资源简介

单 元 教 学 设 计
单元名称 《道德与法治》八年级上册第三单元“承担社会责任”
1.单元教学设计说明(依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说 明教学设计与实践的理论基础) 第三单元“承担社会责任”共设两课，即第六课“责任与角色同在”和第七课“积极奉献社会”。 在学生了解社会生活和社会规则的基础上，本单元进一步引导学生明确社会责任，认识勇担社会责 任是一种价值追求、一种精神境界，从而积极主动奉献社会。 责任意识是新课标道德与法治学科核心素养，着眼于该素养培育，就要引导学生积极主动参与社会 活动，增强社会责任感，在服务他人、奉献社会、建设国家的过程中实现人生价值。基于上述思考， 第三单元以“社会责任”为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差 异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、社会的意义，培 养责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己 的行为负责，理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关 爱他人是一种幸福，也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的 途径，培养服务意识和奉献精神。
2.单元目标与重点难点(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养 的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点) 理解责任的内涵和来源，每一种角色都意味着承担相应的责任。 知道承担责任需要付出代价和回报，能知道如何正确承担责任。 理解关爱他人、服务社会的表现，能自觉的关爱他人、服务社会。
课 时 教 学 设 计
课题 第 七 课 第 二 框 服 务 社 会
1.教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值， 蕴含的正确价值观念等) 本框共设两目，即“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”。第一目围绕奉献社会的意义展开， 首先指出服务社会，能够实现人生价值。人的价值就是人对他人和社会所尽的责任和所做的贡献，即 通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。一个人只有付出了心血和汗水，通过创造物质财富和 精神财富来满足他人和社会的需要，才能赢得人们的尊重和认可，从而在奉献社会中实现自己的价值。 其次，人的成长和发展过程，是一个主体自由发挥自身体力和智力、不断开掘自身潜能和天赋、自尊 自爱自强等内心需要逐步得到满足的过程。这一过程性成长只有在服务他人、奉献社会的实践中才能 实现。一个人只有在推动社会发展的过程中，才能实现自我发展、自我升华、自我超越。教材引导学 生观察生活，体会学习和生活条件来自社会的道理，感悟人人都有责任、有义务为他人和社会提供服 务的道理；激励学生在服务社会的过程中，体验自身能力得到提升、视野不断开阔、生活更加充实、 道德境界日益提升，从而更加自觉地投身为他人和社会服务的社会实践。 第二目：奉献社会我践行指向“如何奉献社会”,通过联系社会实践，帮助学生认识到我们可以 结合学校、社区特别是自身实际情况，参与社会公益活动，以更好地了解社会，增强适应社会的能力 引导学生参与形式多样的社会公益活动，体验服务和奉献社会的乐趣，培养热爱劳动、崇尚劳动的情 感，增强职业道德，将来做一个合格的建设者。
2.学情分析(分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展 需求、发展路径等) 八年级学生往往勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感。同时，受主客观因素的影响，他 们在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足等问题。因此，需要引导学生把个人成长成才与社 会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，努力成为一名合格公民。。
3. 目标确定(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过 程后应达成的目标) 结合李克强总理重要生平事迹，理解服务社会的意义，学会如何服务社会，培养健全人格和责任意识。 通过联系生活实际，从劳动教育、共青团活动等情境感受劳动的重要性，共青团的作用和使命，理解 如何奉献社会，引导学生投身实践，奉献社会。
4.学习重点难点 难点：结合生活实际，积极参与奉献社会 重点：理解服务社会对他人、社会、个人各方面的意义
5 .学习活动设计 教 师 活 动 学生活动 引入：分享李总理北大毕业赠言 环节一：奉献助我成长 分享李总理知青经历，结合自身参与劳动教育 学生分享 的体验思考： (1)你参加过哪些劳动或者义工活动，有什么 感受 (2)参与这类活动你有哪些收获 总结： ①服务社会体现人生价值 ②服务社会能够促进我们全面发展 ③服务社会促进社会和谐。 学生回答问题 环节二：奉献社会我践行 分享李总理团委工作经历，请同学结合参加过 的团委活动，思考中国共产主义青年团的性质、 作用 总结：中国共产主义青年团带领青年在经济社 会发展中发挥生力军和突击队作用。 学生理解并思考 观看视频：退役军人宋玺，请你说说，宋玺通
过什么方式奉献社会 从她的经历中你学习到如何服务和奉献社会 总结：服务和奉献社会，需要我们青年担当责 任。 辩一辩： 有人说“只有参与公益事业才是服务社会。”你 如何看待这一观点 总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动， 爱岗敬业 总结：怎样服务和奉献社会 需要我们青年担 当责任；需要我们积极参与社会公益活动。需 要我们热爱劳动，爱岗敬业。 环节三：课堂小结与练习 学生回答问题 学生总结并完成练习
6.板书设计 服务社会体现人生价值 奉献助我成长 服务社会能够促进我们全面发展 服务 社会 需要我们积极参与社会公益活动 奉献社会我践行 需要我们热爱劳动，爱岗敬业
7.教学反思与改进

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