资源简介

单 元 教 学 设 计
单元名称 《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益”
1.单元教学设计说明(依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说 明教学设计与实践的理论基础) 本单元是八年级上册的最后一个单元，通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系及个 人应承担的社会责任有了清楚认识。在此基础上，本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家 层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发 展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础 八上第四单元“维护国家利益”,以习近平总书记关于国家利益和国家安全的相关重要论述作 为理论依据，专门进行国家利益、总体国家安全观和爱国情怀等内容的教育，加强对初中学生的国家 利益至上意识、国家安全观念及建设国家的责任感和使命感的教育。 通过本单元教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任 和使命，感受国家利益看似抽象却与我们的日常生活密切关联，认识我们的幸福生活要靠国家的总体 安全来保障，总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事 情，而是与每个公民的生活息息相关的，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知 道每个社会成员包括自己都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。在此基础上，教材进一步 引导学生关心国家发展，增强为国尽责意识和自觉性，形成和强化“天下兴亡匹夫有责”的价值取向， 为将来投身国家建设打下坚实基础。
2.单元目标与重点难点(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养 的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点) (1)明确确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命。 (2)树立总体国家安全观，认识我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障。 (3)引导学生关心国家发展，强化“天下兴亡，匹夫有责”的价值取向，为将来投身国家建设打下坚 实基础。
3.单元整体教学思路(介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构 图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等)
(
认识国家利益
会好
维护国家科点
九 课
国家安全观
展
有
十创
号 大
上
)
课时教学设计
课题 第十课第一框“关心国家发展”
1.教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值， 蕴含的正确价值观念等) 第一框“关心国家发展”包括“为祖国成就感到自豪”“对未来充满信心”两目。第一目主要 引导学生从感性认识出发，从生活中的不同方面关注国家发展，感受国家所取得的巨大进步，增强对 国家的自豪感。使学生从生活中感受国家的巨大进步，包括经济、政治、文化、社会保障、国防和军 队建设、综合国力等方面；理解这些内容与自身的关联，理解每个公民都会为国家取得的这些成就点 赞。第二目主要引导学生认识我国虽然取得了举世瞩目的伟大成就，国家的面貌发生了巨大变化，但 在发展过程中也不可避免地存在一些不理想的方面，存在阻碍发展的问题。如何在正视存在问题的同 时，看到国家为解决问题所作出的种种努力，明确思想认识和基本态度，不因存在问题而对国家未来 发展失去信心。帮助学生认识任何国家、任何时期都会有这样那样的问题。我国是一个发展中国家， 是一个有十几亿人口的大国，发展的过程中会出现一些问题、困难、挑战，由此引导学生认识我们一 方面不回避问题，另一方面也不应过于夸大问题。初步形成全面、理性看待问题的正确态度。同时， 要使学生认识我们虽然遇到一些问题与挑战，但国家正在积极、努力解决问题、应对挑战，我们已经 在解决问题的过程中不断发展，治理当前存在的问题也在不断取得成效。
2.学情分析(分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展 需求、发展路径等) 学生通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系及个人应承担的社会责任有了清楚认识。初 中阶段少年对国家发展有一定的关注和了解，产生了比较强烈的爱国热情，但容易陷入不理智的情绪， 需要引导其合理、正确的表达爱国情感，树立责任感和使命感。
3. 目标确定(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过 程后应达成的目标) ①学生通过回顾不同年代的生活用品，感受时代发展政治、经济、文化、国际影响力等方面的成就， 增强民族自豪感和自信心。 ②学生通过了解发展中的存在的问题及国家采取的积极措施，初步了解国家的发展情况，树立为民族 复兴奋斗的使命感和责任感。
4.学习重点难点 难点：将个人生活变迁与国家发展情况相联系，树立使命感和责任感。 重点：初步了解国家的发展情况
5.学习活动设计 教师活动 学生活动 引入：观看视频《昨天今天和明天》 环节一：为祖国成就感到自豪 一、猜一猜比一比 (1)猜一猜图片物品的用途，展示身边衣食住 行的各项变化 (2)观看视频，说一说我们生活的变化体现了
国家哪些变化 总结：从社会生活的方方面面，我们都感受到 国家所取得的巨大进步。 分享：引导学生长期关注时政，养成观看新闻 联播的习惯。 环节二：对未来充满信心 三句诗来形容中国的昨天、今天和明天。 为什么说人间正道是沧桑 总结：取得成就的同时还要正视今天发展中的 问题。 小组讨论： 一、分享发展中面临的问题 教育、医疗、生态方面的问题 二、国家都想了哪些办法 国家采取一系列积极措施 总结：我们对国家的未来发展更加充满信心和 期待 课后作业：寻找一些新老报纸，制作时光剪报， 记录中国的昨天今天，展望中国的明天。 环节三：课堂小结与练习 学生梳理并分享 我国在政治、经济、文化、军事、科技方面的重大 成就。 小组讨论、分享 学生参与活动
6.板书设计
(
问题与
对策
明天
今天
02对未来充满信心
昨天
01为祖国的成就感到自豪
成
就
)
7.教学反思与改进

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