资源简介

单 元 教 学 设 计
单元名称 《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益”
1.单元教学设计说明(依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说 明教学设计与实践的理论基础) 本单元是八年级上册的最后一个单元，通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系及个 人应承担的社会责任有了清楚认识。在此基础上，本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家 层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发 展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础 八上第四单元“维护国家利益”,以习近平总书记关于国家利益和国家安全的相关重要论述作 为理论依据，专门进行国家利益、总体国家安全观和爱国情怀等内容的教育，加强对初中学生的国家 利益至上意识、国家安全观念及建设国家的责任感和使命感的教育。 通过本单元教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任 和使命，感受国家利益看似抽象却与我们的日常生活密切关联，认识我们的幸福生活要靠国家的总体 安全来保障，总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事 情，而是与每个公民的生活息息相关的，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知 道每个社会成员包括自己都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。在此基础上，教材进一步 引导学生关心国家发展，增强为国尽责意识和自觉性，形成和强化“天下兴亡匹夫有责”的价值取向， 为将来投身国家建设打下坚实基础。
2.单元目标与重点难点(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养 的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点) (1)明确确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命。 (2)树立总体国家安全观，认识我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障。 (3)引导学生关心国家发展，强化“天下兴亡，匹夫有责”的价值取向，为将来投身国家建设打下坚 实基础。
3.单元整体教学思路(介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构 图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等)
(
认识国家利益
会好
维护国家科点
九 课
国家安全观
展
有
十创
号 大
上
)
课时教学设计
课题 第九课第二框“树立总体国家安全观”
1.教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值， 蕴含的正确价值观念等) 第二框“维护国家安全”包括“人人都是维护国家安全的主角”“履行维护国家安全的法律义务 ” 两目。第一目主要引导学生认识维护国家安全需要人人作出贡献，维护国家安全人人可为。帮助学生 认识国家安全不仅仅是国家安全部门的事情，它是全体公民的共同责任，人民是国家的主人，是维护 国家安全的力量源泉和坚强后盾；国家安全需要人人作出贡献，事实上每个公民都能够作出自己的贡 献，我们每个人都可以以自己的实际行动，为国家安全作出自己的贡献。第二目主要引导学生从维护 国家安全不仅是公民的自觉行动，而且还是其应尽的责任和义务，我国宪法和相关法律对公民维护国 家安全的责任和义务作了具体规定等方面，认识维护国家安全的法定义务。帮助学生认识依法维护国 家安全的关键之一，是了解和学习相关法律和法规，认真履行维护国家安全的法律义务，我们需要认 真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，依法履行维护国家安全的义务；在理解法律 法规对公民维护国家安全义务的规定的基础上，切实体会自己应该从身边的事情做起，从小事做起， 承担起维护国家安全的职责。
2.学情分析(分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展 需求、发展路径等) 学生通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系及个人应承担的社会责任有了清楚认识。初 中阶段少年对国家发展有一定的关注和了解，产生了比较强烈的爱国热情，但容易陷入不理智的情绪， 需要引导其合理、正确的表达爱国情感，树立责任感和使命感。
3. 目标确定(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过 程后应达成的目标) ①学生通过观看视频和回顾人民军队的历史，理解中华人民共和国武装力量的性质、任务和根本宗旨。 认识到坚持党对人民军队的绝对领导。 ②学生通过了解国防军事院校，树立维护国家安全的意识，能够结合具体情境说明如何维护国家安全
4.学习重点难点 难点：树立总体国家安全观 重点：结合实际情况，运用总体国家安全观
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.学习活动设计
教师活动 环节一：国家安全钢铁长城 一、观看阅兵视频，回答问题 (1)为什么在阅兵式中使用为人民服务这一问 候语。 (2)结合历史和现实，说明为什么解放军是人 民的军队 总结：中华人民共和国武装力量属于人民。 二、观看视频，回答问题 思考：人民军队为什么能打胜仗，能在各个历 史时期 总结：坚持党对人民军队的绝对领导。 时政新闻：南部战区新闻证明新时代国家安全 环境发生深刻变化 总结：推进国防和军队现代化 环节二：国家安全有你有我 一、观看视频你是否想成为我 思考： 【放眼未来】(1)这未来想考取哪所学校，能 为国家安全贡献什么力量 【着眼当下】(2)现在的日常生活中，有哪些 危害国家安全的情况，我们该如何应对维护国 家安全 总结：维护国家安全，人人有责。 二、结合情境应用总体安全观 (1)情境一：出国旅游行李箱不随便带 (2)情境二照片不随便拍 (3)情境三外国人不随便相信全 总结：我们如何维护国家安全 学生活动 学生思考并回答问题 党的领导、战士的钢铁意志 学生理解并思考 学生回答问题 展示并讨论危害生态安全的案例 展示并讨论危害军事安全的案例 展示并讨论危害国家秘密的案例
梳理思路，帮助学生形成从【思想上】/【行动 上】思考问题的思维方式。 环节三：课堂小结与练习 学生参与活动
6 . 板 书 设 计
维护国家安全 人民军队性质 全面推进国防和 军队现代化 如何全面推进国防和军队现代化
怎么做 1、思想上：增强国家安全意识，树立国家利益高于一切观念 (1)通过各种方式 2、行动上 (2)履行法律义务
7 . 教 学 反 思 与 改 进

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