资源简介

(共38张PPT)
（部编版）八年级
上
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.1　尊重他人
新知导入
道德与法律是约束人们行为的两大社会规范，是合格社会成员的基本素养要求。道德修养是立身成人之本；法治观念是行为的指引。
道德是社会关系的基石。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们要尊重他人，以礼待人。我们避免不了与人交往，与人交往，想要有好的关系，就要学会尊重他人，那么，在生活中，我们应该怎样尊重他人呢？
核心素养目标：
教学重点：尊重在社会生活中发挥的作用。
教学难点：掌握尊重他人的方法。
1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现;
2.懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融治；
3.学会以实际行动关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人；
4.增强规则意识、公德意识，在公共生活中做一个文明的社会成员。团结同学，宽容友爱，提高人际交往能力、道德修养。
道德修养
责任意识
自学导航：
一、尊重是交往的起点
1.尊重的含义和表现分别是什么？
2.尊重他人有什么意义/作用？
二、尊重从我做起
3.如何尊重他人
探究新知
活动一：
一、尊重是交往的起点
（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？
左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；
右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，没有做到尊重环卫工人的劳动成果。
（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人等。
运用你的经验
探究新知
嗟来之食
战国时期,有一年齐国遭遇了一场罕见的饥荒,饿死了许多人。齐国有一个叫黔敖的富人,心地非常善良,他实在不忍心看着这么多人活活饿死,于是就在路边摆了个摊子,放上包子、馒头、粥等食物分发给过路的穷人。
中午的时候,一个灾民摇摇晃晃地走了过来。他用袖子遮住脸,不断地呻吟着,看样子非常痛苦。黔敖看到此景,想都没想,赶紧拿起一个包子冲他喊道:“嗟,过来吃东西呀!”这个灾民停住了脚步,瞪着黔敖说:“你以为我饿成这样就会忍受你的侮辱,接受施舍吗 你错了!就算是饿死,我也不会吃你的东西!”
黔敖这才意识到自己的语气不当,以致让对方误会了,便急忙向这个灾民道歉。可这个灾民怎么也不肯吃,最后活活饿死在路边。
思考：什么是尊重？具体表现在哪里？
概念解读
概念解读
为了创建文明校园，某中学八年级（1）班准备召开一次《尊重他人，弘扬美德》研究性主题实践活动。同学们以学习小组为单位开展活动，请你参与其中。
问题：活动开始前，如果你是班长，请你向各小组同学解读什么是尊重和尊重他人，以保证任务的高效完成？
探究新知
1.尊重的含义和表现分别是什么？
（1）什么是尊重？（尊重的含义 ）
尊重即尊敬、重视。
（2）尊重他人的基本表现？
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
国家主席弯腰颁奖
尊重竞争对手
尊重每一份职业
探究新知
2.尊重他人有什么意义/作用？
屠格涅夫和乞丐
一天，俄国大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”
　 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“谢谢，你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”
思考：乞丐收到的最高贵的礼物是什么？
大作家对他的尊重。
①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（自身）
探究新知
2.尊重他人有什么意义/作用？
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。（他人）
材料一：一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。
材料二：一位顾客来到餐饮店，要了一杯热奶和一杯柠檬汁，可是当他往热奶中加柠檬汁准备饮用时，发现牛奶结了块，大发雷霆，责备服务员怎么是变质的牛奶？服务员将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶和柠檬汁会起反应，您还是分开喝”。客人听后很羞愧，连声道歉。
活动中，智慧组搜集到两则材料：
感悟尊重
探究新知
2.尊重他人有什么意义/作用？
史上最温暖图书馆
杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。杭州图书馆对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受,找到褚树青馆长说：允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重,褚树青回答:我无权拒绝他们入内读书,但您有权利选择离开。
此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹,公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事,也已做了多年,瞬间引发如此大的关注值得反思。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会）
拓展提升
礼让，致谢，都是善良美好的样子！
视频给我们什么启示？
尊重使社会生活和谐融洽
①斑马线前，一脚刹车、一次等待是最美的城市风景，折射的是一座城市的温暖和文明。机动车礼让行人，行人也不能“无礼”，行人也应尊重机动车的通行权利，快速通过人行横道。要相互理解，要换位思考。
②斑马线前我们都应当互相礼让、尊重，不光是车要让人，人也要让车，要时刻遵守“人守规”“人快走”。文明礼让，能倡导让大家从自身做起，让善意汇聚起更多的正能量，这样社会才会更加有序、文明与和谐。
探究新知
2.尊重他人有什么意义/作用？
①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（自身角度）。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（他人角度）。
我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。 ---鲁迅
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会角度）
探究新知
活动中，资料组发现校园中存在以下典型现象：
活动环节 生活观察
问题：你认可图片中的行为吗，为什么？
敬人者，人恒敬之。
——孟子
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
马斯洛的需要层次理论
理论拓展
社会上所有的人都有一种对于自尊和来自他人尊重的需要。
高级
低级
探究新知
活动二：
二、尊重从我做起
探究新知
3.如何尊重他人
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这是，这时提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
情境一
情境二
情境三
思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做？
给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
探究新知
3.如何尊重他人
上海宝马车展冰淇淋事件
2023年4月20日当天视频：，在上海车展宝马MINI展台，网友看到有发放冰激凌的活动，就上前询问冰激凌如何领取，这时却被两位服务小姐姐告知：冰激凌发完了。
正当网友要离开时，一位外国友人朝展台走来向两位服务员小姐姐领冰激凌，两位小姐姐看到友人走来，立刻站好与友人交谈。这位外国友人询问有些什么口味的冰激凌，两位小姐姐立刻从上到下，一 一介绍，并热情的告诉这位外国友人冰激凌可以直接打开食用，由于这位友人没有听懂两位小姐姐说的话，于是，两位小姐姐又“争抢”着帮他打开了盒盖。
思考：如何看待两位服务员小姐的“双标”行为？
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。
探究新知
3.如何尊重他人
拿破仑·希尔是世界著名的励志成功大师。有一年，他需要聘请一位秘书，于是登载了一则广告。结果应聘的信件如雪片般飞来。但这些信件大都如出一辙，比如他们的第一句话几乎是一样的：“我看到您在报纸上的招聘秘书的广告，我希望可以应征到这个职位，我今年某某岁，毕业于某某学校，我如果能荣幸被您选中，一定兢兢业业。” 拿破仑·希尔对此很失望，正琢磨着是否放弃这次招聘计划时，一份信件姗姗来迟，让拿破仑·希尔一下子惊喜不已。
她的信是这样写的：“敬启者：您所刊登的广告一定会引来成百乃至上千封求职信，而我相信您的工作一定特别繁忙，根本没有足够时间来认真阅读。因此，您只需轻轻拨一下这个 ... ，我很乐意过来帮助您整理信件，以节省您宝贵的时间。您丝毫不必怀疑我的工作能力与质量，因为我已经有十五年的秘书工作经验。”
后来，拿破仑·希尔说：“懂得换位思考，能真正站在他人的立场上看待问题，考虑问题，并能切实帮助他人解决问题，这个世界就是你的。”
③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
探究新知
视频给我们什么启示？
①杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗等行为，都表现了他能够关心人民疾苦，能够设身处地为他人着想，能够理解他人的难处，包容他人。
②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这种换位思考的意识和行为是人与人之间相互支持、相互帮助、和谐相处、共同进步的重要基础。
学会换位思考
探究新知
3.如何尊重他人
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮好。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏、共同进步。
欣赏别人，更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。——卡耐基
探究新知
3.如何尊重他人
积极关注、重视他人；
平等对待他人；
学会换位思考；
学会欣赏他人
3
1
4
2
知识延伸
怎样积极关注、重视他人？
（1）尊重他人，需要考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。
（2）我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
知识延伸
为什么要平等对待他人？
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
怎样平等对待他人？
平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
知识延伸
怎样换位思考？
(1)在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人；
(2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
怎样学会欣赏他人？
我们要善于发现发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
拓展空间
请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
尊重大自然
尊重动植物生命
尊重民族历史与文化
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
（P36·拓展空间）【参考答案】我们应该尊重自己，尊重他人，尊重身边的所有生命；我们应该尊重不同的经济和政治制度，尊重多种多样的艺术形式；尊重情感，尊重创造，尊重民族差异，学会欣赏，学会感恩……
教师寄语
慢慢人生长路，谁都不能保证自己一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有的时候是一剂良药。欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还能充分地激发人的潜能，去获取更大的成功。
课堂小结
尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
内在修养的外在表现
每个人都希望得到尊重
尊重使社会生活和谐融洽
尊重即尊敬、重视
重要性
含义
积极关注，重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
怎么做
为什么
是什么
探究新知
1．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要( )
①学会欣赏、赞美他人
②学会宽容他人
③善于发现他人身上的闪光点
④学会欣赏自己独特的美
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
D
探究新知
2．尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。关于尊重他人，以下同学的做法错误的是（ ）
A．小朱是班上的热心肠，对同学们的请求总能给予热情的帮助
B．小刘有很多朋友，因为他善于站在对方的角度思考问题，大家愿意和他做朋友
C．小罗是班长，当有同学给别人起侮辱性绰号时，她总会站出来制止
D．小周在学校听老师的话，但回到家中就是家里的“小皇帝”，对家人总是大喊大叫
D
探究新知
3.（2023年湖南省衡阳市）对下列名言警句解读正确的是（ ）
名言警句
①天行健，君子以自强不息 解读：自强
②日省其身，有则改之，无则加勉 解读：自信
③羞恶之心，义之端也 解读：行己有耻
④人而无礼，焉以为德 解读：文明有礼
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查对自信、自强、行己有耻、止于至善的认识和把握。
①：天行健，君子以自强不息 ，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，启示人们要自强，①说法正确；
②：日省其身，有则改之，无则加勉，启示人们要自我省察，检视自身的不足，端正自己的行为，做到“止于至善”，未体现自信的品质，②说法错误；
③：羞恶之心，义之端也 ，意思是羞恶之心引导人们判断是非善恶，明确行为选择的理由，启示人们要做到行己有耻，③说法正确；
④：人而无礼，焉以为德，意思是如果人没有礼貌,就谈不上道德修养 ，启示人们要做到文明有礼，④说法正确；
故本题选C。
探究新知
4．（2023年天津市）“尺有所短，寸有所长”告诉我们要（ ）
①用挑剔的眼光看他人 ②设身处地为他人着想
③善于发现他人的潜质和特长 ④欣赏和赞美他人的优点和闪光点
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查欣赏他人。
③④：“尺有所短，寸有所长”比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，告诉我们要善于发现他人的潜质和特长，欣赏和赞美他人的优点和闪光点，故③④说法正确；
①：要欣赏他人，故①说法错误；
②：说法正确但与题干主旨不符，故②不符合题意；
故本题选D。
探究新知
5.（2023年甘肃省陇南市）下图漫画《突然的“雨”》启示我们青少年要（ ）
A．遵守公德，提高道德修养 B．爱护花草，争做文明市民
C．忍气吞声，彰显宽容大度 D．加强监管，完善相关法律
【答案】A
【详解】本题考查尊重他人。
A：分析题文漫画，楼上的人因为浇花，水滴落到楼下行人，给他人造成不必要的麻烦，依据所学知识可知，这启示我们青少年要遵守公德，提高道德修养，尊重他人，A正确；
B：爱护花草不符合漫画主旨；B不符合题意；
C：忍气吞声是错误的，我们要敢于依法维权；C错误；
D：这不是青少年角度，D不符合题意；
故本题选A。
探究新知
6.（2023年江苏省苏州市）与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突发生时，不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是（ ）
A．保持冷静 B．及时处理 C．坦诚交流 D．换位思考
【答案】D
【详解】本题考查换位思考。
ABCD：分析题文，当冲突发生时，试着从对方的角度看问题，这体现了处理冲突的正确策略是换位思考；D正确；ABC不符合题意；
故本题选D。
课堂练习
7. （2024年云南省）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ）
A. 举止文明已成为每个人的共识
B. 文明有礼是具有强制力的法律规范
C. 扔烟头是小事，不应小题大做
D. 当事人不尊重文物，也不尊重自己
【答案】D
【详解】本题考查对尊重的理解。
D：分析题文，当事人朝兵马俑坑里扔烟头，既不尊重珍贵的文物，也体现出其自身文明素质的缺失，不懂得尊重自己，故D正确；
A：举止文明已成为每个人的共识过于绝对，现实中仍存在不文明行为；故A错误；
B：文明有礼是道德规范，而非具有强制力的法律规范；故B错误；
C：扔烟头看似是小事，但在兵马俑坑这种重要文物场所就是大事，不能说是小题大做，这种行为是对文物的不尊重和破坏；故C错误；
故本题选D。
课堂练习
8. （ 2024年河北省中考道德与法治真题）日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ）
文明观演温馨提示
◇将手机调至静音。
◇不大声喧哗或窃窃私语。
◇不要随意走动。
◇请勿在剧场内饮食。
①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【详解】本题考查自觉遵守规则、尊重他人。
②：“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动、不在剧场内饮食”等提示，是观演场所的规则，观众自觉遵守这些规则，有利于维护良好的观演秩序，故②符合题意；
④：文明观演的温馨提示中，“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动”的规定，有利于观众约束自己的行为，不打扰他人观赛，体现了尊重他人，故④符合题意；
①③：题文中未体现诚实守信、助人为乐的道德品质，故①③不符合题意；
故本题选D。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑