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四年级上册2《走月亮》同步练习
一、词语积累与运用
1．读拼音，写词语。



2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
鹅卵（luǎn ruǎn） 淘洗（táo tāo） 风俗（shú sú）
稻穗（suì huì） 闪烁（yuè shuò） 田埂（gèng gěng）
3．形近字组词。
淘( ) 俗( ) 稻( ) 稼( )
陶( ) 浴( ) 蹈( ) 嫁( )
4．在括号里填上合适的词语。
( )的鹅卵石 ( )的溪水 ( )的点苍山
( )的小星星 ( )的花瓣 ( )的溪岸
5．下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）
A．偷快 新鲜 剧说 恐怕 B．玩具抢 枝术 世纪 创造
C．证明 庄稼 大堤 即使 D．雨暮 揭开 物质 横七坚八
6．为下列句子选择正确的修辞手法。
排比 拟人 比喻 设问
（1）稻田像一块月光镀亮的银毯。( )
（2）走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……( )
（3）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。( )
（4）啊，我在仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天上走着，走着……( )
二、句子练习
7．按要求完成句子练习。
（1）月光照亮了高高的点苍山。
把字句：
被字句：
（2）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……
①句中运用了 的修辞手法。我也能用这种修辞手法写一句话：
②我想月光还会照亮 ，照亮 ，照亮 。
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
①这句话中画线的部分运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，其作用是 。
②这句话要用 （轻柔舒缓 缓慢低沉）的语气来读。
三、现代文阅读
课内阅读。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间又多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
②啊，我和阿妈走月亮……
——选自吴然《走月亮》
8．用恰当的词语填空。
( )的溪水 ( )的花香 ( )的鹅卵石 ( )的月光
9．细读文段画线句子，填空。
文段画线的句子使用了 的修辞手法。这样写的好处是： 。
10．展开想象，把第①自然段省略的内容补充完整。
运载许多新鲜的花瓣，运载 ，运载 。
课外阅读。
童年的夏夜永远是美妙的。（暑 署）热散去了，星星出来了，月亮升起来了，柔和的月色立（即 既）洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌（谣 摇）：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即（飘 漂）满了她那芳香的音韵。
11．用“/”画去文中括号里不恰当的字。
12．把下面的词语补充完整。
( )的夏夜 ( )的月色
( )的嗓音 ( )的音韵
13．文中画线句运用了( )的修辞手法，把( )分别比作( )和( )，这样写的好处是 。
14．短文主要写的是 ，表达了 的感情。
15．月光如水，多么富有诗情画意！自古以来，很多文人墨客都赞美它。请写出两句带有“月”字的古诗句。
四、书面表达
16．小练笔。
你也一定和妈妈一起走过夜路吧？当时，你注意到夜晚独特的风景了吗？快拿起笔来写一写吧。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．
【详解】本题考查词语的拼写能力。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
注意“稼、熟、填、稻”字的正确书写。
2．luǎn táo sú
suì shuò gěng
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
田埂：tián gěng，田间稍高于地面的狭窄小路，也叫埂子意思是田间的埂子，用以分界并蓄水。
淘洗：táo xǐ，洗濯。引申为保留好的，除掉坏的；为使消化污泥的碱度降低，用水洗淘以便脱水的处理方式。
风俗：fēng sú，指社会上长期形成的风尚、礼节、习俗等。
稻穗：dào suì，稻花结实聚成的长条。
闪烁：shǎn shuò，①亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。②指说话略微露出一点想法，但不愿明说；有顾虑，不敢说或说话含混不清。
鹅卵：é luǎn，鹅产的卵。
3． 淘气 民俗 水稻 庄稼 陶瓷 沐浴 舞蹈 嫁妆
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
故答案为：淘气；民俗；水稻；庄稼；陶瓷；沐浴；舞蹈；嫁妆。
4． 灰白色 细细 高高 闪闪烁烁 新鲜 月光闪闪
【详解】略
5．C
【详解】A愉快 据说
B玩具枪 技术
D雨幕 横七竖八
6． 比喻 排比 设问 拟人
【详解】本题考查修辞手法辨析。
（1）句子运用了比喻手法，把稻田比作银毯。
（2）结合“走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……”可知列举了四个“走过……”，是排比手法。
（3）“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄”是问句，“都有”是回答，因此是设问的修辞手法。
（4）结合“美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天上走着，走着……”可知运用拟人手法，把月亮拟人化。
7． 月光把高高的点苍山照亮了。 高高的点苍山被月光照亮了。 排比 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天的枝繁叶茂，没有秋天的累累硕果，但它有一种萧条含蓄的美。 河边 房屋 菜园 稻田 银毯 生动地写出了月光下的稻田一片明亮的景象 轻柔舒缓
【详解】（1）本题考查“把”字句和“被”字句改写。
①“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：把字句=主动者+把+被动者+动作成分
主动者是“月亮”，被动者是“高高的点仓山”，动作成分是“照亮了”。即：月光把高高的点苍山照亮了。
②“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分
被动者是“高高的点仓山”，主动者是“月亮”，动作成分是“照亮了”。即：高高的点苍山被月光照亮了。
（2）本题考查修辞手法辨析及句子仿写。
①三个‘照亮了’构成排比句的句式，运用了排比的修辞手法。
排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
例如：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
②联系生活实际，晚上的时候，哪些事物是被月亮照亮的，例如：水面、小路、窗台、院落等。
（3）本题考查修辞手法及作用。
①划线部分“稻田像一块月光镀亮的银毯。”把“稻田”比作“银毯”，生动形象地写出了稻田的稻穗之多，表现出月光下的稻田一片明亮的景象。
②句子中的“低垂”一词从侧面描写了稻穗穗大、穗重，表明了农民丰收在望的心情，因此这句话要用“轻柔舒缓”的语气来读。
8． 细细 迷人 灰白色 水塘里 9． 拟人 将小水塘拟人化，“抱”字写出了小水塘的淘气与可爱。 10． 许多辛勤的蜜蜂 许多晶莹的泡沫
【分析】8．本题考查词语搭配。
“的”一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。答案不唯一，合理即可。
9．本题考查赏析句子。
“抱”意思是用手臂围住。小水塘不能“抱着”月亮，这里运用的是拟人的修辞。“拟人”的作用有使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。此句中“抱”字写出了小水塘的淘气与可爱。
10．本题考查补充句子。
发挥想象，根据当时的情景，写出“用树叶做小船”可以运载的东西即可。
11．署 既 摇 漂 12． 美妙 柔和 甜甜 芳香 13． 比喻 嗓音 和风 流水 写出了母亲声音的温柔深情 14． 母亲在月光下用歌谣对自己进行启蒙教育的事 对母亲养育、启蒙之恩的美好追忆 15．旷野天低树，江清月近人。
【解析】11．考查选字填空的能力。
暑热：盛夏时炎热的气候暑热难耐。
立即：（副）马上；立刻。
歌谣：（名）指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌、童谣等。
飘满：空气中充满某种气味。
12．本题考查词语的搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
结合“夏夜永远是美妙的”来看可以填写美妙的夏夜；
结合“柔和的月色”来看可以填写柔和的月色；
结合“她用甜甜的嗓音”来看可以填写甜甜的噪音；
结合“她那芳香的音韵”来看可以填写方向的音韵。
13．考查对文章的理解。
结合“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。”可以看出运用了比喻的修辞手法，把噪音比作和风和溪水，生动形象地写出了母亲声音的甜美表现了母亲的柔情。
14．考查对文章的理解。
结合“亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣”可以看出主要写了在月下母亲用歌谣对“我”进行启蒙教育。
结合“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。”可以看出对母亲“教育我”这件事的美好。
15．考查学生的积累能力。
和“月”有关的诗：
海上生明月，天涯共此时。
明月几时有，把酒问青天。
露从今夜白，月是故乡明。
16．
那个夜晚
那个夜晚，大家都进入了甜美的梦乡，唯独我睡不着，我悄悄地溜出门，这时我听到身后有脚步声，心不由的发紧。“小辉，是妈妈。”正在我吓得要命的时候听到了妈妈的声音。
“儿子，有什么心事吗，妈妈陪你。”和妈妈并肩走在路上，心里一下轻松多了。夜晚的风轻轻地拂过树叶沙沙作响，谱成了一曲优美柔和的歌儿。
这个夜晚静悄悄的，月光出奇的柔和，一点点打在我的身上，那朦朦胧胧的月光，给世界万物披上了轻纱，花儿在月光的轻抚下，渐渐睡着了，淡雅的月光被风吹的很均匀，洒在各个角落。这个宁静的夜晚与白天的喧哗截然不同，这是另一个世界，柔美而宁静的。
第二天醒来，那个柔和的世界云消雾散了，那个夜晚是真正的美丽，那一瞬间我被深深地感动了，我惊叹这皎洁的月光。
【详解】审题、明确题目要求是写好作文的关键，可避免我们写跑题。本题为写景作文，要求以夜晚独特的风景为题，写一写自己的所见所想。要求写“夜晚独特的风景”，想一想和妈妈一起走过夜路吧，你对哪一方面最熟悉，最有感情，选择自己最想表达的去写。首先：直接入题。中间：重点描写，注意运用平时学到的修辞方法。注意运用平时积累的好词佳句。结尾：可与第一自然段相呼应，表达对夜晚宁静的爱。
答案第1页，共2页
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