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(共29张PPT)
2024年秋季道德与法治七年级上册课件
第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
第一框 友谊的真谛
目录
学以致用
04
课堂小结
03
合作探究
02
自主学习
01
教学目标
核心素养:
道德修养：团结同学，宽容友爱，懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。
健全人格：建立同学之间的友谊，要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。
学习目标：
1.理解友谊的特质，知道友谊中什么特质最重要。
2.理解友谊的真谛，感受友谊的力量。
3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。
自主学习
1.认识友谊的特质。
2.友谊是怎样产生的？
思考并回答：阅读教材P42-45页，用笔在书上做好标记（抓住关键词）。
3.友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
合作探究
学习任务一：认识友谊的特质。
【生活观察】P42
小组合作讨论：
1.结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。
2.哪些特质的支持率较高？请写出来。
合作探究
学习任务一：认识友谊的特质。
在与朋友相处中，我认为以下三项特质最为重要：
理解是建立良好友谊的基石。每个人都有自己的想法和感受，朋友之间能够换位思考，理解对方的处境和情绪，有助于避免不必要的冲突和误解，让友谊更加深厚和稳固。
信任在朋友关系中至关重要。相互信任意味着可以放心地分享秘密和心事，不必担心被背叛或出卖。信任能让朋友之间坦诚相待，增强彼此的依赖和安全感。
诚信则是维持友谊长久的关键。诚实守信的朋友让人感到可靠，答应的事情会做到，不说谎、不欺骗。这样的品质能让友谊建立在真实和可靠的基础上。
在众多与朋友相处的重要特质中，理解、信任和诚信这三项的支持率通常较高。因为它们是构建健康、长久友谊的关键要素，能让朋友之间相互尊重、理解和支持，共同走过人生的旅程。
合作探究
学习任务二：友谊是怎样产生的？
《古诗词里的深厚友谊》
思考：给了我们什么启示？
①古人和今人一样也喜欢结交朋友，而且非常重视朋友间的情谊，这在历史上留下了众多的佳话。比如俞伯牙和钟子期的高山流水遇知音，又比如管鲍的贫贱之交等。
②大诗人李白和杜甫也是好朋友，还有诗人白居易和元稹、刘禹锡都是好朋友，历史上称为“元白”和“刘白”。我们读《三国演义》，那刘关张三人桃园结义，成了生死兄弟，他们互相帮衬，成就了刘备的千古帝业。
③世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，可见人生有朋友多么重要。
合作探究
学习任务二：友谊是怎样产生的？
课堂归纳：（笔记）
2.友谊是怎样产生的？
①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动一：自主学习检测，友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
3. 友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动二：合作探究：友谊是一种怎样的关系？谈谈你对这种关系的见解。
【探究与分享】P43，小组合作讨论：谈谈你对下述情境的看法，并和同学探讨你感受到了怎样的友谊？
图一：与朋友分享快乐；图二：帮助朋友注意场合，应让朋友独立作答。图三：朋友“护短”不可取。应虚心接受他人评价；图四：忠言逆耳利于行
真正的友谊是朋友之间互相关怀、理解和帮助，朋友之间要信任、忠诚碰哟，朋友之间要志同道合等。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动一：自主学习检测，友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
课堂归纳：（笔记）
4.为什么友谊是一种亲密的关系？
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动三：合作探究：哪些友谊更显可贵和美好？
【阅读感悟】P44
小组合作讨论：你如何看待马克思与恩格斯之间的友谊？
“卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯,是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后,马克思在写给恩格斯的信中说:“没有你,我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷,直至出版。这些著作里,也包含着他的劳动,闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”
伟大的革命友谊成就了两位伟人,同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。
友谊是一种心灵的相遇。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动三：合作探究：哪些友谊更显可贵和美好？
课堂归纳：（笔记）
5.为什么友谊是一种心灵的相遇？
①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动四：合作探究：友谊仅仅是接受而没有付出吗？
【探究与分享】P45
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味......
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动四：合作探究：友谊仅仅是接受而没有付出吗？
小组合作讨论：
1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
在朋友需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助朋友时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的真谛，所以“我”有点心理失衡，长此以往，不利于友谊的发展。
2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动四：合作探究：友谊仅仅是接受而没有付出吗？
课堂归纳：（笔记）
6.为什么说友谊是平等的、双向的？
①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
合作探究
学习任务三：友谊的真谛是什么（友谊的特质）？
活动五：合作探究：我们应如何对待人生路上的每段友谊？
课堂归纳：（笔记）
7.我们应如何对待人生路上的每段友谊？
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
②人生路上，有些朋友陪我们一程, 有些朋友伴我们一生。
③我们应当不辜负每一段情这，让友谊伴随我们成长。
课堂小结
课堂小结
友谊不会像数学公式那样标准和规范，友谊的道路不会平平坦坦，总少不了磕磕绊绊。友情不仅需要热情和忠诚，也需要智慧和原则去维护。
课堂小结
板书设计：
友谊的真谛
认识友谊的特质
友谊的真谛
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
朋友，见证了我们一起走过的成长历程
学以致用
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.“与君远相知，不道云海深。”国家主席习近平在博鳌亚洲论坛年会开幕式视频演讲中引用的)这句古诗告诉我们（ ）
A.友谊不是一成不变的
B.友谊是一种心灵的相遇
C.美好的友谊是一种亲密、单向的关系
D.友谊要以自我为中心
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
B．海内存知己，天涯若比邻
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D．人生贵相知，何必金与钱
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3．“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”该诗句体现了（ ）
A．友谊不能没有原则 B．友谊不是一成不变的
C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊是平等的、双向的
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.孔融，东汉文学家；祢衡，东汉辞赋家，年少时就很有文采和辩才。建安初年，祢衡到许郡来游学，遇到孔融。两个人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了年龄的隔阂。当时孔融已年近四十、祢衡还不到二十岁，这就是“忘年之交”的典故。这说明（ ）
A．友谊并不是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是一种心灵的相遇 D．竞争并不必然伤害友谊
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.每个人一生都需要有这样的朋友：他有难时，你撑着：你有难时，他撑着。对此，下列理解恰当的是（　 　）
①友谊是平等的、双向的
②在朋友需要时，要用行动表达
③朋友之间应该坚持原则
④朋友之间应该忠诚，彼此毫无保留
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ）
①友谊让我们体悟人生的美好 ②在人生旅途中，朋友伴我们同行 ③朋友成为我们生命中的全部 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求
A.③④ B.②④ C.①② D.①③
C
学以致用
二、结合材料，回答问题：
阅读材料，根据所学知识回答问题。
友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。青春的我们渴盼友谊，纯真的我们珍爱友谊，让我们伸出温暖的手，献出火热的心，寻找友谊，维护友谊。
随堂练习
二、结合材料，回答问题：
(1)友谊如此让人向往，你喜欢和具有什么品质的人交朋友
真诚、善良、有上进心、负责任、友好、乐观等。
(2)在寻找友谊的过程中，你发现友谊的特质有哪些
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。

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