教学更有效高效备课 | 地理学科
(
人教版2024七上《1.
1
地球的宇宙环境
》学案
)
【学习目标】
1.通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。 　
2.通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。
重点：1.天体及天体系统的结构层次。
2.地球上存在生命的条件及原因。
难点：认识地球是一颗特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。
【自主学习】
一、地球在宇宙中
阅读教材P6-P7和图1.1，勾画重点，完成下列问题
1.宇宙的主要组成物质——天体
宇宙中物质的存在形式称为天体。
宇宙主要由_______、________、________、_________、卫星等物质组成。太阳就是一颗________。
2.天体系统
天体都在运动着。运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成具有一定层次结构的天体系统。
(
总星系
)层次： _______系 ________系 地月系 地球
河外星系 其他恒星系 其他行星系 月球
3.太阳系的组成
太阳系八大行星：①__________、金星、地球、②________、木星、土星、天王星、③_________。在________和________之间有一个小行星带。
4.人类唯一的家园
地球和________的距离适中，自身______和_______适中，容易形成适合生命存在的_______、______和液态水等条件。
二、人类的太空探索
1.太空探索的新纪元：1957年，苏联发射了人类第一颗人造卫星
2.太空探索的主要方面：太空观测、____________、行星际探测、火星探测、______________等方面
3.人类太空探索的进展和成就
国际 中国
时间 代表事件 时间 取得的成就
1957 苏联发射了人类第一颗人造卫星 1970 我国成功发射第一颗人造地球卫星——“________________”
1961 苏联“东方1号”载人航天飞船成功发射 2003 “神舟五号”非常圆满完成我国首次_____航天飞行
1969 美国“阿波罗11号”飞船登上月球 2007 我国成功发射首颗____探测器“嫦娥一号”
1977 美国“旅行者号”空间探测器成功发射 2016 我国在贵州平塘简称世界上最大的单口径射电望远镜——“__________”
1990 美国哈勃空间望远镜成功发射 2021 我国“祝融号”_______车成功着陆火星
1997 美国“旅居者号”火星车登陆火星 2022 我国“_______”空间站全面建成
2010 国际空间站正式建成
4.太空探索的意义
(1)有助于推动科技进步,促进新资源的开发,帮助我们了解宇宙的起源与演化,探索生命的起源,并认识宇宙环境对地球的影响。
(2)通过太空探索,人类能更好地保护地球家园。
(3)体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
【合作探究】
(
探究点一
地球存在生命的条件
)
阅读教材P7活动题，小组讨论，总结地球适宜人类生存的条件
1.根据表1.1的资料，分析金星、火星与地球表面平均温度的差异，说明地球适宜人类生存的温度和水的条件
(
探究点二
Xxxx的多样性
)
阅读教材P10思与学，小组讨论，完成以下问题
1.月球的自然环境是怎样的？
2.航天员在月球上需要克服哪些困难？
【归纳整理】
名师点拨
1. 天体的判断方法
(1)看其是否位于地球大气层之外。例如，航天飞机在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体了。
(2)看其是否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。
(3)看其是否为某一天体的一部分，某一天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
(4)看其是不是宇宙中物质的存在形式。例如，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体。
2.分析某个天体是否适合生命存在和发展的方法
一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定
二看：该行星是否有适宜的温度。从与恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。
三看：该行星有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适合生物呼吸的大气。
四看：该行星是否有液态水存在。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态水。
【课堂练习】
1.读太阳系示意图，回答下列问题
(1)在 A、C、D、E、F 五颗行星中，有生命物质存在的星球对应的字母是______，其表面温度低于D、F，由此可见，地球有适宜生命生存的温度条件主要得益于适中的______________________
(2)(多选)如果仅从安全的宇宙环境和稳定的光照条件分析，A、C、D、E四颗行星中可能存在生命的是( )
A.A B.C C.D D. E
(3) 图中扁长椭圆轨道是彗星轨道，请在B处画出彗尾，并画出C天体绕日公转的方向。
(4)地球是太阳系中唯一存在生命的天体，请把地球上存在生命的条件按照因果关系连接起来。
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
【课后巩固】
(
基础练习
)
1.下列天体中，属于恒星的是（ ）
A.月球 B.金星 C.太阳 D.木星
2.在太阳系中，小行星带位于（ ）之间
A.水星和金星 B.金星和地球 C.地球和火星 D.火星和木星
3.与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是( )
①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近,表面温度较高 ④体积和质量很小
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
(
能力提升
)
据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料，完成第4~6题。
4.“水世界”类地行星所在的天体系统是( )
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系
5.天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是( )
A.该行星上没有水 B.该行星距离恒星太近
C.该行星温度太低 D.该行星不存在大气层
6.如果某颗星球上存在生命，那么这颗星球必须具有( )
①足够大的体积和质量 ②与所绕转的恒星之间有适宜的距离 ③与地球完全相同的各种化学元素 ④大致与地球相似的地质历史过程
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
7.读“太阳系示意图”，回答问题。
(1)地球相邻内侧的行星是_______________(填名称)，相邻外侧的行星是_____________(填名称)。
(2)图中C表示的是____________，D表示的是_______________
(3)中国计划在 2020 年发射火星探测器，届时会登陆_______________(填字母)星球。
(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系极其密切，此图所反映的有利的宇宙环境是______________________________________________________________________
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
我的收获：
我的错题：
【参考答案】
【课前预习】
自主学习
一、1.恒星 行星 小行星 彗星 恒星
2.银河系 太阳系
3.水星 火星 海王星 火星 木星
4.太阳 质量 体积 温度 大气
二、2.月球探测 空间站建设
3.东方红一号 载人 月球 天眼 火星 天宫
合作探究一：
1. 金星表面平均温度高于400℃,远高于地球的勺表面平均温度(15℃)。火星表面平均温度为-63℃,低于地球的表面平均温度(15 ℃)。
地球适宜人类生存的温度条件:
①地球位于太阳系中,日地平均距离约为1.5亿千米。地球距离太阳远近适中,太阳辐射到达地球上的能量使地球表面南北纬60°之间的广大地区温度在(0～27℃,这样的温度条件适合生命的产生和发展。
②地球昼夜交替周期为24小时,这样因白天时间短,日照时间短,而不至于使地表温度升得过高；因夜晚时间短,地表散热时间短,而不至于使地表温度降得过低。
合作探究二：
1.①重力只有地球的 1/6。
②太空辐射强。
③温度变化剧烈。
④没有液态水、氧气。
2.①月球的重力只有地球的1/6,因此航天员需要克服低重力对身体的影响。
②月球太空辐射强,易对航天员的身体造成辐射伤害。
③月球昼夜温差大,航天员需要面对剧烈的温度变化。
④月球没有液态水、氧气,缺少生活必需物资，因此航天员需要克服没有液态水、氧气、食物、能源等生存必需资源的困难。
【课堂练习】
(1)A 日地距离
(2)ABCD
(3)画图略。(彗尾背离太阳，C天体公转方向为逆时针)
(4)
【课后巩固】
1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6.B
7. (1)金星 (2)小行星带 天王星 火星 (3)E (4)大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中
21世纪教育网 www.21cnjy.com精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑