资源简介

(共36张PPT)
（部编版）八年级
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第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
道德与法治
核心素养目标
教学重点：文明有礼的意义。
教学难点：如何做文明有礼的人。
1.知道礼的含义和表现，能在具体情境中体会文明有礼。
2.体会文明有礼对个人、社会、国家的意义。
3.知道怎样做一个文明有礼的人。
4.增强规则意识、公德意识，在公共生活中做一个文明的社会成员。以礼待人，提高人际交往能力和品德修养。
道德修养
责任意识
学习目标新知
一、待人礼为先
1.礼的含义和表现？
2.文明有礼的重要性？
二、做文明有礼的人
3.如何做文明有礼的人？
新知导入
视频：《长安三万里》叉手礼
新知导入
视频：刻在中国人骨子里的礼仪
探究新知
活动一：
一、 待人礼为先
运用经验
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。
小岩的哪些行为体现了文明有礼？
①小岩到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。
②小岩站起来主动和朋友们打招呼。
③爸爸妈妈和朋友聊天时，小岩耐心等待。
④小岩站起来感谢为他夹菜的朋友。
探究新知
活动环节一：概念解读
礼
禮
《说文》：礼，源于敬拜祖先神灵，敬神以礼，求神赐福。后引申为礼貌、礼节；以礼待人。以示敬重。
探究新知
环节二：名言收集
中华优秀传统文化中的名言警句言简意赅，影响深远。你能说出有关“礼”的名言吗？
☆人无礼不生， 事无礼不成。 ——武爱斌
☆不学礼，无以立。——孔子
☆人而无礼，焉以为德。——扬雄
☆凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋·内篇》
探究新知
环节三：校园观察
尊重
谦让
与人为善
语言文明
仪表端庄
举止文明
问题：1.礼主要表现在哪些方面？
2.包涵了哪些良好的品质？
探究新知
2021年2月25日在全国脱贫攻坚表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意……
思考：图中还有哪些地方体现了礼仪？
习大大和出席的嘉宾们都着装规范
夏森老人几次欲奋力站起、
习总书记弯腰颁奖致敬
习主席亲切慰问夏森老人、夏森老人言表感谢
仪表端庄
举止文明
语言文明
外在表现
内在体现
尊重、谦让、与人为善的品质。
“道不可坐论，德不能空谈”
探究新知
1.礼的含义及表现？
（1）含义：
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内）
（2）表现：
（对外）
语言文明
仪表端庄
举止文明
相关链接
释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。
“人而无礼，焉以为德。”
——扬雄
释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？
探究新知
古代有一位书生进京赶考，因路不熟，眼见天色已晚却找不到客栈。忽然见前面有位老人，他催马向前大声问道：“哎！老头，多远才有客栈？”老人转身看了看，心中很是不悦，斥道：“无礼。”书生以为是“五里”，连声谢都没说，便扬鞭策马径直走了。
走了大约五里路，并不见客栈。又往前走了五里路，仍不见客栈踪影。此时书生想：莫非是老头骗我？他自己嘟囔着“五里，十里”，忽然他悟出了什么......
于是骑马回转，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，请恕小生刚才无礼！请问多远才有客栈？”老人转嗔为笑：“附近没有客栈，你且去寒舍暂住一宿再赶路吧。”
思考：为什么前后两次问路结果截然不同？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（个人层面）
探究新知
女子高铁拒绝换座遭3人殴打
2023年9月14日，在太原南到天津西的G2610高铁上，一女子拒绝一名男子调换座位的要求，对方事后多次对其座椅进行敲打。当事人聂女士称，自己提醒后，遭到对方3人的辱骂及殴打。
北京铁路公安局天津公安处16日发布警情通报：
旅客聂某某（女）与旅客田某某（女）、张某某（男）夫妻二人因琐事发生口角并引发肢体冲突，双方身体均有不同程度手抓伤痕，本次列车乘警接到报警后及时到场处置，当日18时20分列车到达天津西站后，天津西站派出所依法受理了案件，目前，双方均已就医，并提出伤情鉴定，结果待出。公安机关正在依法办理案件。
②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会层面）
探究新知
假如你出国旅游，看到此指示牌，会作何感想？
③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）
探究新知
环节四：镜头感悟
镜头一：一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。
镜头二：交通是城市文明的一面镜子，一条斑马线承载者城市交通的安全与规范礼让，斑马线“让”的不仅仅是几秒钟的时间，更是让”出一份安全，“让”出一份文明。
镜头三：中国国务院副总理汪洋曾经在一次会议上呼吁中国游客出国要注意自己的举止，强调应该树立“良好形象”，从此中国游客越来越注意自己言行举止。
问题： 你从三个镜头中，能体悟到哪些道理？
归纳新知
2.文明有礼有何意义？
文明有礼的重要性？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。使人变得优雅可亲，容易赢得他人的尊重与认可。（个人层面）
②文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会层面）
③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家层面）
“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
探究新知
环节五：生活中的“不文明”
请你结合生活实际，思考生活中的哪些不文明行为，令你讨厌？
探究新知
活动二：
二、做文明有礼的人
探究新知
3.如何做文明有礼的人？
程门立雪
①做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。
①杨时和游酢在向老师请教的时候，为了不打扰老师而站在门口等待，这是文明有礼、尊敬师长的行为，我们应该向他们学习。
②我们要弘扬中华民族传统美德，做一个文明有礼的人。做文明有礼的人，待人接物要态度好、用语文明；要从小事做起，从现实着手。
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
知识延伸
怎样做到态度谦和，用语文明？
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；
谈吐文雅，不说粗话脏话；
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
名言释义
释义：出自《增广贤文》。
①一句同情理解的话，就能给人很大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也感到温暖。而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵，即使在夏季六月，也感到阵阵的严寒。
②一句善意的话能够给人鼓励，力量和信心；一句恶意的话，会让人伤心，失去勇气和力量，让人心寒。
③此句强调了言语对人的巨大影响，劝勉人们多说善意的话，少用语言伤害别人。
探究新知
思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
举止端庄：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
仪表整洁：男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发 。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。不穿奇装异服；要与年龄、性别、气质相协调，适合社交场所。
探究新知
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
从一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。
思考：小男孩的行为给我们什么启示？
探究新知
3.如何做文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
拓展提升
①中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
②作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
视频给我们什么启示？
课堂小结
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
礼的含义和表现
文明有礼的重要性
文明有礼是人立身处世的前提
文明有礼促进社会和谐
文明有礼体现国家形象和民族尊严
要态度谦和，用语文明
要仪表整洁、举止端庄
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
怎么做
为什么
是什么
课堂练习
1．西班牙文学家塞万提斯说过：“礼貌不花钱，却比什么都值钱。”礼貌“比什么都值钱”体现在( )
①礼体现在一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质　
②文明有礼是人立身处世的前提　
③文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可　
④文明有礼促进社会和谐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
D
课堂练习
2．文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见，在马路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这表明( )
①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
②礼貌天生就有，无需后天培养　
③我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人
④礼貌体现民族的尊严
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
D
课堂练习
3.教育部发布《中小学德育工作指南》,要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( )
①展现良好的精神风貌
②展现国家和民族的良好形象
③直接提升国家经济实力
④传播中华文化,展现国家民族精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
4.“道不可坐论,德不能空谈。”在社会生活中,我们应该尊重他人、以礼待人、诚实守信,努力做社会主义道德的践行者,形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚,共同创造文明的社会生活。下列语句能体现“礼”的是（ ）
A、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。一一《论语》
B.人而无礼,焉以为德《法言 问道》
C.见善如不及,见不善如探汤《论语》
D.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼《孟子》
B
课堂练习
5.（2023年辽宁省锦州市）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。下列关于文明有礼重要性的说法，正确的是（ ）
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼是一个人安身立命之本
③文明有礼促进社会和谐
④文明有礼体现国家形象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查文明有礼重要性的知识。
①③④：依据教材知识可知，文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象，①③④正确；
②：诚信是一个人安身立命之本，②错误；故本题选C。
课堂练习
6.（2023年广东省）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列行为能体现此良好品质的是（ ）
A．小吴聚餐时践行光盘行动 B．小周积极参加校园活动
C．小郑随手捡起地上的垃圾 D．小王见到长辈主动问好
【答案】D
【详解】本题考查文明礼仪的表现。
D：“礼”主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面，小王见到长辈主动问好，体现语言文明、对人有礼貌，D正确；
A：体现勤俭节约的品质，未体现文明有礼，A不符合题意；
B：参加校园活动，未体现文明有礼，B不符合题意；
C：体现爱护环境的品质，未体现文明有礼，C不符合题意；
故本题选D。
课堂练习
7. （2024年四川省眉山市中考道德与法治真题）漫画《谦让》启示我们（ ）
①文明有礼，要用语文明 ②尊重他人，要欣赏他人
③尊重他人，要换位思考 ④关爱他人，要讲究策略
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【详解】本题考查文明有礼、尊重他人。
①③：分析漫画，漫画《谦让》中，年轻人因觉得老年人体力弱而让座，老年人因觉得年轻人压力大而让座；双方都使用了礼貌用语“请坐”，这启示我们要文明有礼，要用语文明； 学会尊重他人，要换位思考；故①③符合题意；
②④：题干漫画没有涉及欣赏他人、关爱他人要讲究策略；故②④不符合题意；
故本题选A。
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