资源简介

(共37张PPT)
地球在宇宙中的位置
宇宙中的地球
人教版
必修1
第一章
第1节课时1
新课导入
【材 料】
我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时，这样写道:“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟! 在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。”
■ 中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球
新课导入
【思考题】
地球真的会发光吗？
如果不是，那么从太空中看到的地球为什么是明亮的？
这与它在宇宙中所处的位置有什么关系？
■ 中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球
课程标准和学习目标
课程标准
运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
1. 运用图片等资料，认识宇宙中常见的天体，描述其特征。(综合思维)
2. 通过不同级别天体系统的关系图，描述地球所处的宇宙环境。(综合思维)
学习目标
/ 01
目录
CONTENT
天体
天体系统
/ 02
/ 01
天 体
天体概念
1
恒星、星云、行星、流星体、彗星等这些都是宇宙中物质存在的形式，它们连同星际空间物质，统称为天体。
常见天体
2
星云 恒星 行星 卫星 彗星 流星体
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾状外表
主要物质是氢
本身不发光，密度小，体积和质量都很大
猎户座星云
恒星
由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体
太阳是距离地球最近的恒星
太阳
行星
绕恒星运行，近似球状的天体
质量比恒星小
本身不发光，靠反射恒星的光而发亮
木星
卫星
环绕行星运转、本身不发光
卫星的大小差别很大，但是质量不会超过它绕转的行星
月球
彗星
由冰物质组成，不能自己发光
拖着长尾，绕恒星运行
哈雷彗星
流星体
本身不发光
进入大气层后，同大气摩擦燃烧而发光，一闪即逝
流星体
方法技巧
三看运转轨道
一看空间位置
二看物质形态
“三看法”判断天体
看它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体
看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体，如极光、流星雨等
看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。如在火星上考察的火星车
思考题
答案：(1)流星体是运行于星际空间的尘粒和固体小块，是天体。
(2)流星现象是流星体闯入地球大气层，与地球大气摩擦燃烧而出现的发光现象，不是天体。
(3)陨石是落在地表的未燃烧尽的流星物质，成为了地球的一部分，不是天体。
问题：结合右面示意图，判断图中各事物是否都是天体，并说明理由。
2023年6月3日21时29分，“神舟十五号”载人飞船与空间站组合体成功分离。6月4日6时33分，“神舟十五号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员费俊龙、邓清明、张陆身体状态良好，“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功。读图，完成1～2题。
1.图1中的“神舟十五号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹，与其成因类似的是
A.流星 B.极光
C.彗星 D.磁暴
√
图1中的“神舟十五号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹，是返回舱进入大气层，与大气摩擦燃烧形成的，其成因类似于流星，A正确。
2.按照天体类型，在太空中运行的空间站属于
A.恒星 B.行星
C.流星 D.卫星
√
按照天体类型，在太空中运行的空间站属于卫星，原因是其环绕地球运转，属于人造天体，D正确。
(2023·山西大同月考)2018年5月21日，中国发射了人类第一颗连接地月的通信卫星“鹊桥”，为年底发射的“嫦娥四号”月球探测器提供通信，有利于揭开月球背面的“秘密”。据此完成3～4题。
3.“嫦娥四号”要探测的月球属于
A.卫星 B.行星
C.小行星 D.矮行星
√
月球是地球的卫星。
4.工作中的通信卫星“鹊桥”属于
A.彗星 B.流星体
C.行星 D.人造天体
√
通信卫星“鹊桥”是人类科技文明的结晶，工作中的通信卫星在宇宙空间中独自运转，属于人造天体。
/ 02
天体系统
天体系统概念
1
运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统
天体系统层次
2
天体系统有不同的级别
地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙
可观测宇宙
银河系和现阶段所能观测到的河外星系
天体系统层次
2
银河系
太阳和众多恒星，直径约10万光年
太阳系
太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质
地月系
地球和月球
视说地理
方法技巧
“四看法”判断天体系统
一看
天体的数量
二看
天体间的距离
三看
是否相互吸引
四看
是否相互绕转
天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。构成天体系统的天体位置比较靠近时，相互之间的吸引力足够大，才能通过相互吸引而相互绕转；天体之间必须同时具备“相互吸引、相互绕转”两个条件才能构成天体系统，缺一不可。
(单位:光年)
素养培优
双子座流星雨以其流量稳定、极大持续时间长、亮流星多而闻名于世，非常适合我国天文爱好者观测。2021年该流星雨极大期为12月14日15时，最多时肉眼每小时可看到150颗。
1.[综合思维]双子座是天体系统吗？为什么？
答案　不是。理由：天体之间相互吸引、相互绕转才能形成天体系统，组成双子座的各个天体宇宙空间相距很远，不存在相互吸引、相互绕转的关系，所以不是天体系统。
2.[地理实践力]假如你身处月球，推断你能否看到流星现象，并说明原因。
答案　不能。因为月球没有大气层。
宇宙是由各种形态的物质组成的，是不断运动变化着的物质世界。读图，完成1～3题。
1.下列天体类型与其视觉特征对应不正确的是
A.恒星—星光闪烁
B.行星—一闪即逝
C.星云—轮廓模糊
D.彗星—拖着长尾
√
恒星是由炽热气体组成，能自己发光的球状或类球状的天体，所以恒星星光闪烁，A不符合题意；
行星相对星空背景有明显位移，且本身不发光，一闪即逝的是流星体，B符合题意；
轮廓模糊的是星云，C不符合题意；
拖着长尾的是彗星，D不符合题意。故选B。
2.下列关于图示天体系统的说法，正确的是
A.图示天体系统共有五级
B.图示天体系统中，银河系与河外星系级别相同
C.我国发射的“天宫二号”目标飞行器围绕地球
运行时，不属于太阳系范围
D.可观测宇宙就是宇宙
√
图中天体系统包括地月系、太阳系、银河系和河外星系、可观测宇宙，共有四级，其中银河系与河外星系级别相同，A错误、B正确；
“天宫二号”目标飞行器围绕地球运行时，始终处于地月系，属于太阳系范围，C错误；
可观测宇宙是目前人类所能观测到的范围，可观测宇宙之外还是宇宙，D错误。故选B。
3.以地球为中心天体的天体系统是
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.可观测宇宙
√
地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，A正确。
(2023·湖南长沙期中)图甲中虚线箭头表示天体的运动方向。完成4～5题。
4.图甲中最高一级天体系统的中心天体是
A.天体1 B.天体2
C.天体3 D.天体4
√
读图甲可知，天体3围绕天体2绕转，天体2、天体4围绕天体1绕转，因此最高一级天体系统的中心天体是天体1。A正确。
5.2022年中秋节，有网友拍到飞机“穿越”月亮的画面(图乙)，若图甲中天体1为太阳，则网友拍到的月亮可能是图甲中
A.天体4
B.天体2
C.天体3
D.图甲中天体都不是
√
如果图甲中天体1是太阳，那么天体2可能是地球，天体3可能是月球。C正确。
课堂小结

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