资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 春季
课题 青春萌动
教学目标
1.树立正确的爱情观，正确认识异性之间的交往与友谊。 2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的情谊。 3.理解男生女生优势互补的意义，知道对异性的欣赏和向往不是真正的爱情。
教学内容
教学重点： 理解和掌握与异性相处的正确方式。 教学难点： 在与异性同学交往的过程中把握友谊。
教学过程
《青春萌动》 ——之《心事》 一、创设情境，导入新课 本节课采用故事汇的形式进行讲解。同学们，欢迎大家准时收听Miss刘情感 课堂，我是情感课堂的刘老师，今日要与大家分享的情感内容是《青春萌动》之 《心事》。创设好故事情境，利用一组字条《心事》贯穿整堂课。 一、讲授新课 师：在步入青春期的时候，很多同学都会产生各种各样的烦恼。今天，我们 就选取了一些困惑，我们一起来讨论一下，看看能不能帮助他们解决烦恼。 【探究活动一】小梅和大海的烦恼 小梅总想显示自己引起男生的注意，大海被女同学看见自己脸上的疤痕觉得 很没面子，被父母看见啥事儿没有，被女同学看见就不行，总之得在女生面前保 持完美的形象。(课件PPT出示)同学们思考一下，小梅和大海的烦恼有着怎样的 共同特点 生：他们都希望在异性面前表现自己，很在意自己的形象。 师：没错，当人们进入青春期，会有一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们 一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。在异性面前有表现的欲望，更
加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 师：那么小梅和大海怎样才能摆脱苦恼呢 生：只要他们能够正确认识自己，坦然大方和异性同学交流，主动热情自尊自 爱，就完全不必因此而烦恼。 师：没错，只要他们在交往的过程中能够做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 就可以自然而然的摆脱烦恼。 【探究活动二】尴尬的校规 师：同学们，我们知道学校里都有校园规定，但是现在有学校有这样一条校 规，学校禁止男女同学同桌吃饭，禁止男女同学一起同行等。(PPT展示某学校校 规 ) 师：同学们，如果你的学校出台了这样的规定，你会赞同吗 理由是什么呢 生：不赞同，男女同学之间的交往可以增进我们对异性的了解，学习长处完 善个性，促进身心健康发展，还可以扩大交往的范围，锻炼交往能力，学习如何 适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 师：与异性相处有助于我们了解异性的思维方式和情感特征。我们与异性交 往成为好朋友，并不仅仅是因为性别的一种吸引，更是因为我们能够从对方身上 看到某些优秀的品质，这些品质吸引着我们。 师：那既然是这样，学校为什么要制定这样的校规呢 校长和老师们又在担心 什么呢 他们的担心有没有合理之处呢 生：因为担心男生和女生之间的交往过于密切，会容易影响学习和生活，影 响青少年的健康成长。有一定的合理之处，但是过于极端。 师：那么如何才能让同学们既享受异性的交往，又能够打消学校的担忧呢 校 规可不可以适当地做一下调整和改动呢 同学们分小组讨论一下，一会儿找同学来 分享。 生1:学校可以引导男生女生适当交往，不做过于严格的规定，利用相关课 程和心理健康教育来加强对中学生的心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不 良心理。 生2:学校可以适当举办适合男女生共同参加的活动，增强异性间的交往能 力，促进互帮互助，有助于异性之间正常交往。
师：同学们说的非常好，老师相信在这样的原则之下更改的校规，一定可以 得到学校的支持和认可。 【探究活动三】青春的烦恼 师：来看看下面这两个同学(PPT出示),夏夏和彬彬的心情你能理解吗 在座 的各位同学这回我的问题是不是说到你心里了呢 生：其实这种心理我是非常理解的，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异 性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 师：在与异性交往的过程中我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 师：刚好有一封学生的信，这个同学呢，他对一个女孩子有了爱慕之情，可 是当他向女孩表白之后，美丽的情感遭到了冷遇，原本良好的关系也降到了冰点。 刚才我们已经说了青春期这种异性间的懵懂情感是正常的。我们在与异性交往的 过程中，因为对异性的欣赏和美好的向往而产生愉悦，进而也把这种欣赏和向往 理解为爱情。但其实这种欣赏并不是真正的爱情。爱情这个词啊，太有分量啦， 很多同学误以为自己遇到了爱情，但事实上却陷人了一个误区。 师：上述这些行为其实都是对爱情的误解，也是对自己不负责任的表现。曾 经有一位中学老师给他的学生们写过一封信。在网络上广为流传，他用通俗易懂 的语言，从师长的角度，给男孩子们提出了一些建议，现在老师也想把这封信送 给在座的各位同学。 PPT出示“班主任的一封信” 致亲爱的同学们： 你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨；你可以喜欢周晓的古怪精 灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓；你可以喜欢某个女生的人淡如菊、热情似火， 但请你不要喜欢人淡如菊，热情似火的某个女生。你可以喜欢一切美好的品性， 在这些喜欢中，不断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不 理智买单。请珍惜给你发好人卡的女生，因为她懂得尊重感情，尊重自己也尊重 你。 之所以说不理智，是因为爱情，它就像一棵小树，它的成长需要阳光，雨露，
肥沃的土壤，精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。因为它的基础 不是金钱，而是时间和精力。如果你是一个有责任感的人，不用我说，你也知道， 中学六年你的时间和精力应该投资到哪里。就算你已经有十足的把握进人心仪的 大学，你能确保你不会影响到对方的人生轨迹 你能确保，你给她的就是她想要的 人生 我对爱的理解就是，爱一定要促进彼此的成长，要让彼此比想象的更优秀。 如果因为你的这份“爱”,使两个人不能在合适的时间全力以赴做合适的事情，而 遗憾地错过了人生应有的高度，那就是对爱的亵渎。请你收回这份假冒伪劣的爱。 师：爱情是一种高尚的情感，它意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力、面对 生活中可能出现的朦胧情感，我们应该谨慎对待理智处理。只有当我们同时具备 了爱的能力，爱的土壤和环境，我们才能真正体会到它的美好。 【总结升华】 “总有一天，要优秀到让你来认识我。”化内心的情感为前进的动力，将欣赏 的同学当做自己更进一步的目标，子晴理智、聪慧的做出了她自己的决定，将美 好的青春情谊化做自己志存高远、脚踏实地的不竭动力，我们为她点赞。跟随着 子晴的心路历程，这节课们一起感悟了和异性朋友交往的方式，学会了正确对待 异性情感的做法，当然，在这其中，我们区分开来了青春萌动和真正的爱情的区 别，当产生青春期的心理萌动时，需要我们慎重对待，理智处理。 亲爱的同学们，青春是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的年华美好， 青春带着“倚门回首，却把青梅嗅”的甜蜜，青春也会走过“雾失楼台，月迷津 渡”的困惑，8但“少年负壮气，奋烈自有时”,刚刚步入青春的我们，有很多梦 想等待我们去实现，美好的未来，需要我们去创造，切莫在春天去挥霍夏天，也 莫让情感的航船过早靠岸。 祝愿同学们带着心中那份熠熠闪光的美好情愫去实现本该完成的使命，迎接长空 万里、浩瀚星空，不负时代，不负韶华。

展开更多......

收起↑